政治必修2《政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)》教案
政治必修2《政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)》教案
想要高效且有質(zhì)量的課堂教學(xué)，重要的先決條件就是教案的設(shè)計，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼恼伪匦?《政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)》教案，希望對你有幫助。
《政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)》教案
一、課程說明
本課主要講述政府的責(zé)任是對人民負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容有：政府要堅持對人民負(fù)責(zé)的原則，必須具有為人民服務(wù)的工作態(tài)度，樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法;政府為公民求助或投訴提供多種途徑與方式，包括開設(shè)熱線電話、設(shè)立信訪部門、發(fā)展電子政務(wù)，以及依法建立行政仲裁、行政復(fù)議制度，建立行政訴訟制度等。
二、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識目標(biāo)
○理解為人民服務(wù)是我國政府的宗旨
○明確我國政府堅持對人民負(fù)責(zé)原則的基本要求
○了解國家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式
(2)能力目標(biāo)
○提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高歸納與分析能力。例如，用政府堅持對人民負(fù)責(zé)原則的具體要求分析評價典型案例中的政府表現(xiàn)，分析人民與政府的關(guān)系等。
○學(xué)會用辯證的觀點觀察問題、認(rèn)識問題，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題的能力。例如，既要看到我國絕大部分政府部門及其工作人員都能對人民負(fù)責(zé)，同時又要看到還有少數(shù)政府部門及其工作人員在履行政府職能方面仍存在不盡如人意的地方。
(3)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
○體驗政府對人民所作出的承諾，相信我國政府是為人民服務(wù)的政府。作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和監(jiān)督政府的價值選擇。
○ 培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識，關(guān)注我國政府的表現(xiàn)，參與評價政府，積極尋求政府的幫助。
三、教學(xué)重點
明確我國政府堅持對人民負(fù)責(zé)原則的基本要求。
四、教學(xué)難點
我國政府堅持對人民負(fù)責(zé)原則的基本要求。
行政仲裁、行政復(fù)議、行政訴訟。
五、教學(xué)過程
教師導(dǎo)入：
共同探究：我國政府工作基本原則是什么，為什么?請同學(xué)們多角度探究。
創(chuàng)設(shè)情境一：
北京新一屆政府主要工作：
治堵28項：科學(xué)治理交通擁堵……
保障1萬張：新建養(yǎng)老床位1萬張……
綠色2%：污染物濃度平均下降2%……
就業(yè)36萬：加大扶助新增就業(yè)……
讀材料，說說政府工作的主要內(nèi)容是什么，與我們有什么關(guān)系?
學(xué)生參與，教師點評：
政府主要工作有緩解交通擁堵等，這些直接關(guān)系著我們生產(chǎn)和生活水平的提高，是政府履行職能的體現(xiàn);也表明政府將著力于為人民群眾辦實事辦好事，提供更多公共服務(wù)。
展示資料 答記者問
結(jié)合資料，思考強(qiáng)調(diào)政府工作要“以民之所望，為施政所向”表明我國政府工作宗旨、責(zé)任是什么?
學(xué)生參與，教師點評：
作為政府首腦的強(qiáng)調(diào)，結(jié)合北京市政府的主要工作表明政府工作的責(zé)任、基本原則是對人民負(fù)責(zé)，工作宗旨是為人民服務(wù)。
創(chuàng)設(shè)情境二：
展示我國憲法對國體、國家機(jī)關(guān)活動原則等規(guī)定。
教師設(shè)疑：
政府工作宗旨與基本原則?
學(xué)生參與，教師點評：
我國政府的宗旨是為人民服務(wù)，工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)，這是由我國國體決定的。
教學(xué)過渡：
我國政府該怎樣堅持對人民負(fù)責(zé)的原則?
創(chuàng)設(shè)情境三：
一則漫畫：“你也不要打我電話，一打就打局長，局長很不值錢是不是……你隨便的一個群眾就打我電話……”
思考：事件曝光后，陳某被該市決定停職處理，為什么?
教學(xué)點評：
該局長高高在上傲慢的態(tài)度，表明他把為人民服務(wù)的權(quán)力視為“私有”，嚴(yán)重違背政府工作基本原則是對人民負(fù)責(zé)，因而受到懲罰。政府要堅持對人民負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
導(dǎo)入視頻 毛主席為人民服務(wù)的講話、要求
教學(xué)點評：
加深體會政府要堅持對人民負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
教學(xué)過渡
我國政府有了正確態(tài)度就能堅持好對人民負(fù)責(zé)原則嗎?
創(chuàng)設(shè)情境四：
觀看視頻，任長霞和廣州市政府都把為人民服務(wù)落在實處，他們各有什么具體特點和共同特點?
探究求真務(wù)實與形象工程的區(qū)別。
關(guān)注社會，聚焦反四風(fēng)。
教學(xué)點評：
體會政府要堅持對人民負(fù)責(zé)的工作原則，要樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。
教學(xué)過渡
我國政府有了正確的態(tài)度和求真務(wù)實德作風(fēng)就能堅持好對人民負(fù)責(zé)原則嗎?
教學(xué)點評：
還要堅持從群眾中來，到群眾中去的工作方法。
教學(xué)過渡：
我國政府工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)，雖然生活中還有一些個別違背這一原則的表現(xiàn)，但我國政府主流是好的，是為人民服務(wù)的政府。
所以當(dāng)公民個人在生活中遇到困難或權(quán)益受到侵害時，不僅可以從單位、社會團(tuán)體等獲得幫助，還可以求助于政府。
創(chuàng)設(shè)情境四：小張的故事
教學(xué)點評：
指出當(dāng)公民個人在生活中遇到困難或權(quán)益受到侵害時，要善于求助于政府。結(jié)合視頻與圖片，指出國家和政府為公民求助提供投訴途徑有哪些及其區(qū)別。
教學(xué)小結(jié)：
本框主要講述了政府工作基本原則是什么、為什么、怎么辦及為公民救助提供了哪些途徑。
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