北海市普通高中統(tǒng)一招生語(yǔ)文考試試卷
北海市普通高中統(tǒng)一招生語(yǔ)文考試試卷
平時(shí)多復(fù)習(xí),多鞏固,備戰(zhàn)中考，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于北海市普通高中統(tǒng)一招生語(yǔ)文考試試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
北海市普通高中統(tǒng)一招生語(yǔ)文考試試卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共10 分，每小題2 分)
1、下列詞中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是( )
A、狼籍( jí) 戲謔 ( xuè ) 佇立( zhù ) 鮮為人知 (xiǎn )
B、塑料(suò) 星宿(sù) 暈車(yùn ) 舉世矚目(zhǔ)
C、應(yīng)和(hè) 炫耀(xuàn ) 賜教(cì) 揠苗助長(zhǎng)(yà)
D、狹隘(ài ) 商酌(zhuó) 隔膜(mó) 爭(zhēng)妍斗艷(yán)
2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是( )
A、粗獷 靜謐 天翻地覆 世外桃源
B、虬枝 猝然 言簡(jiǎn)意賅 出其不意
C、純粹 祈禱 受益匪淺 心曠神怡
D、嬌健 驚惶 再接再勵(lì) 滔滔不絕
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A、奧運(yùn)“樣云”火炬所經(jīng)之處，“中國(guó)加油、四川加油”的口號(hào)絡(luò)繹不絕。
B、北部彎以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來(lái)投資開(kāi)發(fā)。
C、在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，北海老街古樸、滄桑的風(fēng)格一如既往。
D、詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，為我們描繪了一幅色彩鮮明、清景交融的山水畫(huà)。
4、下列句子有語(yǔ)病的一句是( )
A、這次汶川大地震，使人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到了嚴(yán)重威脅。
B、我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓令暖裝在心上。
C、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
D、為了避免今后再發(fā)生類似事件，小區(qū)保安采取了切實(shí)有效的案例措施。
5 依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
清晨，我沿著溪邊步行，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光正在蘇醒，由重重的山與濃濃的云里拉開(kāi)弓箭，萬(wàn)箭齊發(fā)地射到人間來(lái) 。晨光在感覺(jué)不只停留在視覺(jué)上。
① 原來(lái)灰沉的溪水，也浮出黃金的光影
?、?溪畔的繁花也都找到自己的顏色，歡欣鼓舞起來(lái)
③ 那看來(lái)沉郁的山景，突然被翡翠染綠了
?、?草葉間的露珠，顯現(xiàn)七彩虹的光澤
A、①②④③ B、①③②④ C、③②①④ D、③①④②
二、說(shuō)明文閱讀(共6 分，每小題2 分)
古建筑中的石獅
顧江龍
獅子被譽(yù)為“百獸之王”，大約在東漢時(shí)期傳入中國(guó)，隨著佛教的廣泛傳播，獅子也成為人們信仰中的一種圖騰，被視為辟邪驅(qū)惡的吉祥物，并與龍鳳攀附在一起，成為威鎮(zhèn)八方，唯我獨(dú)尊的王權(quán)與勝利的化身。因此，人們?cè)谛藿▽m殿、陵墓、橋梁、府第及房屋建筑時(shí)，總喜歡安放上栩栩如生的石獅子。
石獅既作為藝術(shù)裝飾作用的守衛(wèi)之神，又能顯示主人身份的高貴。在古代，設(shè)置石獅子有一定的規(guī)矩。一般門東邊的獅子，腳邊踩一只繡球，象征威力，為雄獅，俗稱“獅子滾繡球”;門西邊的則腳下?lián)嵋恢挥转{，寓意子孫昌盛，為母獅，俗稱“太獅少獅”，這已成為一般建制。但是，獅子頭部的鬈毛疙瘩卻不得隨意雕刻，鬈毛疙瘩的數(shù)目，是象征封建官府等級(jí)的標(biāo)志，其數(shù)量越多，則主人官位品級(jí)越高。一品官或公、侯等府第前的石獅頭部有十三個(gè)鬈毛疙瘩，謂之“十三太保”，一品官以下的石獅鬈毛疙瘩，則要逐級(jí)遞減，每減一品就要減少一個(gè)疙瘩，七品官以下人家的府第就不準(zhǔn)安放這種石獅。
獅子底座花紋的雕刻也有學(xué)問(wèn)，正面雕刻瓶、盤和三支戟，象征著“平升三級(jí)”;右面刻有牡丹和松柏，象征“富貴長(zhǎng)春”;左面刻的是“文房四寶”，象征“文采風(fēng)流”;背面雕刻“八卦太極圖”，象征“鎮(zhèn)妖驅(qū)邪”。
石獅子作為藝術(shù)形象引入建筑，其雕刻藝術(shù)在歷史上廣泛發(fā)展，正如建筑一樣，不同時(shí)期具有不同的藝術(shù)風(fēng)格。在漢代，石獅雕刻已出現(xiàn)，那時(shí)雕獅身上生著雙翼，古拙神奇。在曹操筑的銅雀臺(tái)舊址，曾發(fā)現(xiàn)一對(duì)附著門柱上的石獅，這種石獅明顯可以看出受西亞雕刻的影響——獅子身上生著雙翼。后來(lái)隨著真獅子的傳入，石獅子的形象才沒(méi)有雙翼，但朝昂揚(yáng)威猛形態(tài)發(fā)展，在古都南京和它的周圍，留下許多南朝留下的墓葬石刻，稱為“六朝石刻”，其中獅子占了很大比例，這些石獅線條簡(jiǎn)潔，高大威武，強(qiáng)勁有力，很好體現(xiàn)了護(hù)衛(wèi)者作用。隋唐時(shí)期，石獅趨向?qū)憣?shí)，工藝精巧，使獅子造型藝術(shù)出神入化。宋代以后，獅子造型趨向秀麗。清末政治腐敗，獅子轉(zhuǎn)向溫順柔媚之態(tài)，失去了原有的氣勢(shì)和神威。
民間傳說(shuō)獅子愛(ài)玩“夜明珠”，因而至今石獅子口中多半含有一顆能活動(dòng)又掉不了的圓球。今天的石獅子又賦予新時(shí)代意義，石獅子又在街頭，橋上石柱、樓宇、公園門前廣泛出現(xiàn)，成為威武和健美的象征?，F(xiàn)代石獅造型生動(dòng)逼真，千姿百態(tài)，刻工嫻熟，線條圓潤(rùn)流暢，身軀雄渾威武，給人以美的藝術(shù)享受。
(選自《 知識(shí)窗》 )
6、下列對(duì)建筑中石獅的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )
A、在古代，石獅是安放在宮殿、陵墓、府第等地方，代表地位、象征富貴的吉祥物。
B、在古代，石獅是既具有裝飾作用，又能顯示主人身份的高貴的守護(hù)神。
C、石獅是隨時(shí)代發(fā)展，藝術(shù)風(fēng)格不斷變化，逐步由注重內(nèi)涵走向注重外形的藝術(shù)形象。
D、在新時(shí)代，石獅又廣泛出現(xiàn)在街頭、橋上石柱、樓宇、公園門前，成為威武和健美的象征。
7、下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )
A、在古代，設(shè)置石獅的一般建制是：門東邊為雄獅，門的西邊為母獅。
B、古建筑石獅的雕刻藝術(shù)在發(fā)展過(guò)程中，融入了中國(guó)民俗文化的成分。
C、石獅的鬈毛疙瘩標(biāo)示主人官位品級(jí)，品級(jí)越高，疙瘩越多，七品以下人家不得安放石獅。
D、漢代石獅古拙神奇，南朝石獅線條簡(jiǎn)潔，隋唐石獅工藝精巧，清末石獅溫順柔媚。8、下列對(duì)本文的寫(xiě)法分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.本文以石獅為說(shuō)明對(duì)象，依次介紹了石獅的起源、文化內(nèi)涵、雕刻藝術(shù)及其發(fā)展。B、第四段按時(shí)間順序，說(shuō)明了從漢代到清末石獅雕刻的形象與內(nèi)涵的發(fā)展。
C、本文說(shuō)明語(yǔ)言自然樸素又不失科學(xué)準(zhǔn)確，把古老的文化現(xiàn)象說(shuō)得清楚明了。
D、本文采用了下定義、作比較、引用的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、全面地剖析了石獅的雕刻藝術(shù)。
三、古詩(shī)鑒賞(共4 分，每小題2 分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
9、對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、首聯(lián)寫(xiě)“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。
C、尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書(shū)無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之清。
D、詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。
10 、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)被人稱道，對(duì)這兩句稱賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A、在描寫(xiě)景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。
B、把“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。
C 、“生”與“入”用了上比喻的方法，生動(dòng)形象，富有情趣。
D、兩句詩(shī)對(duì)仗工整，明人胡應(yīng)麟稱它“形容景物，妙絕千古” 。
四、古詩(shī)文寫(xiě)(10分)
11、默寫(xiě)(第(1)題2分，其它每空1 分)
① 將所要默寫(xiě)的內(nèi)容用正楷字寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。(默寫(xiě)1 分，書(shū)寫(xiě)1 分)
，里共嬋娟。(蘇軾《 水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)
?、?沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
?、?，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《 赤壁》 )
?、?飛來(lái)山上千尋塔， 。 ， 。
(王安石《 登飛來(lái)峰》 )
?、?枯藤老樹(shù)昏鴉， 。 ，古道西風(fēng)瘦馬.(馬致遠(yuǎn)《 天凈沙· 秋思》 )
?、?學(xué)而不思則閣， 。(《 論語(yǔ)》 )
?、?身無(wú)彩鳳雙飛翼， 。(李商隱《 無(wú)題》 )
五、文言文閱讀(14 分)
(一)
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王.朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞，上書(shū)諫寡人者，受中賞，能誹謗于朝市，聞寡人之耳者，受下賞。”
令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;期月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(選自《 戰(zhàn)國(guó)策· 鄒忌諷齊王納諫》)
吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死!”舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧斡诤髨@，露沾其衣，如是者三旦③，吳王曰：“子來(lái)何苦沾衣如此?”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也!黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也!此三者皆務(wù)⑤欲得其前利而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉!”乃罷其兵。
[注] ① 舍人：門客：指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。② 小孺子：年輕人。③ 三旦：三天。④ 委身曲附：變著身子緊貼著樹(shù)枝。⑤ 務(wù)：一心，一定。
12、請(qǐng)從兩篇短文中各找出(歸納)一個(gè)成語(yǔ)。( 2 分)
13、與“則懷丸操?gòu)?，游于后園”中加點(diǎn)字“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) ( 2 分)
A、皆以置從美于徐公 B、奉命于危難之間
C、管夷吾舉干士 D、其不已也，告之于帝
14 、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意義。(2分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者
(2)期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者
15.翻譯文中畫(huà)線的句子.(6分，每小題3 分)
( 1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
(2)此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也。
16.請(qǐng)比較兩篇短文的相同點(diǎn)。( 2 分)
(1)從進(jìn)諫方式看，鄒忌與少孺子：
(2)從進(jìn)諫結(jié)果看，威王與吳王：
六、綜合實(shí)踐(10 分)
2008 年5 月31 目是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第21個(gè)世界無(wú)煙日。今年無(wú)煙日的主題是“無(wú)煙青少年”，為此全國(guó)各地開(kāi)展了“中國(guó)青少年遠(yuǎn)離煙草行動(dòng)”的各種宣傳活動(dòng)，因?yàn)?0 世紀(jì)煙草流行導(dǎo)致全球1 億人死亡，如果各國(guó)政府不采取有力措施，這個(gè)數(shù)字將在21 世紀(jì)變成10 億，其中80%發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，而吸煙的青少年將成為最大的受害者。
學(xué)校為了響應(yīng)這次行動(dòng)，組織同學(xué)們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)按以下要求完成各種活動(dòng)。
17.請(qǐng)你為學(xué)校的“中國(guó)青少年遠(yuǎn)離煙草行動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)( 20 字以內(nèi))，至少用一種常見(jiàn)的修辭方法。( 3 分)
18.你負(fù)責(zé)本次活勸的黑板報(bào)工作，收到同學(xué)們送來(lái)的以下資料，請(qǐng)?zhí)崛」餐男畔M一句話(20 字以內(nèi)), 作為黑板報(bào)“數(shù)據(jù)說(shuō)話”欄目的標(biāo)題。( 3 分)
材料1 ：湖北省對(duì)武漢市、荊州市四所中學(xué)3108 名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果特別驚人：嘗試吸煙率達(dá)21%，高中學(xué)生嘗試吸煙率達(dá)57 %，而調(diào)研學(xué)生竟達(dá)72%。
材料2 ：杭州中疾病預(yù)防控制中心調(diào)查結(jié)果顯示，26%的中學(xué)生承認(rèn)有過(guò)吸煙經(jīng)歷，其中3.4%的中學(xué)生在最近的30天吸過(guò)煙，1.5%的學(xué)生在最近的30天內(nèi)每天至少吸1 支煙，而大學(xué)生相應(yīng)的數(shù)字是57.2% 、 199.44% 和9 . 26 %
材料3 ：廣西相關(guān)部門對(duì)全區(qū)6 個(gè)城市的初中、高中、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校共25766 人進(jìn)行匿名自填問(wèn)卷，調(diào)查的主要內(nèi)容為嘗試吸煙、開(kāi)始吸煙年齡、經(jīng)常吸煙、嚴(yán)重吸煙4 項(xiàng)指標(biāo)。結(jié)果嘗試吸煙率為46.1%，男生為65.5%.女生為28.2%，差異顯著;開(kāi)始吸煙年齡小于等于13 歲的占24.1%，不同類型學(xué)校之間學(xué)生吸煙狀況以中等職校最嚴(yán)重，其中中男生更為顯著，4 項(xiàng)指標(biāo)分別為84 , 7 %、43.6% 22 , 1 %、3.8%
19.你是學(xué)校廣播站記看小明，在本次活動(dòng)中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有不少伺學(xué)下課后偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長(zhǎng)。(4 分)
你會(huì)這樣說(shuō)：
七、現(xiàn)代文閱讀(共16 分)
人能感動(dòng)，就能幸福 趙 捷
(1)感動(dòng)無(wú)處不在，仿佛泉水，是滋養(yǎng)生命的。但是，我們卻匆匆走過(guò)，忍受著干渴。
(2)每天上班，我都要在北大的東門過(guò)斑馬線，再往東走到單位。多數(shù)時(shí)候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來(lái)，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭，忽然看到北大校園擴(kuò)建工地的圍墻邊被留存下來(lái)的兩棵老柳樹(shù)，那巨大的綠色樹(shù)冠在朝陽(yáng)下閃著熠熠的光澤，隨著微風(fēng)輕輕拂動(dòng)著，美到極致。
(3)那一刻，一種感動(dòng)深深襲擊了我，無(wú)異于多年以前，在某個(gè)路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個(gè)很平常不過(guò)的日子，仿佛也被早晨的感動(dòng)鍍上了金邊。
(4)那天晚上，我在日記中寫(xiě)道：“本是匆忙上班時(shí)一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福。”
(5)自從我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每個(gè)夜晚總要醒來(lái)數(shù)次給3歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜里，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己來(lái)，我自己來(lái)。”然后，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來(lái)，感動(dòng)于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。黑夜里的我，心花怒放。
(6)有一天午餐時(shí)候和臺(tái)灣佛光大學(xué)原校長(zhǎng)龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在臺(tái)灣的時(shí)候，看到一個(gè)小孩背著另外一個(gè)小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠(yuǎn)，他被人叫住了，回頭一看是那兩個(gè)乞討的孩子。孩子見(jiàn)他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說(shuō)，那一刻，他眼睛濕潤(rùn)了，一個(gè)小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。
(7)聽(tīng)龔先生說(shuō)著，我的眼淚止不住就下來(lái)了。我想，當(dāng)我沒(méi)有孩子的時(shí)候，這個(gè)世界只是一個(gè)熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當(dāng)我成為一個(gè)母親，聽(tīng)到這樣的故事的時(shí)候，我心中的感動(dòng)就像暮色蒼茫無(wú)邊無(wú)際，世界在我心中就變成一個(gè)需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動(dòng)讓我獲得了瞬間的成長(zhǎng)。
(8)在這個(gè)世界上有時(shí)心累，有時(shí)身累，有時(shí)候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，頭頂?shù)镍澤谕蝗宦舆^(guò)，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動(dòng)不期然的來(lái)臨。感動(dòng)，仿佛一股暖流流遍我們的全身，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無(wú)論是幸存柳樹(shù)的自然之美、一個(gè)幼兒長(zhǎng)大成人的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動(dòng)之花開(kāi)放的枝椏，都為我們結(jié)出幸福的果實(shí)。
(9)人能感動(dòng)，就能幸福。(選自《 讀者》 2008.4 )
20.在本文中，感動(dòng)作看的三件事是： 、 、 。作者因此獲得了 。(4 分)
21.結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義(2 分)
(1)那一刻，一種感動(dòng)深深襲擊了我。
(2)我卻一下子清醒起來(lái)，感動(dòng)于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。
22.結(jié)合文段為容，理解⑦ 段中“世界在我心中就變成一個(gè)需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了”這個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)涵。( 3 分)
23.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)“人能感動(dòng)，就能幸福?”( 3 分)
24.感動(dòng)無(wú)處不在，你在閱讀語(yǔ)文課本“名著推薦與閱讀”( 或“名著引讀” )的有關(guān)作品(如《 水滸傳》 《 西游記》 《 朝花夕拾》 《 格列佛游記》 等)時(shí)，哪部作品的哪個(gè)人物或事件令你感動(dòng)?為什么讓你感動(dòng)?你從中感受到怎樣的幸福?( 4 分)
八、作文(50 分)
25 下面兩題，任選一題作文。
(1)請(qǐng)你以“在路上”為題寫(xiě)一篇文章。
(2) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上，寫(xiě)有很多訓(xùn)言，其中有如下幾條：
1、此刻打盹，你將作夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，我將圓夢(mèng)。
2、我荒廢的今日，正是昨天隕之人祈求的明日。
3、勿將今日之事拖到明日。
4、今天不走，明天要跑。
5、一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意、文體、自擬標(biāo)題.要求：① 除詩(shī)歌以外，其它文體不限.② 篇幅不少于600字。③ 不得抄襲。④ 行文中如出現(xiàn)城區(qū)(縣)名請(qǐng)用“新城區(qū)(縣)” 。校名用“希望中學(xué)” 。人名用“. 小張、小王… …
北海市普通高中統(tǒng)一招生語(yǔ)文考試試卷答案：
一、1 B 2 D 3 A 4 B 5 D
二、6 C 7 C 8 . D
三、9 D 10 C
四、11① 但愿人長(zhǎng)久② 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春③ 東風(fēng)不與周郎便④ 聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升，不畏浮云遮望眼，自(只)緣身在最高層.⑤ 小橋流水人家⑥ 思而不學(xué)則殆⑦ 心有靈犀一點(diǎn)通
五、12 .門庭若市或從諫如流 螳螂捕蟬，黃雀在后
13 B
14(1)當(dāng)面指責(zé) (2 )滿一年(“一年”也可)
15.(1)能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)錯(cuò)，并且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎(jiǎng)賞.(翻譯時(shí)大意得1 分.“謗譏”“聞”譯對(duì)得1 分)
(2)這三者都一心想得到他們眼前的利益，卻沒(méi)有顧及后面的禍患。(翻譯時(shí)大意得1 分，“前”“顧”譯對(duì)各1 分)
16.(1)都采用設(shè)喻(類比、諷諫)的方式，委婉含蓄地指出君王的過(guò)失。(2 )都能接受進(jìn)諫，并付諸行動(dòng)。
六、17.修辭1 分，內(nèi)容2 分(如內(nèi)容符合要求不用修辭方法只給1 分)。例如：遠(yuǎn)離香煙，關(guān)愛(ài)生命(對(duì)偶，用寬對(duì)即可)香煙是你身心健康的殺手(比喻)
18.“青少年學(xué)生吸煙比例隨年齡增長(zhǎng)而增加”或“青少年學(xué)生吸煙現(xiàn)象隨年齡增長(zhǎng)愈加嚴(yán)重”(“對(duì)象” “年齡增長(zhǎng)”“比例增加”或“現(xiàn)象嚴(yán)重”各1 分)
19.校長(zhǎng)您好，我是校廣播站記者小明。我最近發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課后躲到廁所抽煙，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校將采取什么措施?(稱呼得體1 分，身份介紹1 分，轉(zhuǎn)述事件1 分，善于措施的提問(wèn)且得體1 分)
七、20.三件事分別是：(1)看到柳樹(shù)的自然之美 (2)感受兒子的成長(zhǎng) (3)聽(tīng)到乞兒感恩的故事 獲得幸福的感覺(jué)(每空1 分)
21、(1)指內(nèi)心受到突如其來(lái)、深入心靈的觸動(dòng).(2)指孩子由需要照料到學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自理的巨大進(jìn)步。
22.這句話生動(dòng)形象地把社會(huì)比喻為需要清掃的房間，表達(dá)了自己有責(zé)任有義務(wù)把世界變得更美好的愿望。 注意：答案中應(yīng)包含比喻手法(1 分)、句子的含義(2 分)
23. 標(biāo)準(zhǔn)：只是摘抄原文語(yǔ)句來(lái)答(“感動(dòng)，仿佛純棉呵護(hù)我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。” 或者“無(wú)論是幸存柳樹(shù)的自然之美，一個(gè)幼兒成長(zhǎng)的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的援助，都是感動(dòng)這花開(kāi)放的枝丫，為我們結(jié)出幸福的果實(shí)。”)給1 分;闡明感動(dòng)是幸福的前提，幸福是通過(guò)對(duì)感動(dòng)的體悟而獲得的結(jié)果給2 分：既闡述感動(dòng)與幸福的關(guān)系，又表明人要關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的細(xì)節(jié)，給3 分。
24[示例]《 水滸傳》 (1 分，只寫(xiě)書(shū)名，不后面內(nèi)容不給分)中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事令我感動(dòng)(1 分)魯達(dá)鋤暴安良、粗中有細(xì)的思想性格讓我敬佩(l 分)，從中學(xué)會(huì)了做人的道理，從而感到幸福(1 分)(蘇教版“名著推薦與閱賣”的篇目 ：《 湯姆· 索亞歷險(xiǎn)記》 《 西游記》 《 鋼鐵是怎樣煉成的》 《 水滸傳》 《 格列佛游記》 《 朝花夕抬》。 語(yǔ)文版“名著引”的篇目：《 西游記》 《 哈利· 波特與魔法石》 《 童年》 《 繁星》 《 春水》 《 安徒生童話》 《 巨人三傳》 《 水滸傳》 《 魯賓孫漂流記》 《 格列佛游記》 《 朝花夕拾》 《 駱駝樣子》 《 穆斯林的葬禮》 )
25.作文評(píng)分要求：略
看過(guò)北海市普通高中統(tǒng)一招生語(yǔ)文考試試卷的還看了：