中考語(yǔ)文沖刺試卷
學(xué)習(xí)要相互促進(jìn)，相互競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己，在中考即將到來(lái)之際，同學(xué)們要準(zhǔn)備一些相關(guān)的中考語(yǔ)文沖刺試卷來(lái)練習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中考語(yǔ)文沖刺試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
中考語(yǔ)文沖刺試卷：
一、積累、運(yùn)用(16分)
1、我國(guó)幅員遼闊，由于長(zhǎng)期的生活環(huán)境影響，各地口音有較大差別，僅在內(nèi)江各地“四、是”不分的人不少，有的資中人“花、發(fā)”不清，有的隆昌人“姨、魚”混淆，時(shí)常給交流帶來(lái)困難，鬧出笑話。為了交流，為了溝通，我們都要學(xué)習(xí)普通話，讀準(zhǔn)字音，寫好漢字。請(qǐng)結(jié)合本地方音，選出容易讀錯(cuò)的四個(gè)字，仿照示例，工整地寫在空格內(nèi)，并給這幾個(gè)字注音。(不能選用題干上的例詞。)(5分)
示例：詩(shī)shī
2、依次填入下面一段話空格中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
觀看目前的春色，但見綠柳千條，映著紅橋一帶，好一片動(dòng)人的 !古人詩(shī)云：“赤欄橋外柳千條。”昔日我常嘆賞它為描寫 的佳句，今日看見了它的 ，嘆賞得愈加熱烈了。
A 光景 春景 實(shí)景 B 實(shí)景 光景 春景
C 光景 實(shí)景 春景 D 春景 光景 實(shí)景
3、某山莊為歡迎“南京金陵旅行社”的入住，掛出一條歡迎橫幅：“熱烈歡迎南京金陵旅行社入住貴山莊”，你一定發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑渖闲薷?，并以學(xué)生游客的身份寫一段話，建議老板修改。要求語(yǔ)言得體、簡(jiǎn)明(不超過(guò)100字)(5分)
修改：熱烈歡迎南京金陵旅行社入住貴山莊。(2分)
建議：
4.按照要求，默寫填空(4分)
范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中贊揚(yáng)古仁人意志堅(jiān)定，不為外界條件的變化動(dòng)搖的語(yǔ)句是“ ， ”。陶淵明在《五柳先生傳》中表達(dá)同樣情趣的語(yǔ)句是“ ， ”。
二.閱讀(34分)
閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。(10分)
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國(guó)策》
鄒忌修八尺有余，而形貌 麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
5、下面加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.鄒忌修八尺有余 修：身高
B.皆以美于徐公 以：認(rèn)為
C.吾妻之美我者，私我也 私：私下
D.朝服衣冠 服：穿戴
6、下面各組句子加點(diǎn)詞的含義或用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.吾妻之美我者 智子疑鄰
B.我孰與城北徐公美? 孰視之
C.窺鏡，謂其妻曰 其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。
D.鄒忌修八尺有余 余聞之也久
7、對(duì)文段的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.鄒忌從妻、妾、客三人都謬贊自己比城北徐公還美這件事悟出人要有自知之明的深刻道理。
B.妻子的答話，語(yǔ)氣最強(qiáng)烈，體現(xiàn)了對(duì)丈夫的偏愛(ài);客人的回答也是言為心聲，因?yàn)樗拇_是有求于鄒忌。
C. 文段第一層寫鄒忌之美，第二層寫鄒忌和徐公實(shí)際比較的情況，第三層寫鄒忌夜深人靜，獨(dú)自思忖的結(jié)果。
D. 本文段三問(wèn)三答，有詳有略，有重復(fù)，也有小小變化;文字不多，但用了鋪陳和對(duì)比的手法。
8.把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。
暮寢而思之
下面是韓麥爾先生上課時(shí)的兩幅插圖，仔細(xì)觀察，回答(填空)下面的問(wèn)題：(12分)
圖一 圖二
9、韓麥爾先生是法國(guó)作家 在小說(shuō) 中塑造的人物。(2分)
10、“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽”是課文對(duì)韓麥爾先生的外貌描寫，與兩幅插圖是否吻合?如果不吻合，請(qǐng)具體指出。(2分)
11、在這兩幅插圖中，哪一幅更貼近韓麥爾先生上課最后時(shí)刻的特寫?(2分)
12、課文的結(jié)尾寫道：
“韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
‘我的朋友們啊，’他說(shuō)，‘我——我——’
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
……”
“他哽住了，他說(shuō)不下去了。”他為什么“哽住”?他想說(shuō)什么呢?結(jié)合課文內(nèi)容，參看圖一，請(qǐng)為韓麥爾先生補(bǔ)寫出一句他最想說(shuō)的話。(4分)
“哽住”的原因：
想說(shuō)的話：
閱讀下面的文章，按要求回答問(wèn)題：(12分)
為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上
摩 羅
“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。”巴爾蒙特的這句詩(shī)，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒(méi)有忘記過(guò)。詩(shī)人就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害的人一樣，如此誠(chéng)摯、欣喜、寧?kù)o地歌頌著大地、陽(yáng)光和喧騰不息的世界。
普魯斯特在《追憶似水年華•在少女身邊》中描寫“我”在火車停站時(shí)，見到一位賣牛奶的小姑娘，“……晨光映紅她的面龐，她的臉比粉紅的天空還要鮮艷……有如可以固定在那里的一輪紅日，我簡(jiǎn)直無(wú)法將目光從她的面龐上移開……”
普魯斯特對(duì)于陽(yáng)光的敏感與迷戀，給我留下了極為深刻的印象。體驗(yàn)陽(yáng)光、體驗(yàn)美、體驗(yàn)幸福、體驗(yàn)純凈、體驗(yàn)溫馨、體驗(yàn)柔情、體驗(yàn)思念和懷想，這樣的精神生活，這樣的心理空間，實(shí)在太有魅力。即使是受盡心靈折磨的尼采，到了晚年還依然懷戀著年輕時(shí)代“那些充滿信任、歡樂(lè)，閃爍著崇高的思想異彩的時(shí)光——那些最深沉的
幸福時(shí)光”。那些最深刻最博大的靈魂，幾乎都是既能充分體驗(yàn)人性之曖昧，又能充分體驗(yàn)陽(yáng)光之明朗和溫暖的人。
究竟是傷痕累累的心靈容易感到人世間的美麗溫馨，還是沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈更容易感受到這樣的美麗溫馨?我老是被這樣的問(wèn)題所困擾，也許無(wú)論是否受過(guò)傷害，一顆善良的靈魂總是可以敏銳地感受陽(yáng)光與溫暖的。
但是，沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈他不只是能夠感受陽(yáng)光，他就是陽(yáng)光本身，只要你見到他，你就不難感到他的純凈、透明與溫暖。這是任何受過(guò)傷害的心靈所不能比擬的。
一顆純凈的心需要另一顆純凈的心相互映照，一顆黑暗的心更需要一顆純凈的心照耀與沐浴。由黑暗而光明，由痛苦而幸福，這是一種漫長(zhǎng)的靈魂洗禮。
為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。
為了成為陽(yáng)光，我祈禱于世上。
13、結(jié)合全文回答，為什么作者讀到“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上”這兩句詩(shī)，就會(huì)覺(jué)得巴爾蒙特“就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害的人一樣”? (4分)
14、文章第四自然段中說(shuō)，“我老是被這樣的問(wèn)題所困擾”，困擾“我”的問(wèn)題是什么?結(jié)論又是什么?(4分)
15、文章最后說(shuō)，“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。為了成為陽(yáng)光，我祈禱于世上。”結(jié)合文章內(nèi)容，這兩句詩(shī)應(yīng)該怎樣理解?(4分)
三、作文 (50分)
16、“責(zé)任”的意思之一是“指分內(nèi)應(yīng)做的事”。“天下興亡，匹夫有責(zé)。”大至民族興亡，社會(huì)穩(wěn)定：中至地區(qū)發(fā)展，學(xué)校榮辱：小至家庭和睦，個(gè)人前途，無(wú)不有我們的責(zé)任。遵守法規(guī)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們應(yīng)做的事。請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，自定題目，自選文體，寫一篇600字以上的文章。
加試卷(50分)
一、 (20分)
1、 漢語(yǔ)的表現(xiàn)力極強(qiáng)，我們四川的日?？谡Z(yǔ)也是這樣。夏天，剛剛還是紅日高照，突然塵土飛揚(yáng)，烏云滾滾，有人會(huì)說(shuō)：“天要變臉了。”“變臉”這個(gè)詞匯，可以表達(dá)多種意思，請(qǐng)回答：(6分)
?、?這里的“變臉”是什么意思?把它寫出來(lái)，并仿照這個(gè)意思用“變臉”造句。(2分)
意思：
造句：
?、?在川劇藝術(shù)中，“變臉”還有特定的含義，它又指什么?(2分)
?、?在四川的方言口語(yǔ)中，還有許多生動(dòng)形象，極富表現(xiàn)力的口語(yǔ)詞匯，請(qǐng)?jiān)谀愕姆e累中仿照示例，寫出至少兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)。(2分)
示例：雄起
如：
2、今年3月29日，資中縣文廟、武廟被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，這是繼隆昌石牌坊之后，我市第二個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。按要求回答問(wèn)題。(6分)
?、傥膹R供奉的對(duì)象是 (人名)，請(qǐng)默寫出一句這個(gè)人的名言 (2分)
②武廟供奉的對(duì)象是 (人名)，與這個(gè)人相關(guān)的一部文學(xué)名著 (2分)
③與以上兩個(gè)人物都無(wú)關(guān)的內(nèi)容是( )(2分)
A“葦編三絕”和“走麥城” B “嗟來(lái)之食”和“刮骨療傷”
C “溫故知新”和“千里走單騎” D “舍生取義”和 “空城計(jì)”
3. 研究下面的三則材料，按照要求回答問(wèn)題。(10字之內(nèi))(8分)
(1) 丘吉爾被譽(yù)為20世紀(jì)八大演說(shuō)家之一。有一次，一位演講愛(ài)好者問(wèn)他：“如果你做兩分鐘時(shí)間演講，需要多少時(shí)間準(zhǔn)備?”他說(shuō)：“半個(gè)月。”“如果你做5分鐘的演講，需要準(zhǔn)備多久?”“一星期。”“那么要你做一個(gè)小時(shí)的演講呢?”“現(xiàn)在就可以開始。”
(2)海明威說(shuō)，寫得好的藝術(shù)其實(shí)是刪得好的藝術(shù)。
(3)明太祖朱元璋有一次聽刑部主事茹太素17000余字的上書，到了6000多字還沒(méi)見入正題，就下令把茹太素打了一頓。清乾隆皇帝在“上諭”中曾寫道：“嗣后鄉(xiāng)會(huì)試，及學(xué)臣取士，每篇均以七百字為率，違者不錄。”
三個(gè)材料既有共同點(diǎn)，又有側(cè)重。請(qǐng)分別回答：
(1)三個(gè)材料談?wù)摰墓餐掝}是：(寫文章要短)
(2)材料一側(cè)重的是：(厚積薄發(fā)或多作準(zhǔn)備才能短)
(3)材料二側(cè)重的是：(敢于舍棄，敢于刪簡(jiǎn)才能短)
(4)材料三側(cè)重的是：(給長(zhǎng)文、長(zhǎng)風(fēng)者以重罰可以短)
二、(30分)
讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題：(6分)
過(guò)零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。
4、本詩(shī)體現(xiàn)主旨的句子是哪兩句?簡(jiǎn)述本詩(shī)的情感變化的線索。(4分)
5、指出本詩(shī)三、四句在寫作上的主要特點(diǎn)。(2分)
6、下面是斑羚成功飛渡以后的一段話，描述了什么樣的情態(tài)?作者又是怎樣將這種情態(tài)具體展現(xiàn)出來(lái)的?(5分)
“我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，生出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭叫。”
閱讀下面的現(xiàn)代文，按要求回答問(wèn)題：(19分)
生和死澆鑄的雕像
葉 楠
煙花三月，在我國(guó)江南，已經(jīng)進(jìn)入春光旖旎的盛春了，而在北方邊陲，則另是一番景象。在那里，春天似乎還在遙遠(yuǎn)的地方逡巡……
有一年，就是在農(nóng)歷三月，我到了大興安嶺北麓。那里仍然是冰封雪覆，嚴(yán)冬依然盤踞在凍土原上，不肯離去?？罩械奶?yáng)，似乎也是冰冷的。森林中一片死寂，好像萬(wàn)物在嚴(yán)寒獰厲的威勢(shì)下，連嘆息都不敢地蟄伏著。只是偶爾遇到一只狍子，在林隙里，蹣跚地奔跑;
或者見到一只羽毛蓬亂的飛龍，在地上，費(fèi)力地用喙敲擊堅(jiān)硬的積雪，想找到哪怕是發(fā)霉的干癟的越橘或草莓的果實(shí)。它們餓壞了，連鳴叫的力氣也沒(méi)有。
一個(gè)清晨，我突然在積雪的林地中，看到一星飄動(dòng)的藍(lán)色的火苗。走到它的近旁，才看出這是一朵很小的花兒，藍(lán)色的，像鈴鐺，口朝著天，由纖細(xì)的孱弱的莖挑起，在凜冽的風(fēng)中顫抖，像一面傲然挺立向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的戰(zhàn)旗。我感到震驚。這么弱小的生命，竟能從堅(jiān)硬的凍土和積雪中，掙扎出來(lái)，在萬(wàn)物都還在沉睡的時(shí)候。這是一株草本植物，名字叫白頭翁，是我后來(lái)從林學(xué)家那里知道的。
我蹲下來(lái)仔細(xì)看看這勇敢的生命，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，它蟬翼般的花瓣還抱著一只蜜蜂，那蜜蜂就像嬰兒安穩(wěn)地睡在搖籃里。再仔細(xì)一看，蜜蜂已經(jīng)僵死了，顯然是凍死的，藍(lán)色的花朵哪里是它的搖籃?實(shí)則是它的殮床!它定是嗅到花兒的氣息，不顧徹骨的寒冷，搖搖晃晃飛來(lái)，撲向花心，然后死去的。它是為了迎接春天而死的，它是為生而死去的。我感到渾身發(fā)冷，我感到心靈受到強(qiáng)烈的沖擊……
幾天以后的一個(gè)夜晚，我被一種巨大的聲響——宛如大地在嘆息——驚醒了。隨之而來(lái)的，是如海浪拍岸的聲響。我飛速地披上棉襖跑出去，就聽見像珠玉碰撞發(fā)出的響動(dòng)，叮咚不息。這是我客居的村莊旁邊的一條細(xì)小的冷水河開河了，在星光下，河上迸射出晶瑩的光輝。
清晨，就在剛剛解凍的小河邊，杜鵑紅了，那新艷的紅，被殘存的冰雪的潔白，映襯得異常嬌麗。它們是一夜之間紅的，像是被解凍的冰河的響動(dòng)所驚醒，漏夜匆匆梳洗、涂上脂粉，展現(xiàn)在寂寞了一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的凍原上，給滿目冷色調(diào)添了星星點(diǎn)點(diǎn)醒目的暖色。它們是在還沒(méi)抽出葉芽，就綻開了花朵，像是沒(méi)披上衣裙，就急忙顯露嫣紅的面頰，來(lái)迎接凍原上姍姍來(lái)遲的春天。在杜鵑后面，是越桔、草莓、稠李子、山汀子……數(shù)不清的草木，開放出絢麗的花朵，像是結(jié)隊(duì)濃妝艷抹的仕女，聯(lián)袂擁上大興安嶺廣闊的舞臺(tái)。
剛剛解凍的水泡子里，首先出現(xiàn)的是黃絨絨的雛野鴨和它們的雙親，它們像編隊(duì)巡航的艦隊(duì)，在浮冰中悠悠游弋。你根本不知道老野鴨是什么時(shí)候，從溫暖的南國(guó)飛回來(lái)的，也不知道它們?cè)谑裁吹胤椒醭龅碾r鴨來(lái)。真是“水暖鴨先知”，它們是候鳥的先導(dǎo)，不幾日，無(wú)數(shù)各式各樣的候鳥結(jié)伴歸來(lái)了。
花兒姹紫嫣紅，鳥兒飛舞鳴囀，連衽成緯，繁弦急管，寂寥的千峰萬(wàn)壑，突然變得喧鬧了起來(lái)。春天來(lái)了!以往，我總認(rèn)為春天是突然來(lái)臨的，是自自然然來(lái)臨的?，F(xiàn)在，我知道，春天其實(shí)是由萬(wàn)物經(jīng)過(guò)艱苦的甚至于犧牲抗?fàn)幱瓉?lái)的。
已經(jīng)來(lái)臨的大興安嶺的春天的美麗，固然令人振奮、沉醉，但撼動(dòng)我心魄的還是那株白頭翁。它那莖頭的藍(lán)色的花朵，花朵上僵死的蜜蜂——宛如黃黑相間的勛標(biāo)-----組成的碑銘似的形象，永遠(yuǎn)留在我的記憶中，像是鐫刻在心底。(文章有刪減。)
7、在作者心目中，文題中的“雕像”具體指什么?雕像的意義何在?(4分)
8、結(jié)合課文內(nèi)容：回答下面問(wèn)題：(6分)
⑴ 第三自然段，“我感到震驚。”“我”震驚的原因是什么?(3分)
?、频谒淖匀欢沃?ldquo;我感到渾身發(fā)冷”， “我”為什么會(huì)“發(fā)冷”?(3分)
9、文章第二自然段從哪幾方面來(lái)寫了大興安嶺北麓的嚴(yán)冬?在文中起什么作用?(5分)
10、試從語(yǔ)言或表達(dá)方式的角度，結(jié)合具體內(nèi)容分析本文的主要特點(diǎn)。(4分)
中考語(yǔ)文沖刺試卷答案：
一、積累、運(yùn)用(16分)
1、(正確書寫四個(gè)漢字， 1分，每正確1個(gè)注音，1分，共5分。)
2、A(2分)
3、5分。修改：熱烈歡迎南京金陵旅行社入住貴山莊。(2分)
建議：語(yǔ)言表達(dá)2分，簡(jiǎn)明得體1分 。示例：老板(叔叔、阿姨)，這個(gè)橫幅有不妥之處。可以改為：“熱烈歡迎南京金陵旅行社入住本(或“我”)山莊”，“貴”用在尊稱對(duì)方，這里是自稱，所以不妥。
4、不以物喜，不以己悲;不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(4分，每句1分，該句有錯(cuò)別字不得分)
二、閱讀(34分)
5、C 6、A 7、D (各2分)
8、城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。晚上躺著想這件事。(4分，各2分)
9、2分 都德 《最后一課》(各1分) 10、課文敘述中韓麥爾先生戴了一頂繡邊的小黑絲帽，而插圖中沒(méi)有。(2分) 11、圖一(2分) 12、“哽住”的原因：圍繞成為亡國(guó)奴的悲戚來(lái)寫即可。示例：因?yàn)樽鎳?guó)的淪陷，自己服務(wù)了幾十年的學(xué)校突然要離它而去，一生與之相半的母語(yǔ)也要從此放棄而感到悲痛。(2分)想說(shuō)的話：內(nèi)容圍繞熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言;語(yǔ)言使用簡(jiǎn)明得體，符合人物身份。(內(nèi)容和表達(dá)各2分)
13、14分 “陽(yáng)光”喻指美麗溫馨、幸福純潔。(2分)覺(jué)得世間一切都是美好的，必然是沒(méi)有受過(guò)挫折和傷害的心。(2分) 意合即可
14、4分 困擾的問(wèn)題：“究竟是傷痕累累的心靈容易感到人世間的美麗溫馨，還是沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈更容易感受到這樣的美麗溫馨?”(2分)
結(jié)論：善良的靈魂更容易感受到這樣的美麗溫馨。(2分)
15、 4分 “看看陽(yáng)光”是對(duì)生活(生命)的熱愛(ài)、渴望(“熱愛(ài)”、“渴望”是得分點(diǎn)，意合即可)(2分);“成為陽(yáng)光”是積極的奉獻(xiàn)(2分)。(“奉獻(xiàn)”是得分點(diǎn)，意合即可)
三、作文(50分)
16、
加試卷：
一、(20分)
1、6分 ①意思：變化 造句：略(各1分)
②一種瞬間多次變換臉部妝容的表演特技。(答到了表演藝術(shù)、特技、技巧都得分。)(2分)
?、?下課、抽底火、放爛藥、踩假水、塞包袱、打甩手、打傲卦、不了然、不張視、白生生、精蹦蹦、威喧喧、洋歪歪、懸吊吊、活甩甩、綿扯扯、光董董、冷兮兮。)(一個(gè)詞1分，滿分為2分)
2、6分 ①孔子;名言：略 (各1分) ②關(guān)羽;《三國(guó)演義》(各1分) ③ D(2分)
3、8分，各2分，意合即可。(1)三個(gè)材料談?wù)摰墓餐掝}是：(寫文章要短)(2)材料一側(cè)重的是：(厚積薄發(fā)或多作準(zhǔn)備才能短)(3)材料二側(cè)重的是：(敢于舍棄，敢于刪簡(jiǎn)才能短)(4)材料三側(cè)重的是：(給長(zhǎng)文、長(zhǎng)風(fēng)者以重罰可以短)
二、閱讀(30分)
4、4分 主旨：末兩句。(2分) 情感變化的線索：前六句是反復(fù)渲染激奮悲苦的情調(diào)，;后兩句逼出激情慷慨的絕唱。(先激奮后激昂即可。)(2分)
5、比喻或虛實(shí)結(jié)合 (2分)
6、5分 驚訝(目瞪口呆或吃驚)(2分) 不僅寫了我和所有獵人的目瞪口呆(1分)，更通過(guò)狗的驚訝來(lái)表達(dá)的(2分)，照抄原句不得分。
7、4分(“雕像”具體指白頭翁莖頭的藍(lán)色的花朵，花朵上僵死的蜜蜂。(2分) 意義：為迎接春天，追求美好而艱苦抗?fàn)幧踔翣奚木瘛?2分)
8、6分⑴在死寂的嚴(yán)冬，一個(gè)不知名的弱小的生命，竟能從堅(jiān)硬的凍土和積雪中掙扎出來(lái)。(3分)
?、埔?yàn)?ldquo;我”沒(méi)有想到為了迎接春天，竟然會(huì)付出如此巨大的犧牲和代價(jià)，甚至是生命。也可用原句作答：它是為了迎接春天而死的，它是為生而死去的。(3分)
9、5分 冰封雪覆，太陽(yáng)冰冷，森林死寂，萬(wàn)物蟄伏，動(dòng)物(2分，答到四點(diǎn)給全分。)
鋪墊、渲染，(2分)襯托、突出白頭翁和僵死的蜜蜂追求春天，向往美好而努力抗?fàn)幍男蜗蟆?1分)
10、4分 語(yǔ)言：飽含感情，生動(dòng)形象。(2分)表達(dá)方式：描寫、抒情、議論(2分)
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