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成都初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)習(xí)題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  盡可能多的習(xí)題可以幫助同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固,初三的有哪些習(xí)題可以供學(xué)生們練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于成都初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)習(xí)題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  成都初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)習(xí)題:

  一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

  1. 讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

  愛(ài)是燦爛的花朵,芳香四溢,沁人心脾,但若不精心培育,花兒就會(huì)(kū) ⑴ 萎。愛(ài)是 (jīng) ⑵ 瑩的露珠,美麗純凈,令人憐愛(ài),但若沒(méi)有心靈甘露的不斷滋(rùn) ⑶ ,大自然的陽(yáng)光就會(huì)使之破(suì) ⑷ 。

  2. 閱讀下面這段文字,按要求答題。(6分)

  2006年5月15日,世界休閑博覽會(huì)衢州城市日活動(dòng)在杭州休博園圣馬可廣場(chǎng)隆重舉行。衢州是國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市,具有集古城文化底蘊(yùn)和江南山水風(fēng)光于一體。舉辦本次活動(dòng),就是要更好地向海內(nèi)外展示衢州的清山綠水、風(fēng)土人情和燦爛文化,就是要廣泛地向人們 ① 休閑理念, ② 健康生活, ③ “神奇山水,名城衢州”的旅游品牌。

  (1)文中劃線句有語(yǔ)病,請(qǐng)改正。

  (2)文中加點(diǎn)部分有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)指出并加以改正。

  (3)根據(jù)語(yǔ)境,為空格處選擇合適的詞語(yǔ),將其序號(hào)填在橫線上。

  A、打響 B、傳播 C 、倡導(dǎo)

  3.古詩(shī)文名句默寫。(①—⑤題必做,⑥⑦兩題任選一題)(8分)

 ?、賹W(xué)而不思則罔, ▲ 。 (《論語(yǔ)》)

 ?、?▲ ,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 (辛棄疾《破陣子》)

 ?、?▲ ,后天下之樂(lè)而樂(lè)。   (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

  ④采菊東籬下, ▲  。   (陶淵明《飲酒》)

 ?、莸巧细呱?,極目遠(yuǎn)望,詩(shī)人往往詩(shī)興大發(fā)。王安石在《登飛來(lái)峰》中說(shuō)“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,杜甫在《望岳》中說(shuō):“ ▲ , ▲ ”,兩者有異曲同工之妙。

 ?、拚?qǐng)寫出古詩(shī)文中描寫春景的句子。(寫出連續(xù)的兩句)

 ?、哒?qǐng)寫出古詩(shī)文中體現(xiàn)農(nóng)村和諧生活的句子。(寫出連續(xù)的兩句)

  4. 根據(jù)下列名著填空。(3分)

  《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛(ài)的教育》《名人傳》

  名著中總有許多情感或精神令我們感動(dòng)不已?!陡道准視?讓我們感受到一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親對(duì)兒子真摯的愛(ài);《魯濱遜漂流記》,讓我們感受到流落荒島的魯濱遜積極樂(lè)觀、永不放棄的精神;《 (1) 》,讓我們感受到 (2) 。

  5.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(3分)

  春夜洛城聞笛

  李白

  誰(shuí)家玉笛暗飛聲,

  散入春風(fēng)滿洛城。

  此夜曲中聞?wù)哿?/p>

  何人不起故園情。

  (1)詩(shī)中的“聞?wù)哿?rdquo;是什么意思?

  (2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

  6.某班正在開展“身邊細(xì)節(jié)看榮辱”的主題教育,他們首先圍繞“讓座”話題展開。假如你是這個(gè)班的同學(xué),請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。(6分)

  (1)分析圖表。從下面這份關(guān)于“讓座”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中,你能得出什么結(jié)論?

  (2)發(fā)表看法。調(diào)查中有人說(shuō):“你也花了錢,我也花了錢,憑什么我給你讓座?”你覺(jué)得他這種說(shuō)法有道理嗎?為什么?

  (3)擬寫標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為公交公司擬寫一條有關(guān)“讓座”的宣傳語(yǔ)。

  二、現(xiàn)代文閱讀(33分)

  請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章,完成7—16題。

  (一)(18分)

  當(dāng)她十八歲的時(shí)候

 ?、倥餐倥_(dá)格妮是一位守林員的女兒,(A)美麗的西部森林使她出落得像仙子一樣亭亭玉立,像花朵一樣迷人。18歲那年,為了迎接新生活,她告別父母,來(lái)到首都奧斯陸。

 ?、诎恚诠珗@邊散步,遠(yuǎn)處飄來(lái)了美妙的交響樂(lè)聲。

 ?、墼瓉?lái)是在舉行盛大的露天音樂(lè)會(huì)。她擠在人群中,使勁地朝舞臺(tái)那兒眺望。猛然,她一陣戰(zhàn)栗,報(bào)幕員在說(shuō)什么?她幾乎不敢相信自己的耳朵——

 ?、?ldquo;下面,請(qǐng)演奏我們的音樂(lè)大師愛(ài)德華·格里格的最新作品……這首交響樂(lè)的獻(xiàn)辭是:獻(xiàn)給守林人哈格勒普·彼得遜的女兒達(dá)格妮·彼得遜——當(dāng)她年滿18歲的時(shí)候。”

 ?、葸_(dá)格妮驚呆了。這是給自己的?音樂(lè)響起,如夢(mèng)如幻的旋律似遙遠(yuǎn)的松濤在蔚藍(lán)的月夜中洶涌,漸漸,少女的心被震撼了。她雖從未接觸過(guò)音樂(lè),但這支曲子所傾訴的感覺(jué)、所描述的景象、所傳遞的語(yǔ)言……她一下子就懂了!那里有西部大森林的幽靜、脆美的鳥啼、黎明的霧、樅果的清香、露珠的顫動(dòng)、溪水的流唱、松軟的草地、云雀疾掠樹葉的聲音,還有一個(gè)拾樅果小女孩顫顫的身影……她被深深感動(dòng)了,隱約想起了什么。

 ?、奘昵?,她還只是個(gè)滿頭金發(fā)的小丫頭。秋日的一天,她挎著一只小籃子,在森林里采摘樅果和野花。一條幽靜的小路上,她突然看見一個(gè)穿風(fēng)衣的陌生人在散步,看樣子是從城里來(lái)的,他看見她便笑了……他們成了好朋友,陌生人非常喜歡她,給她講故事,幫她摘樅果,采野花,做游戲……最后,陌生人一直把她送回家。就要分手了,她戀戀不舍地望著他:我還能再見到您嗎?陌生人也有些惆悵,似乎在想心事,末了,他突然神秘一笑:“謝謝你,美麗的孩子,謝謝你給了我快樂(lè)和靈感,我也要送你一件禮物——不,不是現(xiàn)在,大約要十年以后……記住,十年以后!”

 ?、哌_(dá)格妮迷惘又用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。時(shí)光荏苒,森林里的樅果熟紅了一個(gè)又一個(gè)秋季,那位陌生人沒(méi)有再 來(lái)……她想,或許人家早就把這事給忘了吧。

 ?、啻丝?,達(dá)格妮什么都明白了。那曾與自己共度一個(gè)美好秋日的,就是眼前音樂(lè)會(huì)的主人:尊敬的愛(ài)德華·格里格先生。

  ⑨音樂(lè)降落時(shí),少女淚流滿面,她竭力克制住哽咽,彎下身子,把臉頰埋在雙手里。那一刻,她覺(jué)得自己成了世上最幸福的人!

 ?、?(B)演出結(jié)束了,達(dá)格妮再也抑制不住激動(dòng),她像一只羞紅的小鳥,朝著海灘跑去,似乎只有大海的胸懷,才能接納自己內(nèi)心的澎湃。在海邊,在六月的月夜,她大聲地笑了……

  (選自《時(shí)文選粹》)

  7.選文語(yǔ)言很有特色,請(qǐng)從文中A、B兩個(gè)劃線句任選一句加以評(píng)析(可從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、語(yǔ)言風(fēng)格等某個(gè)角度入手)。(4分)

  8.選文③-⑤段細(xì)膩地描繪了少女達(dá)格妮聽到音樂(lè)時(shí)的感受,請(qǐng)從中找出4個(gè)表現(xiàn)她心理變化的詞語(yǔ)。(4分)

  9.音樂(lè)大師為什么要把音樂(lè)獻(xiàn)給守林人的女兒?音樂(lè)大師是個(gè)怎樣的人?(4分)

  10.文章最后寫“在海邊,在六月的月夜,她大聲地笑了”,這“笑”中蘊(yùn)含著女孩怎樣的感情?

  (3分)

  11.讀罷文章,你的內(nèi)心必定有所感動(dòng),心中有許多話想要傾訴。此時(shí),你想對(duì)文中的哪位人物說(shuō)幾句話?把你想說(shuō)的寫下來(lái)。(3分)

  (二)(15分)

  “牛奶海”露真容

  譚正文

  ①在儒勒·凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中,曾描述過(guò)鸚鵡羅號(hào)遭遇“牛奶海”的奇特故事。無(wú)獨(dú)有偶,一些航行歸來(lái)的水手們也聲稱,他們?cè)谝归g目睹過(guò)這一景象:一大片海域的海水呈現(xiàn)出不可思議的乳白色,從各個(gè)方向上都可看到?,F(xiàn)在,衛(wèi)星圖片終于記錄下這一現(xiàn)象。它將幫助科學(xué)家弄清楚這一罕見現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

 ?、诿绹?guó)海軍研究實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家史蒂文·米勒通過(guò)對(duì)大量衛(wèi)星圖片進(jìn)行對(duì)比,成功地發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)星圖片上的一片“白斑”——顯示印度洋上一大片發(fā)光海域。這次發(fā)光現(xiàn)象持續(xù)了三個(gè)晚上并且其運(yùn)動(dòng)軌跡與洋流流向完全吻合。

 ?、蹖?duì)這一發(fā)現(xiàn)給以佐證的是,衛(wèi)星照片拍攝于1995年,而恰恰在此時(shí),一艘英國(guó)貨船報(bào)告過(guò)同一區(qū)域發(fā)現(xiàn)過(guò)海洋發(fā)光現(xiàn)象。

 ?、芎Q蟀l(fā)光現(xiàn)象的成因各不相同。有一種海洋發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶的尾跡和浪花泡沫里,這主要是由顆粒很小,一般由大小為0.02—5毫米的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色,平時(shí),憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能發(fā)出微光。發(fā)光的特點(diǎn)是由無(wú)數(shù)白色的、淺綠色或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機(jī)械擾動(dòng)或受到化學(xué)刺激時(shí)才比較鮮明。這樣的海發(fā)光通常稱為火花型海發(fā)光。

 ?、葸€有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。它們發(fā)光強(qiáng)度較弱,其特點(diǎn)是不論什么海況,也不管外界是否擾動(dòng),只要這種發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí),海面就會(huì)出現(xiàn)一片乳白色光輝。這樣的海發(fā)光稱為彌漫型海發(fā)光。

 ?、蘖硪环N海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光生物所引起的,如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲、蛤等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官,受到刺激便發(fā)出較大的閃光,某些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì),這種物質(zhì)和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光生物通常是孤立地出現(xiàn),在機(jī)械、化學(xué)物質(zhì)刺激下,才比較醒目,它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗,反復(fù)循環(huán),如同閃光燈似的。這種海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。

 ?、呖茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn),發(fā)光細(xì)菌等海洋生物之所以能發(fā)光,是因?yàn)槠潴w內(nèi)包含著一種稱之為熒光素的化學(xué)物質(zhì),它在熒光酶這種生物催化劑的催化下,與氧氣結(jié)合生成氧氣熒光素,其化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來(lái),因而就發(fā)出了光。

  ⑧米勒博士認(rèn)為,新發(fā)現(xiàn)的這片發(fā)光海域面積要大得多,細(xì)菌總量幾乎是正常水平的200倍。專家們由此推測(cè),這些熒光細(xì)菌并不是單獨(dú)存活的,而是與海洋生物混生,否則不足以維持如此之大數(shù)量的細(xì)菌的存活。

 ?、崦桌詹┦康陌l(fā)現(xiàn)再一次證明,人類對(duì)神秘的海洋知之甚少。比如,大部分被報(bào)告過(guò)的海洋發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生在印度洋,靠近印度尼西亞海岸附近,而這里是海上貿(mào)易線路集中的地方。在其他海域發(fā)生的海洋發(fā)光現(xiàn)象或其他神秘現(xiàn)象只不過(guò)不為人所知罷了。米勒博士等人的研究工作仍在進(jìn)行,他們希望通過(guò)進(jìn)一步分析衛(wèi)星拍攝到的照片找到解釋這一現(xiàn)象的答案。

  (選自《百科知識(shí)》)

  12.在文中,人們目睹到的“牛奶海”是一種什么景象?“露真容”又指什么?(4分)

  13.選文開頭提到“牛奶海”的故事并且對(duì)“牛奶海”景象進(jìn)行描述,這樣寫有什么作用?(2分)

  14.認(rèn)真閱讀④—⑥段,篩選有關(guān)信息,完成下表:(3分)

  海洋發(fā)光現(xiàn)象 類別 成因 發(fā)光特點(diǎn)

  (1) 由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起 由無(wú)數(shù)白色、淺綠色或淺紅色的閃光組成 彌漫型 (2) 強(qiáng)度較弱,呈乳白色 閃光型 由海洋里軀體較大的發(fā)光生物引起 (3)

  15.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑦段的主要內(nèi)容。(3分)

  16.選文中哪些地方體現(xiàn)出科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的科學(xué)態(tài)度?(3分)

  三、文言文閱讀(22分)

  閱讀下面文言文,完成17—24題。

  (一)(12分)

  三峽

  自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕山獻(xiàn) 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。”

  17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

 ?、倩蛲趺毙?②雖乘奔御風(fēng),不以疾也

 ?、鬯赝木G潭,回清倒影 ④每至晴初霜旦

  18. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

 ?、賰砂哆B山,略無(wú)闕處。

 ?、诔l(fā)白帝,暮到江陵。

  19.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。(2分)

  20.文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)?(2分)

  (二)(10分)

  畫地學(xué)書

  歐陽(yáng)修字永叔,廬陵人。四歲而孤,母鄭①,守節(jié)自誓②,親誨③之學(xué)。家貧,至以荻④畫地學(xué)書。幼敏悟過(guò)人,讀書輒⑤成誦。及冠⑥,嶷然有聲⑦。

  修始在滁州,號(hào)醉翁,晚更號(hào)六一居士。天資剛勁⑧,見義勇為,雖機(jī)阱⑨在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。

  【注釋】①母鄭:母親鄭氏。 ②守節(jié)自誓:自己下決心不改嫁。 ③誨:教導(dǎo)、訓(xùn)導(dǎo)。④荻:與蘆葦同類,這里指荻桿。⑤輒:立即,就。 ⑥冠:指成人。 ⑦嶷(nì)然有聲:人品超群而享有聲譽(yù)。⑧天資剛勁:生性剛直。⑨機(jī)阱:設(shè)置機(jī)弩的陷阱。這里比喻陷害人的圈套。

  21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

  (1)嶷然有聲 (2)畫地學(xué)書

  (3)及冠 (4)至于再三,志氣自若也

  22.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)

  A. 親誨之學(xué)(他,指歐陽(yáng)修) B.至以荻畫地學(xué)書 (用)

  C.四歲而孤(而且) D.見義勇為(做)

  23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)

  幼敏悟過(guò)人,讀書輒成誦。

  24.結(jié)合選文,說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修為什么最終能成為人品超群的文學(xué)家。(2分)

  四.寫作(60分)

  25.根據(jù)要求作文。

  生活中的人、事、景、物皆成文章。親情使人感動(dòng),友誼令人陶醉,美景讓人留戀。如海一般的父母深情,如夢(mèng)一般的金色童年,如畫一般的山山水水……值得一寫的真是太多了。讓我們用手中的筆來(lái)抒寫吧!

  請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象,以《 如 》為題,寫一篇文章。

  要求:①先在“如”字前后分別填入合適的詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整,然后作文。

 ?、谖捏w自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。

  ③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

  成都初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)習(xí)題答案:

  一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

  1.⑴ 枯 ⑵晶 ⑶潤(rùn) ⑷碎(4分,每空1分)

  2.(1)在句末加上“的特色”,或去掉“具有”。(2分) (2)“清”改為“ 青”(1分)

  (3) ⑴B ⑵ C ⑶ A (3分,填對(duì)1個(gè)給1分)

  3.①思而不學(xué)則殆 ②醉里挑燈看劍 ③先天下之憂而憂④悠然見南山

 ?、輹?huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小 ⑥例:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。⑦例:莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。阡陌交通,雞犬相聞。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。

  (8分,每空1分。⑥⑦兩題為選做題,所填詩(shī)句切合主題即可。漏字,加字,有錯(cuò)字、別字,該空均不給分)

  4.例:《鋼鐵是怎樣煉成的》,讓我們感受到一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄為理想而獻(xiàn)身的崇高精神。(3分,填出作品名稱給1分,寫出感受給2分,意思符合即可)

  5.(1)聽到《折楊柳》笛曲(1分,意思對(duì)即可)(2)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。(2分,意思對(duì)即可)

  6.⑴絕大部分乘客看見有年紀(jì)大、身體不好的人還是會(huì)讓座的?;颍撼丝椭羞€有一部分人是不太主動(dòng)讓座和不讓座的。(2分,意思對(duì)即可)

 ?、坡?2分,認(rèn)為有道理和無(wú)道理都可以,理由充分、言之成理即可)

  ⑶例:今天我讓你,明天你讓我,讓出一片陽(yáng)光?;颍航裉熳屪o別人,也就是讓座給明天的自己。(2分,表述符合情境即可)

  二、現(xiàn)代文閱讀(33分)

  (一)(18分)

  7.例 :A句:運(yùn)用比喻,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了女孩美麗的姿態(tài)與容貌。

  B句:一個(gè)“跑”字,寫出了女孩內(nèi)心的無(wú)比激動(dòng)。(4分,評(píng)析可以選用題干提供的角度,也可自選角度,言之成理即可)

  8.戰(zhàn)栗、驚呆、震撼、感動(dòng)(4分,每個(gè)1分)

  9.純真美麗的女孩給了他快樂(lè)和靈感,他想用音樂(lè)來(lái)答謝她并作出了承諾。音樂(lè)大師是一個(gè)有才華、真誠(chéng)、友善、守信的人。(4分,每問(wèn)2分,意思符合即可)

  10. 女孩對(duì)音樂(lè)家的感激和崇敬,對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬之情。(3分,言之成理即可)

  11.例:我想對(duì)達(dá)格妮說(shuō):你真幸福啊!你的善良、真誠(chéng)與美麗,使你得到了生命最珍貴的饋贈(zèng)。 或:我想對(duì)音樂(lè)大師說(shuō): 你真高尚!你的行動(dòng)使另一個(gè)生命變得如此燦爛美麗。(3分,表述符合題意即可)

  (二)(15分)

  12.景象:一大片海域的海水呈現(xiàn)出不可思議的乳白色。露真容:科學(xué)家找到了海洋發(fā)光現(xiàn)象的成因。(4分,每問(wèn)2分,意思符合即可)

  13.吸引讀者,引出說(shuō)明的對(duì)象。(2分,意思符合即可)

  14.(1)火花型(2)由海洋發(fā)光細(xì)菌引起 (3)一亮一暗,反復(fù)循環(huán)(3分,每空1分)

  15.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海洋生物發(fā)光的原因。(3分,意思符合即可)

  16.例:對(duì)大量衛(wèi)星圖片進(jìn)行對(duì)比分析。找到了海洋發(fā)光現(xiàn)象的原因,還找到了海洋生物發(fā)光的原因。研究工作仍在進(jìn)行,并希望進(jìn)一步尋找答案。(3分,答出一點(diǎn)、意思符合即可)

  三、文言文閱讀(22分)

  (一)(12分)

  17.(1)有時(shí)(2)快(3)急流,急流的水(4)到(4分,每小題1分)

  18.(1)兩岸都是相連的山,幾乎沒(méi)有中斷的地方。(2)早晨從白帝城出發(fā),傍晚便到了江陵。(4分,每句2分。意思符合即可)

  19.山和水。寫山突出連綿不斷,遮天蔽日;寫水突出四季景象之不同。(2分,答出山和水即給分)

  20.寂靜凄清。(2分,意思符合即可)

  (二)(10分)

  21.(1)聲譽(yù)(2)寫字(3)等到,到了(4)第二次(4分,每小題1分)

  22.C(2分)

  23.(歐陽(yáng)修)幼年時(shí)天資聰明、悟性過(guò)人,讀過(guò)的書馬上就能背誦。(2分,意思符合即可)

  24.母親的教誨,自身的勤勉好學(xué)和天資聰明。(2分,只答母親或自身一個(gè)方面的給1分,意思符合即可)

  四、作文 (60分)


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成都初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)習(xí)題

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