《我用殘損的手掌》是一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三下冊語文第2課《我用殘損的手掌》的內(nèi)容以供大家學習。

　　初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》原文：

　　我用殘損的手掌

　　摸索這廣大的土地：

　　這一角已變成灰燼，

　　那一角只是血和泥;

　　這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，

　　(春天，堤上繁花如錦障，

　　嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)

　　我觸到荇藻和水的微涼;

　　這長白山的雪峰冷到徹骨，

　　這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

　　江南的水田，你當年新生的禾草

　　是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

　　嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

　　盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……

　　無形的手掌掠過無限的江山，

　　手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

　　只有那遼遠的一角依然完整，

　　溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。

　　在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

　　像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

　　我把全部的力量運在手掌

　　貼在上面，寄與愛和一切希望，

　　因為只有那里是太陽，是春，

　　將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，

　　因為只有那里我們不像牲口一樣活，

　　螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!

　　初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》賞析：

　　“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩的開頭兩行起著統(tǒng)攝全詩的作用?？梢韵胍?，在陰暗潮濕的土牢中是不可能有什么地圖的，因此，“有殘損的手掌摸索，這廣大的土地”就只能是在心理場中展開的超現(xiàn)實的想像，讓它去“摸索”心目中的祖國地圖，詩人運用了象征義，“放大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”不僅寫實，它還是一種意象。戴望舒幾次談到過中國的疆土，就如一張樹葉，可惜缺了一塊，希望有一天能看到一張完整的樹葉。如今他以《殘損的手掌》為題，顯然以這手掌比喻他對祖國的思念，也直指他死里逃生的心聲。“殘損”一詞，飽含血淚，既有自己深受摧殘的痛苦，也有對日寇暴行的憎恨;既有對億萬同胞慘遭屠戮的同情，又有對苦難祖國命運的深沉思考……正是這一切，轉(zhuǎn)化為一種不能自已的內(nèi)驅(qū)力，使詩人強忍肉體與心靈的創(chuàng)痛，寫出了這首傳業(yè)佳作。

　　“這一角已變成灰燼，/那一角中是血和泥”，“灰燼”，“血”和“泥”是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括，侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運。

　　“這一片湖該是我的家鄉(xiāng)……我觸到荇藻和水的微涼”，“手掌”將詩人引到了他的“家鄉(xiāng)”，這里的景色曾是那么美麗迷人。作者寫到了家鄉(xiāng)的春天、繁花、嫩柳、荇藻、水，調(diào)動了視覺嗅覺、觸覺等感覺經(jīng)驗，如同身臨其境地回到了家鄉(xiāng)。這各種感覺經(jīng)驗的綜合與聯(lián)通，使詩人的幻覺世界立體地、鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前，從而使讀者也強烈地感受到一種深沉的愛國之思與切膚的淪亡之痛。充溢在字里行間濃濃的思鄉(xiāng)之情，與作者身陷囹圄的現(xiàn)實形成強烈對比。

　　“這長白山的雪峰冷到徹骨……盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水”，“手掌”由北向南，撫過大片國土。長白山、黃河、江南、嶺南、南海，每到一處，作者都突出了該地區(qū)的特征性事物：雪峰、水夾泥沙、新生的禾草、蓬蒿、荔枝花，等等，是多種感覺器官對國土現(xiàn)狀的感受，也是對淪陷區(qū)人民苦難生活的暗示，是詩人在囹圄中向祖國母親的抒懷。“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”詩人用擬人的用法將荔枝花賦予人才會有的“寂寞”感受。在感情色彩上，這幾行詩是憂郁的，消極的，冷色調(diào)的，表達了詩人對苦難中的祖國的無法言說的感情。

　　“無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，詩人的思緒在祖國土地上馳騁，所到之處，留下的都是國土被侵略者踐踏的印象。

　　“只有那遼遠的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅固的蓬勃生春”，“手掌”終于找到了“一角依然完整”的土地，那里是泱泱中華的希望，是抗擊侵略、保持民族尊嚴的沒有被踐踏的最后一塊凈土。從這里開始，詩人的情緒不再低沉，變得熱情、明朗與積極，他沒有親身經(jīng)歷過解放區(qū)的生活，但感情上無比向往。這是他對解放區(qū)的抒情性描述。

　　“在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，這是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”字樣，是強調(diào)手法。用愛國而受到敵人迫害的“我”，在這塊溫暖的土地上找到了安慰。手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是在想像性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻，包含著感情的豐富性。而“戀人的柔發(fā)”、“嬰孩手中乳”這兩個意象用得恰如其分，喚起了人的生命中最親切的感動。

　　“我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日斗爭必勝，解放區(qū)民族復興的希望所在。

　　“因為只有那里是太陽，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生”，以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。殘損的手掌摸索到了這里，再怎么疼痛再怎么心碎都會在滿眼“春的陽光”中煙消云散，沒有什么比這昏睡的土地上有一絲亮光更令人心動的了。詩人對勝利的渴望，對民族的希望，在這鏗鏘有力、激人奮進的詩句中表現(xiàn)到了極至。

　　“因為只有那里我們不能牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國”，詩在高亢的調(diào)子中結(jié)果，作者道出了對解放區(qū)的真摯情感，對祖國未來寄予了熱切的希望。“牲口一樣活”，“螻蟻一樣死”兩個比喻，是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里是將要實現(xiàn)民族復興，誕生“永恒的中國”的地方。

　　詩人安排了兩個部分來展示“摸索”的具體內(nèi)容。一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪，變成灰燼，充滿血和泥的土地;一部分是溫暖明朗，蓬勃生春，依然完整的遼遠的一角，這兩部分并列在一起，恰構(gòu)成橫向?qū)φ?。詩人使用兩套筆墨，渲染出兩種不同的色調(diào)，給讀者以強烈刺激，詩人對敵人恨之切，對祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。

　　這首詩描寫的對象很多，而我們讀起來卻不覺蕪雜，這是因為詩人在想像中展開詩的內(nèi)容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對祖國大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用，如“微涼”、“冷”、“滑出”、“細”、“軟”、“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感覺”這一條線索上。因而我們讀起來不覺蕪雜。

　　另外，這首詩有著較為特別的押韻方式。有時是四行詩句一個韻，有時是兩行押一個韻，有時是兩行押一個韻。例如從第五行開始，押韻的字依次是“鄉(xiāng)——幛——芳——涼”“草——蒿”“悴——水”“山——暗”“撫——乳”“掌——望”“活——國”。這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代形式的自由，又使全詩有著相對協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。

　　初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》練習題：

　　一、積累運用

　　1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　sī( )啞 　 荇( )藻　 hóu( )嚨　 螻蟻( )

　　錦zhàng( )　憔cuì( )　 蓬蒿( ) 河堤( )

　　2.下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項是( )

　　A.我/用殘損的手掌，摸索/這廣大的土地。

　　B. 春天，堤上/繁花如錦幛，嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳。

　　C.為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地/愛得深沉……

　　D. 鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓，我在/外頭，母親在/里頭。

　　3.根據(jù)要求，填寫原文。

　?、佟段覑圻@土地》一詩中，直抒情感，點明主旨的句子是

　?、谟喙庵械摹多l(xiāng)愁》一詩中，表達作者渴望祖國統(tǒng)一的句子是

　?、邸段矣脷垞p的手掌》一詩中點明題目，統(tǒng)攝全詩的句子是

　　4.選出和例句修辭手法一樣的選項( )

　　例：不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……

　　A.嶺南的荔枝寂寞地憔悴。

　　B. 我蘸著南海沒有漁船的苦水。

　　C.春天，堤上繁花如錦嶂。

　　D. 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

　　5.下列關(guān)于課文分析不正確的一項是( )

　　A.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉這兩句詩中的“我”，指的是喻體“鳥”而不是指詩人自己。

　　B. “然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

　　C.《我用殘損的手掌》這首詩既是詩人長期孕育的情感結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依然保持著思想情感的升華。

　　D. 《鄉(xiāng)愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。

　　6.下面的材料摘自《白巖松與余光中的對話》，讀后完成下列各題。

　　材料一：

　　白巖松：《鄉(xiāng)愁》走到人們眼前，走到人們腦子里和心里頭已經(jīng)不只20年的時間，但是據(jù)說您寫的時候只用了20分鐘的時間。

　　余光中：對，我說我寫的時候是20分鐘，可是這種感覺在我的心中已經(jīng)醞釀了20年了。當時是70年代初，那個時候我離開大陸已經(jīng)有20多年，看不出任何跡象，還可以回到故鄉(xiāng)去，因為那個時候還是“”的后期，當時情況看來是蠻傷心的。

　　材料二：

　　白巖松：有人說想象中的事情是最美的，得不到的事情是最珍貴的，但是從1992年開始，您可以多次的回到故鄉(xiāng)的時候，會不會故鄉(xiāng)已經(jīng)不像想象中的那么美和珍貴了?

　　余光中：恐怕每個人都回不到童年的故鄉(xiāng)了，比如說上海人如果去美國留學若干年再回到上海，他以前的很多記憶也改變了，所以《鄉(xiāng)愁》有一部分是時間造成的，還不完全是空間的轉(zhuǎn)移，在這種意義之下，每個人都有鄉(xiāng)愁。

　　白巖松 余光中

　　①讀材料一：余光中二十年的鄉(xiāng)愁，僅用二十分鐘就表現(xiàn)得淋漓盡致，對此，你有何感想?

　?、谧x材料二：如余光中所言“每個人都有鄉(xiāng)愁”，你是否也有過思鄉(xiāng)的經(jīng)歷，請仿照《鄉(xiāng)愁》詩作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁，可以是一句話，也可以是多句。

　　二、課內(nèi)閱讀實踐

　　閱讀戴望舒的《我用殘損的手掌》，回答問題：

　　我用殘損的手掌

　　摸索這廣大的土地：

　　這一角已變成灰燼，

　　那一角只是血和泥;

　　這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，

　　(春天，堤上繁花如錦幛，

　　嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

　　我觸到荇藻和水的微涼;

　　這長白山的雪峰冷到徹骨，

　　這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

　　江南的水田，你當年新生的禾草

　　是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

　　嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

　　盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……

　　無形的手掌掠過無限的江山，

　　手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

　　只有那遼遠的一角依然完整，

　　溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。

　　在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

　　像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

　　我把全部的力量運在手掌

　　貼在上面，寄與愛和一切希望，

　　因為只有那里是太陽，是春，

　　將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，

　　因為只有那里我們不像牲口一樣活，

　　螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!

　　7.詩歌中提到的“長白山的雪峰”、“黃河的水”、“江南的水田”、“嶺南的荔枝花”這些意象共同代表的是什么?詩歌中括號內(nèi)的文字能不能刪去?為什么?

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　　8.“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用?

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　　9.哪句詩使全詩陰暗的基調(diào)轉(zhuǎn)為明朗?

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　　10.這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個有機的整體的?

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　　11.找出詩中你認為精彩的比喻，并加以分析。

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　　12.詩歌末句“那里，永恒的中國!”中的“那里”指哪里?“永恒的中國”在詩人心目中應是怎樣的?

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