初三物理密度與社會(huì)生活教學(xué)反思
初三物理密度與社會(huì)生活教學(xué)反思
自知之明是最難得的知識(shí)，對(duì)于初三物理密度與社會(huì)生活的教學(xué)教師們有哪些反思呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初三物理密度與社會(huì)生活教學(xué)反思，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初三物理密度與社會(huì)生活教學(xué)反思(一)
密度是物質(zhì)的基本屬性，每種物質(zhì)都有自己的密度。密度在我們的社會(huì)生活中有重要的價(jià)值。例如勘探隊(duì)員在野外勘探時(shí)，通過(guò)對(duì)樣品的密度等信息的采集，可以確定礦藏的種類和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在麥場(chǎng)上人們利用風(fēng)力來(lái)?yè)P(yáng)場(chǎng)、對(duì)飽滿的麥粒與癟粒、草屑進(jìn)行分揀……又例如商業(yè)中鑒別牛奶、酒的濃度;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配制鹽水選種的問(wèn)題等等，都要用到密度的知識(shí)。在工業(yè)生產(chǎn)中密度知識(shí)的應(yīng)用也很廣泛，人們要根據(jù)不同的需求來(lái)選擇合適的材料。汽車(chē)、飛機(jī)以及航天器的設(shè)計(jì)師們，根據(jù)不同的需求，對(duì)制造材料的密度及其性能選取不同的技術(shù)要求：交通工具、航空器材中，常采用高強(qiáng)度、低密度的合金材料、玻璃鋼等復(fù)合材料。在產(chǎn)品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于運(yùn)輸，價(jià)格低廉?？梢?jiàn)密度知識(shí)與人們社會(huì)生活的關(guān)系十分密切。
初三物理密度與社會(huì)生活教學(xué)反思(二)
本節(jié)課的基本思路是讓學(xué)生自主探究，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)。教師的作用是引導(dǎo)而不是單純的傳授，因此只要拓展他們的思路，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、大膽地進(jìn)行猜想，教師在最后作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)即可，這也是本節(jié)課較成功的一點(diǎn)。不足之處：學(xué)生動(dòng)手操作能力還不夠熟練，有待于進(jìn)一步提高。
初三物理密度與社會(huì)生活教學(xué)反思(三)
本節(jié)課原來(lái)在九年級(jí)上學(xué)期第一章，今年課改后下放到八年級(jí)上冊(cè)第六章第四節(jié)，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了密度概念及其測(cè)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活又要服務(wù)于社會(huì)和生活。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)密度知識(shí)的拓展，一方面通過(guò)本節(jié)教學(xué)可以使學(xué)生體會(huì)到密度知識(shí)在社會(huì)生活中的重要價(jià)值，另一方面還可以提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是的能力。本節(jié)教學(xué)我按“總→分→總”的框架進(jìn)行設(shè)計(jì)：先組織學(xué)習(xí)閱讀教材第一段，再通過(guò)觀看本節(jié)課PPT課件，通過(guò)討論分析來(lái)了解密度知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用;再研究密度與溫度的關(guān)系，利用情境問(wèn)題來(lái)具體研究密度在物質(zhì)鑒別中的應(yīng)用;最后進(jìn)一步討論分析密度在材料科學(xué)和人類社會(huì)發(fā)展中的作用。
對(duì)于密度知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的實(shí)例及學(xué)生已經(jīng)具備的密度的有關(guān)知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生理解。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究密度與溫度、與物質(zhì)鑒別的關(guān)系，使學(xué)生通過(guò)觀察、分析、總結(jié)、歸納出結(jié)論，千萬(wàn)不要想當(dāng)然的直接告訴學(xué)生結(jié)論，要給學(xué)生一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)本節(jié)例題的教學(xué)也應(yīng)這樣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給學(xué)生知識(shí)更重要，學(xué)生能通過(guò)自己的努力學(xué)到新知效果會(huì)更好。
本節(jié)教材的知識(shí)內(nèi)容和能力因素，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的重要補(bǔ)充，也是對(duì)密度概念的進(jìn)一步理解和完善，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
本節(jié)課結(jié)束也是這本書(shū)知識(shí)的告一段落，前面五章學(xué)生掌握情況較好，本章內(nèi)容由于時(shí)間關(guān)系，還需多引導(dǎo)多落實(shí)，尤其最后復(fù)習(xí)階段如果抓不好，可能前面的努力會(huì)前功盡棄，俗語(yǔ)說(shuō)得好“編筐編簍重在收口”，在接下來(lái)復(fù)習(xí)階段我將結(jié)合班主任和家長(zhǎng)朋友做好復(fù)習(xí)工作，取得理想的成績(jī)。
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