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初三語文期末能力訓(xùn)練題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文期末能力訓(xùn)練題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  初三語文期末能力訓(xùn)練題:

  一、語言的積累與運(yùn)用能力展示。(共26分)

  1.按要求在下列橫線上填寫古詩(shī)文中的句子。(共6分,每小題2分,任選做3小題)

 ?、?無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。_______________,_______________。(陸游《卜算子·詠梅》)

 ?、诶疃旁?shī)篇萬古傳,至今已覺不新鮮。_______________,________________。(趙翼《論詩(shī)》)

 ?、坳愃庖?ldquo;臺(tái)獨(dú)”,遭到了海峽兩岸人民的強(qiáng)烈反對(duì),這正如《孟子二章》中所寫的那樣,“_________,__________”。

 ?、芸鬃拥拿?ldquo;________________,告誡我們要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。

 ?、菡?qǐng)寫出抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的兩句相連的古詩(shī)詞。

  閱讀下列文字,完成2--5題。(共8分)

 ?、倏偛粫?huì)忘了江南那架在水上的圓拱橋。②橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng),奇巧的身姿就是精靈飛舞的輕靈的翅膀,在陽光下 A,在細(xì)雨中B 。③大塊的青石砌就出嫵媚的彎眉,蕩漾的水波yǎn yìng( )著含情的美目。④真的覺得江南的圓拱橋就像美人的眉,青色的彎彎的一瞥, C 。⑤淡淡的,斜插入鬢的,有著風(fēng)情萬種卻又任性嬌憨的眉。⑥那么隨心所浴輕輕舒展便成了一道風(fēng)景,跨過liàn yàn( )的水紋,掩入整副水墨中。

  2.把文中的拼音所表示的漢字寫在后面的田字格中。(2分)

  yǎn yìng( ) liàn yàn( )

  3.文段第⑥句有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來,改正在下面的田字格中。(2分)

  ____改為_____;_____改為_______

  4. “嫵媚”一詞在文中的意思是________________。(2分)

  5.將下列三個(gè)短語填入文中A、B、c三處,正確的順序是________________(2分)

  a輕巧麗溫婉 b透明而樸直 c清雅而迷離

  閱讀下面材料,按要求完成6—8題。(共12分)

  永州的綠水青山曾哺育了許多的歷史文化名人,古有德行天下的舜、“古文中堅(jiān)”柳宗元、書成一體的懷素和尚、詩(shī)成一派的楊萬里、理學(xué)宗師周敦頤……近有無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)李達(dá)、陶鑄、蔣先云……結(jié)合永州文化底蘊(yùn)深厚的特點(diǎn),市委市政府倡導(dǎo)“建設(shè)文化永州,和諧永州”。為響應(yīng)市委市政府號(hào)召,育英中學(xué)初二(3)班小芳等幾位同學(xué)籌備創(chuàng)辦一個(gè)“文化永州沙龍”,向全校同學(xué)推介永州文化。以此推動(dòng)校園文化建設(shè),服務(wù)地方文化的發(fā)展。

  6.假如你是小芳,想得到老師的指導(dǎo),于是找到教語文的王老師,說:___________

  (4分)

  7.“文化永州沙龍”準(zhǔn)備組織首次報(bào)告會(huì),重點(diǎn)向全校師生介紹“文化名人與永州”,但幾位同學(xué)為到底介紹哪一位文化名人而爭(zhēng)執(zhí)小卜。小芳想聽聽你的意見,你對(duì)小芳說:我建議推介_________ (填人名),因?yàn)開_____________________________________________(3分)

  8.籌備小組為征集宣傳語,草擬了一份征稿啟事,但不完善,請(qǐng)你幫忙修改。(5分)

  征稿啟事

 ?、?ldquo;文化永州沙龍”是推介永州文化的自由論壇。②在這里。你可以領(lǐng)會(huì)到永州厚重的文化積淀,也可以暢談建設(shè)文化永州的見解。③為宣傳“沙龍”,現(xiàn)面向全校同學(xué)征集宣傳語,要求體現(xiàn)“沙龍”特點(diǎn),簡(jiǎn)單易記,不超過15個(gè)字。④歡迎全體同學(xué)踴躍投稿。⑤截稿日期: 2006年9月15日。

  “文化永州沙龍”籌備小組辦公室

  2006年6月3日

  (1)第②句有一個(gè)詞語運(yùn)用不當(dāng),應(yīng)把________________改為________________。(2分)

  (2)征稿啟事缺少一項(xiàng)內(nèi)容,應(yīng)在第________________句與第________________句之間補(bǔ)寫:________________(3分)

  二、閱讀理解能力展示。(共44分)

  (一)閱讀張沛文的《吃苦是一種資本》,完成9—12題。(12分)

 ?、俪钥啵且环N資本。說你可憐,你一定沒吃過苦,你就不具備這砘資本。

 ?、谥皇窃谟捌镆娺^那位被擊倒的拳擊手,他躺在地上喘著粗氣,渾身傷痕累累,嘴里還淌著血,卻沒有一個(gè)人給他送花,給他鼓掌;只是在旅途中看過那赤腳的纖夫,喊著震天動(dòng)地的號(hào)子,彎腰垂首將沉重的纖繩勒進(jìn)隆起的胸肌……

 ?、勰愠淦淞渴莻€(gè)旁觀者。

  ④沒有經(jīng)歷饑餓的歷史,你便不知道一粒米的可貴,不知道那些被太陽曬黑了皮膚的耕耘者,當(dāng)然更無從體會(huì)到餓得頭昏眼花或者伸手乞討的乞丐的感受。終日打著飽嗝的人,除了需要一兩根牙簽剮剔牙齒,愛心和同情對(duì)他們來說都是多余的東西。

  ⑤沒有嘗過寄人籬下的滋味,聽不到風(fēng)涼話,看不到冷臉,過多的奉承讓你長(zhǎng)出發(fā)育不全的性格。突然某一天,你背靠的大樹倒了,你開始走,在坑坑洼洼的路上,你絕對(duì)不如別人那樣行走自如。

  ⑥苦,可以折磨人,也可以鍛煉人;蜜,可以養(yǎng)人,也可以害人。這個(gè)道理,近期報(bào)上刊載的兩篇文章正可佐證。

 ?、摺吨袊?guó)青年報(bào)》駐寧記者在盛夏滿懷深情地寫下《火爐南京:棲身墻下啥滋味?》,文中描述了那些進(jìn)城謀生的農(nóng)民在蚊蟲的叮咬和酷熱的烘烤中,夜宿墻下。

  ⑧《金陵時(shí)報(bào)》一篇專稿報(bào)道,武漢市蔡甸區(qū)一位年僅十九歲的姑娘何伶俐,因“考后感到一點(diǎn)信心沒有”,雖考分超過高校錄取線七分,卻在成績(jī)單發(fā)下的前一天懸梁自盡。她是船長(zhǎng)的女兒,父母的心肝寶貝,一直泡在蜜罐子里長(zhǎng)大。蜜喝多了,竟會(huì)這般神經(jīng)兮兮,這般脆弱。

 ?、崧斆鞯娜毡救耍诟叨劝l(fā)展的物質(zhì)文明前已經(jīng)洞察了這種病變。據(jù)說,為了讓大和民族的后代依然保存父輩創(chuàng)業(yè)的秉性,不少學(xué)校特地設(shè)立勞動(dòng)場(chǎng)所,讓孩子們使用銼刀、榔頭,目的是學(xué)會(huì)吃苦。

  ⑩相比之下,我們這一代未免過于嬌嫩了,還是狠狠心把自己推到大自然和社會(huì)中去吧,在成長(zhǎng)的季節(jié),吃苦經(jīng)歷是人成長(zhǎng)的養(yǎng)分。以后你就會(huì)知道這種養(yǎng)分價(jià)值無窮!

  9.第⑨段中加點(diǎn)的“這種病變"指代的具體內(nèi)容是________________________________(2分)

  10.第⑧段所列事例要證明的觀點(diǎn)是________________(2分)

  11.結(jié)合自己的體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)“苦,可以折磨人,也可以鍛煉人”的理解。(3分)

  12.從你瀆過的文學(xué)名著中列舉一個(gè)能體現(xiàn)“吃苦經(jīng)歷是人成長(zhǎng)的養(yǎng)分”的情節(jié)或故事,填寫下表:(5分)

  (二)閱讀叢維熙的;讀人,完成13—18題。(15分)

 ?、偃恕D茏x嗎?答日:能。人世間最不耐讀的是嬰兒,皮球般的臉蛋,花生般胖胖的五指……但即使是嬰兒,也能使我讀出幾分味道來。大音樂家貝多芬就曾把嬰兒的啼哭比作“世界上最動(dòng)聽的音樂”,那么,嬰兒的笑靨,就可以比喻為無一絲云影的萬里晴空了。

 ?、陔S著年紀(jì)的增長(zhǎng),生活使人變得越來越耐讀起來。盡管人們面額上沒印有文字,但仍然可讀,特別是到了成熟的中老年,每個(gè)人都是一部辭典、一部歷史、一部經(jīng)卷。攝影藝術(shù)家,為了展現(xiàn)人的成熟,常常把鏡頭焦距對(duì)準(zhǔn)中老年人的目光和眉梢的扇形魚尾紋。那一條條深如溝壑的褶皺,仿佛深藏著掘不盡的“烏拉爾金玉”一般——社會(huì)學(xué)家從中尋覓歷史。文學(xué)家從中透視深埋其中的哀樂人生,哲學(xué)家從中剖析人性善惡,醫(yī)學(xué)家從中判斷健康狀況,心理學(xué)家從中管窺血型和性格!

 ?、嗖皇菃?

 ?、苋耸且徊看蟀倏迫珪?,而這部集大成之作,只有到了中老年,才由社會(huì)雕筑編撰而成。世界吉尼斯之“最最”紀(jì)錄中,偏偏視物而不見人,這不能不說是編撰者出于獵奇,產(chǎn)生的視覺的偏斜,忽略了人是一部大書,造成“紀(jì)錄大全”之不全,實(shí)在是件憾事。

 ?、菸蚁矚g讀人,也愿意被人閱讀。讀人時(shí),我能透過溫文爾雅的各色面紗和網(wǎng)罩,像看馬戲一樣欣賞一條條變色龍?jiān)诩撅L(fēng)中的蛻變表演。不是嗎?

 ?、蕻?dāng)我被人閱讀時(shí),也頗為逍遙。今年春日,曾有機(jī)緣去覲見黃河。河南電臺(tái)一位叫劉紅的記者,在三門峽采訪我時(shí)的第一句話就開門見山:“我所以選中請(qǐng)您談黃河,因?yàn)槟~頭上刻著黃河歷史中的某些滄桑。”捕獵的對(duì)象很準(zhǔn),這說明我時(shí)刻也在被人閱讀。

 ?、咔安痪?,我被人邀請(qǐng)到西安去簽名售書。一個(gè)比我年紀(jì)還大的老者,手拿一本昔日他買的《走向混濁》,一會(huì)兒看我,一會(huì)兒端詳該書扉頁(yè)上的照片,如此這般地讀我讀了好一陣子,才確信我不是張三李四,而是該書作者,便走過來對(duì)我說:“怎么回事?幾年前的照片,你額頭皺紋這么深?你現(xiàn)在反而顯得比過去年輕了?”我回答這位“上帝”(讀者是上帝)說:“照片上是真實(shí)的我,今天為了不褻瀆‘上帝’的感情,我特意修理了一下門面。坐在您面前的,是‘演員’的我!”

 ?、嗲?我一次又一次地被人閱讀,都因?yàn)槲翌~頭嵌有深深的歷史褶皺。讀人與被人讀,是靈犀的碰撞與融合,無論同向與逆向,都具有和讀書一樣的樂趣。但這種樂趣偏愛中老年人,因?yàn)槿酥挥械搅顺墒旒竟?jié),目光才具有x射線的透視功能。用久經(jīng)修煉的火眼金睛,去玩偶一下假面君子,實(shí)在是一種享受、一種快慰!當(dāng)然,自己也要經(jīng)受得住別人目光對(duì)你的輻射。如果你是磊落人生,非雞零狗碎之徒,被人反復(fù)閱讀,則更其樂無窮。(選自《叢維熙散文集·自悅篇》,有刪節(jié))

  相關(guān)鏈接:

  讀別人易,讀自己難。

  即使是自己每日對(duì)鏡框正衣冠,也許只能凈化其外表,而不能審視自己的靈魂。

  其實(shí),常常閱讀自己是一種自戒自律的行為。

  巴金的《隨想錄》,使人肅然起敬的三個(gè)字就是“講真話”。法國(guó)盧梭日記的自剖自析,向讀者亮出一個(gè)靈魂斑駁的自己,本身就是一種臻美和完善。

  13.第②段中,中老年“每個(gè)人都是一部辭典、一部歷史、一部經(jīng)卷”這個(gè)比喻句的含義是:________________________________(3分)

  14.第④段中,作者指出了吉尼斯紀(jì)錄哪方面的不足?其用意是什么?(2分)

  15.文中“社會(huì)學(xué)家從中尋覓歷史,文學(xué)家從中透視深埋其中的哀樂人生,哲學(xué)家從中剖析人性善惡,醫(yī)學(xué)家從中判斷健康狀況,心理學(xué)家從中管窺血型和性格”一句的意思是:________________(2分)

  16.作者“喜歡讀人,也愿意被人閱讀”,愿意被人讀的原因是________________(2分)

  17.闋讀正文和相關(guān)鏈接,說說“讀人”和“讀己”的目的各是什么。(2分)

  18.你有過閱讀自己的體驗(yàn)嗎?選擇一次閱讀自己的經(jīng)歷,談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。(4分)

  (三)閱讀柳宗元《小石潭記》,完成19-24題。(17分)

 ?、?縱小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

 ?、谔吨恤~可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。

 ?、厶段髂隙氛凵咝?,明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

 ?、茏渡希拿嬷駱洵h(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。(有刪節(jié))

  19.用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分)

  其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

  20.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

  A伐竹取道

  十年春,齊師伐我

  B參差披拂

  參差不齊

  C全石以為底

  愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之

  D乃記之而去

  蓋余之勤且艱若此

  21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分,每句2分)

  ①斗折蛇行,明滅可見。

 ?、阝徊粍?dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。

  22.作者抓住小石潭的________________特點(diǎn),寫出了自己_______________的感受。(2分)

  23.讀了第②段文字,你最深的感受是:________________________________ (2分)

  24.古詩(shī)詞中,有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句,請(qǐng)寫出你最喜歡的相連的兩句,并簡(jiǎn)要賞析。(5分)

  25.請(qǐng)從下列兩題中任選一題,按要求寫一篇不少于600字的作文。(50分)

  文題一: 在海邊,有一個(gè)揀貝殼的小男孩兒,每揀一枚貝殼,他都認(rèn)為不是最好看的,就把它扔掉。黃昏來臨,其他孩子都揀了滿滿一籃子美麗的貝殼,而他卻愁眉不展,籃子里空空的。

  屠格涅夫說:“人生的最美,就是一邊走,一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么,一生將美麗而芬芳。”

  每一枚貝殼,每一朵小花,都值得我們珍惜,都能給我們以啟示。請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn),寫一篇作文。

  文題二:震撼心靈的________________

  要求:①文題一,要先擬題,后作文;文題二,先將題目補(bǔ)充完整,然后作文。②立意自定。③感情真摯。④除詩(shī)歌外,文體不限。⑤文中真實(shí)的地名、校名、人名用“×××”代替。

  初三語文期末能力訓(xùn)練題答案:

  一、(共26分)

  1.(共6分,每小題2分,任做3小題) 、

  ①零落成泥碾作塵,只有香如故。 ②江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

  ③得道者多助j失道者寡助。 ④學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

 ?、葜灰獙懗鱿噙B的兩句表達(dá)思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞即可得分。

  例:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。浮云游子意,落日故人情。

  2.(2分)書寫正確,工整方可得分。

  Yǎnyìng 掩映 liànyàn 瀲滟

  3.(2分) 。

  浴 改為 欲 副 改為 幅

  4.(2分)形容橋的形態(tài)優(yōu)美。 5.b c a(2分)

  6.(4分)開放性試題,答案不唯一。

  ①有稱呼,語言得體。(1分)②準(zhǔn)確表述組建“沙龍”的目的和作用。(2分)

 ?、?準(zhǔn)確表述出請(qǐng)老師支持、指導(dǎo)的意思。(1分)

  示例:王老師,為了響應(yīng)市委市政府“建設(shè)文化永州,和諧永州”。的號(hào)召,我們準(zhǔn)備組建“文化永州沙龍”廣鼠的是讓全體同學(xué)了解永州文化名人,推動(dòng)校園文化建設(shè),服務(wù)地方文化發(fā)展懇請(qǐng)師給以支持和指導(dǎo)。

  7.(3分)開放性試題,答案不唯一。寫出文化名人(1分)寫出推薦理由(2分)

  示例:柳宗元。因?yàn)樗?ldquo;古文運(yùn)動(dòng)”的中堅(jiān),他的“永州八記”讓世人了解了永州美麗的自然風(fēng)光。

  8.(1)(2分)“領(lǐng)會(huì)”改為“感受”(把語句改通,詞語搭配恰當(dāng)即可)

  (2)在第④與⑤句之問(1分)補(bǔ)寫出投稿處(2分)示例:來稿請(qǐng)交初二(3)班小芳同學(xué)?;騺砀逭?qǐng)交“文化永州沙龍”籌備小組辦公室。

  二、(共44分)

  (一)、(共12分)9.(2分)蜜喝多了,竟會(huì)這般神經(jīng)兮兮,這般脆弱。

  10.(2分)蜜可以養(yǎng)人,也可以害人。

  11.(3分)答案不唯一,能從自己的感受角度理解即可。感受深刻、獨(dú)特的可加l一2分。

  示例:我們?cè)趯W(xué)校,每天上七八節(jié)課,感覺讀書很辛苦,是在折磨人,但我覺得它不但可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),而且磨礪了我們的意志,升華了我們的情感。

  12(5分,前三格每格1分,最后一格2分。答案不惟一。)
13略

14.(2分)吉尼斯紀(jì)錄曲折地反映了現(xiàn)實(shí)世界中人們只重物欲的追求和滿足,而忽視探測(cè)人性.感受人生的再要件(或忽略了人“這部大書”);(1分)(答出畫線部分或“視物不見人”即可)  (二)、(共15分)13.(3分,每寫出一項(xiàng)給1分)中老年,人生經(jīng)驗(yàn)豐富,人生經(jīng)歷曲折,人生體驗(yàn)深刻。

  批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中有人忽略了探測(cè)人性,感受人生的重要性。(1分)

  15.(2分)人是一部百科全書,從各個(gè)角度都可挖掘出豐富的內(nèi)涵來。(意近即可)

  16.(2分)“我”擁有磊落人生,經(jīng)受得住別人的審視,被人閱讀,其樂無窮。

  17.(2分)讀人是為了從中尋覓歷史,透視哀樂人生,剖析人性善惡。讀已是為了自戒自律。(意近即可)

  18.(4分)開放性試題,答案不唯一。寫出經(jīng)歷(2分) 寫出體驗(yàn)(2分)

  示例:在第一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我因?yàn)椴恢涝趺词占Y料,總想享用別人的成果。這次活動(dòng)后,想到自己不積極主動(dòng)與同學(xué)合作,不但不能掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)的基本方法,而且也不能與同學(xué)很好地交流,自己的各項(xiàng)素質(zhì)將得不到提高。

  (三)、(共17分)19.(2分) 其岸勢(shì)/犬牙差互,不可,知其源。

  20.(2分)B

  21.(4分,每句2分)

  ④(溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

  ⑦(魚)時(shí)而靜上卜不動(dòng),時(shí)而 然向遠(yuǎn)處游去,來來往往,輕快敏捷。

  22.(2分) 幽靜。(1分)幽深冷寂,孤凄悲涼。(1分,語意相近即可)

  23.(2分)開放性試題,答案不唯一。(能寫出自己的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化的感受即可)

  示例:看到游魚的怡然自得,我的靈魂仿佛得到了凈化。

  24.(5分)答案不唯~:寫出相連的兩句寫山水的古詩(shī)詞2分,能合理賞析3分。

  示例:山隨平野盡,江人大荒流。

  用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“半野”、“大荒”四個(gè)意象貫穿,抽繪出氣勢(shì)磅礴的萬里長(zhǎng)江圖,抒發(fā)了詩(shī)人離家漸遠(yuǎn)、鄉(xiāng)情漸濃的思鄉(xiāng)情。

  三、(共50分)


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初三語文期末能力訓(xùn)練題

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