2016語文九年級下學(xué)期期中備考試卷
在新的學(xué)期馬上又將迎來期中考試，這是對大家一個學(xué)期上節(jié)點的檢測，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?016語文九年級下學(xué)期期中備考試卷，供大家參考。
2016語文九年級下學(xué)期期中備考試卷：
一、積累運用( 35分)
1.名句默寫(10分) (1)桃李不言， 。 (司馬遷《史記》)
(2)足蒸暑土氣， 。 (白居易《觀刈麥》)
(3) ，直掛云帆濟(jì)滄海。 (李白《行路難》)
(4)居高聲自遠(yuǎn)， 。 (虞世南《蟬》)
(5)無限河山淚， ? (夏完淳《別云間》)
(6)《論語》中“ ”告訴我們要善于向周圍一切的人學(xué)習(xí)。
(7)陶淵明《飲酒》中的詩句“ ， ”蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居“喧囂”之境也無“喧囂”之感。
(8)毛澤東在《七律•長征》中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是 ， 。
2.讀下面的一段話按要求答題。(4分) 再回首，春天那紅艷艷的鮮花，夏天那火辣辣的陽光，秋天那籃汪汪的天空，冬天那白皚皚的冰雪，如一幅幅美麗的圖畫珍藏在我們的心靈深處; 再回首，父母那期盼的面容，老師那殷切的目光，同學(xué)那鼓勵的話語，如一杯杯香chún 的美酒，沉淀在我們的記憶深處; 再回首，那一個個大大小小成功后的喜悅，那一次次坎坎坷坷失敗后的悲傷，如一道道清晰的印記，juān刻在我們塵封的往事之中……
(1)請給文中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分) 沉淀( ) 香chún juān刻
(2)文中有一個錯別字，找出來并訂正。(1分) 改為
3.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A.為打防犯罪、保民平安，構(gòu)建和諧警民關(guān)系做出突出業(yè)績的100名鹽城全市優(yōu)秀社區(qū)民警受到市級表彰。
B.我國將繼續(xù)加強(qiáng)對城市房地產(chǎn)規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。
C.鹽城吉祥物“沿沿澄澄”造型優(yōu)美、寓意豐富，深受中小學(xué)生和鹽城市民的喜愛。
D.“天宮一號”與“神八”的成功對接，標(biāo)志著我國已經(jīng)當(dāng)之無愧的成為擁有建設(shè)初步空間站能力的國家。
閱讀下面的文字按要求完成4、5題。(4分) 一個人從呱呱落地，便開始儲蓄 。這一儲蓄會伴隨我們走過一生。 。 ①無論離的多遠(yuǎn)，隔的多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。 ②如果不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。 ③我們所儲蓄的，是一種血脈相連的情感，是一筆超越時空的財富。 ④有了親情這筆儲蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有。
4.根據(jù)提供的文字提取關(guān)鍵信息后填在方框內(nèi) 。 (2分)
5.將以上①②③④四句話調(diào)整語序后，與橫線前的句子銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )(2分) A.①②③④ B. ③②①④ C. ③①④② D. ④③①②
6.名著閱讀(6分)
(1)魯迅先生在《二十四孝圖》寫到“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是 和 這兩件事。”這兩件事是( )( )(2分) A.老萊娛親 B.子路負(fù)米 C.黃香扇枕 D.郭巨埋兒 E.臥冰求鯉 F.陸績懷桔
(2)下列名言分別出自《名人傳》，請在名言后面的橫線上寫上具體的人名。(2分) ①“我要扼住命運的咽喉!” ②“不能忍受考驗的人是無法教點什么給能忍受考驗的人的。”
(3)說一說《駱駝祥子》中“祥子”被稱為“駱駝祥子”的原因。(2分)
7.綜合性學(xué)習(xí)(9分) 【活動一】探究人鳥關(guān)系(3分) 我國的愛鳥周源于1981年，最初為保護(hù)遷徙于中日兩國間的候鳥而設(shè)立。1992年國務(wù)院批準(zhǔn)的《陸生野生動物保護(hù)條例》，將“愛鳥周”以法規(guī)的形式確定下來。并確定在每年的4月至5月初的某一個星期為“愛鳥周”。在此期間開展各種宣傳教育活動。召開愛鳥周廣播大會，舉行愛鳥周學(xué)術(shù)報告會，懸掛人工鳥巢，發(fā)放和張貼愛鳥宣傳標(biāo)語及宣傳畫等。由于中國幅員遼闊，南北氣候不同，各地選定的愛鳥周時間也不盡相同。 江蘇省愛鳥周的時間為每年的4月20日到4月26日，2012 年是江蘇省第30屆愛鳥周。 請結(jié)合以下幾則鏈接材料，從“鳥類與人類的關(guān)系”角度說說自己的發(fā)現(xiàn)。 【鏈接材料】 材料一：宋代葛天民的《迎燕》詩：“咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。” 材料二：鳥類最明顯的益處就是消滅害蟲。鳥類在消滅害獸方面的功績也不小。對有花植物的傳粉也有明顯作用。同時鳥糞含有大量的氮和磷化合物，是優(yōu)質(zhì)的有機(jī)肥料。鳥類對農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)有著極大的幫助。 材料三：飛鴿傳書捎佳音，黃雀晨鳴喚學(xué)子，燕子春歸知時令。從古到今，人們的生活與鳥類息息相關(guān)。通過對鳥類飛行的觀察研究，經(jīng)過多次的試驗，人類制成了滑翔機(jī)，并最終于制造成功現(xiàn)代的飛機(jī)。 【活動二】擬寫護(hù)鳥倡議(3) 請在下面的倡議書中補(bǔ)全倡議內(nèi)容(不少于三點)，并根據(jù)方框中的相關(guān)信息在“倡議人”后面補(bǔ)填上適當(dāng)內(nèi)容。 關(guān)于開展“愛鳥護(hù)鳥”活動的倡議書 全省青少年朋友們： 春天來了，許多鳥兒都來我們江蘇安家了，他們的到來讓我們這個世界更加充滿了生機(jī)和活力。 然而，總有些人為了個人的私欲，在鳥兒遷飛的途中張開無情的大網(wǎng)，殘酷地將它們殺害。有些人無視國家法律亂砍盜伐、亂占林地，破壞了鳥兒的家園。 為了讓人們都來關(guān)心、愛護(hù)我們的朋友——鳥兒，為了給它們創(chuàng)造一個安樂、祥和的家，在江蘇省第30屆“愛鳥周”宣傳活動啟動之際，我們興鹽中學(xué)全體師生向全省廣大青少年朋友們倡議： ▲ ▲ ▲ …… 廣大青少年朋友們，讓我們攜起手來，從我做起，愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境，積極學(xué)習(xí)鳥類知識，參加愛鳥護(hù)鳥活動，爭當(dāng)護(hù)鳥衛(wèi)士，與鳥類做朋友，共同創(chuàng)造一個人與鳥類和諧相處的綠色家園。 倡議人： ▲ 二〇一二年四月十七日 【活動三】采訪護(hù)鳥專家(3分) 假如你有幸以《鹽城晚報》小記者的身份去采訪江蘇省野生動物保護(hù)協(xié)會的王教授，你會這樣說——
二、閱讀理解(55 分)
(一)古韻品析(5分) 閱讀下面的詩詞，然后回答8～9題。 【甲】武陵春(李清照) 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 【乙】虞美人(李煜) 春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 【丙】相見歡(李煜) 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。 【注】舴艋zé měng ：形似蚱蜢的小船。
8.【甲】與【丙】詞上闕中都有通過人物的外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁的句子，請將它們找出來。(2分) 【甲】 【丙】 9.請簡要說說下面三個句子在內(nèi)容和寫法上的異同之處。(3分) ①只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 (李清照《武陵春》) ②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 (李煜《虞美人》) ③剪不斷,理還亂,是離愁。 (李煜《相見歡》)
(二)文言在線(18分) 閱讀下面的文言文，完成10～14問題 【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 (節(jié)選自《孟子》) 【乙】厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣!”王怒，得衛(wèi)巫①，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。 王喜，告召公曰：“吾能弭②謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出;猶其有原隰衍沃③也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，其所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其與能幾何?”" 王弗聽，于是國人莫敢言。三年，乃流王于彘。 (節(jié)選自《國語•周語上》) 【注】①衛(wèi)巫：衛(wèi)國巫師。②弭：止息。③原隰(xí)：寬廣低濕的平地。衍沃：平坦肥沃的土地。 10.解釋加點詞在文中的意思。(4分) (1)故不茍得也 (2)故患有所不辟也 (3)國人謗王 (4)口之宣言也 11.下列句中加點詞意義、用法相同的一項是(2分)( ) A.由是則可以辟患而有不為也 為民者宣之使言 B.所欲有甚于生者 衣食于是乎生 C.由是則生而有不用也 夫民慮之于心而宣之于口 D.由是則可以辟患而有不為也 其所以阜財用衣食者也。 12.用“∕”線為下列兩個句子標(biāo)上正確的停頓。(每句標(biāo)兩處)(2分) ①如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也? ② 是 故 為 川 者 決 之 使 導(dǎo)，為 民 者 宣 之 使 言。 13.翻譯(4分) ① 非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 ② 若壅其口，其與能幾何? 【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中，“與”常用的義項有：①和，跟;②給;③交往，友好;④參與，贊助，贊許。
14 .【甲】選段所要闡釋的觀點是 。
選段【乙】中厲王“弭謗”的方法是 。
邵公認(rèn)為“弭謗”應(yīng)該采用的方法是 。(以上均選用文中適當(dāng)?shù)脑~語或短語回答) 【乙】文中邵公“諫”厲王“弭謗”時所用的說理方法是與【甲】文所用的論證方法一樣的，即都采用了 說理的方法?！疽摇课闹?ldquo; ”、“ ”、“ ” 三個短句非常簡略而形象地刻畫厲王的暴虐昏庸。最終厲王因不聽勸諫而落得個“ ”的下場。(6分)
(三)科技博覽 (12分) 太陽風(fēng)暴對地球影響有多大? ①2012年9月22日午夜，美國紐約曼哈頓區(qū)上空將布滿了一道五彩斑斕的光幕。在像紐約這樣的南部地區(qū)，很少有人能夠看到這種極其迷人的極光現(xiàn)象。不過，人們欣賞美景的心情不會持續(xù)太久。幾秒鐘后，該地區(qū)所有電燈泡開始變暗并閃爍不定，接著光線在瞬間突然增強(qiáng)，燈泡變得異常明亮。隨后，所有電燈全部熄滅。90秒以后，整個美國東部地區(qū)都將停電。一年后，數(shù)以百萬計的美國人開始死亡，國家基礎(chǔ)設(shè)施將變成一堆廢墟。世界銀行將宣布美國變成一個發(fā)展中國家。同時，歐洲、中國以及日本等地區(qū)或國家也都和美國一樣，在這次災(zāi)難中苦苦掙扎。這是美國國家科學(xué)院在2009年1月發(fā)布的一份特別報告中所描述的有關(guān)2012年地球?qū)⒃庥鰪?qiáng)太陽風(fēng)暴襲擊時可能發(fā)生的情景。 ②一些科學(xué)家還預(yù)測屆時將給地球帶來“多米諾骨牌式”的影響，其影響力將滲透到現(xiàn)代社會的方方面面。人們不禁會問，這次太陽風(fēng)暴是否真的會到來?它究竟會給人類帶來什么影響? ③太陽風(fēng)暴是指太陽在黑子活動高峰階段產(chǎn)生的劇烈爆發(fā)活動。它爆發(fā)時釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴(yán)重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無線通信，對人體健康也有一定的危害。 ?、芸臻g天氣和人類關(guān)系密切，太陽風(fēng)暴可能對高度信息化的人類社會以災(zāi)難性打擊。首當(dāng)其沖的受害者是人造衛(wèi)星。2000年7月14日，日本的“宇宙學(xué)和天體物理高新衛(wèi)星”(ASCA)在太陽風(fēng)暴中失去能源，姿態(tài)失控，幾個月后便墜入了大氣層。在幾個小時內(nèi)，太陽風(fēng)暴就能使人造衛(wèi)星的壽命縮短大約兩年。因為帶電粒子會侵蝕衛(wèi)星的太陽能電池板，同時它還會在電路中引發(fā)錯誤的指令，或者造成放電等衛(wèi)星故障。此外，太陽風(fēng)暴能量的注入會使得地球大氣層膨脹，增加了低軌衛(wèi)星的大氣阻尼，讓它們提早墜落。 ?、?989年3月13日，加拿大魁北克省有600萬人在沒有電力的情況下度過了9個小時，因為太陽風(fēng)暴毀壞了電網(wǎng)中的變壓器。原來，隨太陽風(fēng)暴爆發(fā)時侵入的等離子體，會造成地球磁場的快速變化，變化的磁場在電網(wǎng)中誘導(dǎo)產(chǎn)生電流。但是電網(wǎng)的設(shè)計無法應(yīng)付這些直流電，于是最大的危險就會出現(xiàn)在電網(wǎng)中造價高昂且難于更換的變壓器上。不斷上升的直流電會產(chǎn)生強(qiáng)磁場，它會使得不堪重負(fù)的變壓器磁核飽和，其結(jié)果就是變壓器的銅線升溫熔化，從而使供電系統(tǒng)癱瘓。 ⑥太陽風(fēng)暴還會影響GPS的無線電信號。它不僅會干擾傳播信號的電離層，還會產(chǎn)生額外的噪音信號。在2003年萬圣節(jié)的太陽風(fēng)暴中，除了民航客機(jī)的導(dǎo)航系統(tǒng)受到影響，太陽風(fēng)暴中的高能粒子還干擾了飛機(jī)的無線電通訊。特別是對于高緯度地區(qū)的航線，由于地球磁場的保護(hù)作用較弱，太陽風(fēng)暴甚至?xí)沟煤桨喔淖兒骄€達(dá)數(shù)天之久。 ?、咛柮扛?1年就會進(jìn)入一次活動高峰年，會向外面拋出很多物質(zhì)，就像“打噴嚏”一樣，這讓離它1.5億萬千米的地球也“感冒”。其實太陽風(fēng)暴對人類的影響一直存在，只是近年來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越來越大，對這些系統(tǒng)的依賴程度越來越高。而這些系統(tǒng)對周圍環(huán)境的變化也越來越敏感，因而技術(shù)系統(tǒng)的災(zāi)害事件對人類社會影響的程度也就越來越大。目前來看，對于太陽爆發(fā)活動敏感的高技術(shù)系統(tǒng)主要有：航天、通信、導(dǎo)航、電網(wǎng)、輸油管道等系統(tǒng)。 ⑧但是太陽風(fēng)暴對地球的影響并非那么“聳人聽聞”。太陽風(fēng)暴的影響主要集中在外太空，而由于地球磁場和大氣層的阻擋效應(yīng)，生活在地球上并不會因此受到過于明顯的干擾。專家們表示，當(dāng)太陽風(fēng)暴活動活躍時，黑子不斷燃燒、爆炸，期間釋放的大量紫外線會使地球上空的電離層濃度突然增加，吸收掉短波的能量，從而造成對短波無線電信號的干擾。但日常生活中人們使用的手機(jī)，包括部分無線電都不通過電離層傳播信號，因此一般的太陽風(fēng)暴對地球表面的通信影響不會太大。理論上，一般的太陽風(fēng)暴強(qiáng)度還不至于沖破地球大氣和磁場的保護(hù)，對地球上的現(xiàn)存物種構(gòu)成致命威脅。
15.文章第一節(jié)在文中有何作用?(2分)
16.閱讀全文，概括太陽風(fēng)暴可能對高度信息化的現(xiàn)代社會造成怎樣的災(zāi)難性打擊?(3分)
17.從文章內(nèi)容看，作者認(rèn)為太陽風(fēng)暴對人類的影響是否會逐漸加大?為什么?(3分)
18.說說第七節(jié)加橫線句中 “打噴嚏”和“感冒”在文中的意思和作用?(4分)
(四)含英咀華(20分) 閱讀下文，完成第19～23題。(20分) 天窗(江南月) 對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更為我們帶來了無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上。透過天窗，月瀉下輕柔的月，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，青磚地上便畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼。 因了這一扇天窗，四壁變得可愛。輕紗般朦朧的亮光如一道道細(xì)細(xì)的銀波傾瀉而下，繼而宛若漣漪一圈圈由濃而淡地隱約向四周擴(kuò)散彌漫，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌膚，愜意極了。 母親一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語，如“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角”，我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛，不由自主地抬頭凝望著天窗外一顆兩顆水晶般的星子，牛郎織女、吳剛伐桂的神話故事便娓娓地在我心間搖曳出如水蓮花般的清潤。母親的聲音融著天窗下的那片亮光如小溪的流水潺潺地?fù)岜槿硪邕M(jìn)心坎，有恬淡的芳香從小小的胸腔流出。 也不是夜夜能采來如此美妙的光線的。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。惟有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠罩了鱗鱗瓣瓣的瓦片和玲玲瓏瓏的天窗。但是，別惱，雨夜光線雖為不足，意趣卻也還正呢!天街小雨潤如酥。雨點雖輕雖柔。萬千雨腳如滿天柳絮紛飛時，屋瓦上似有琴手的裙裾窸窸窣窣地舞動，像蠶食桑葉沙沙沙沙地回響耳廓。童稚的心透過那方小小的天窗遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅的綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，千般雨意萬般詩情仿佛倏地一下鉆進(jìn)心里漫延開來。 仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的鼓手，水鄉(xiāng)澤國便奏起鏗鏘有力的天籟。嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了。就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的是奏響在玻璃天窗上的樂音，粗獷一點的是敲打在瓦楞上的響聲。雨點輕輕重重、緩緩急急地在我清澈的心湖上奏響，漾起重重細(xì)細(xì)的波紋。迄今，我一直認(rèn)為這是我聽過的最美的純天然的交響樂!雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。 聽雨，從春雨霏霏夏雨嘩嘩到秋雨瀟瀟冬雨綿綿，雨霧清清爽爽，亦夢亦幻。一幅東方式的黑白味兒的江南筆墨就這樣柔情依依地印在天窗下長大的小女孩的心底。很多年后，我讀《聽聽那冷雨》，那雨聲那雨情那鄉(xiāng)愁瞬間就把我?guī)氩⒊磷碛趦簳r聽雨的意境中了。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴，天窗，也就有了更為深遠(yuǎn)的意義。 “一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，靈魂難免也會有死角。陰暗、潮濕、甚至霉斑。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了給自己的心靈留一扇天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。 天窗內(nèi)外，海闊天空! (節(jié)選自《散文詩•校園文學(xué)》)
19.天窗給“我”帶來了哪些無法言喻的美妙呢?(4分)
20.作者心中的天窗是怎樣的呢?作者想借此表達(dá)怎樣的情感?(4分) 21.結(jié)合語境和括號中的問題，揣摩散文語言的精妙。(6分) (1)牛郎織女、吳剛伐桂的神話故事便娓娓地在我心間搖曳出如水蓮花般的清潤。(你怎樣理解“清潤”呢?)(2分) (2)萬千雨腳如滿天柳絮紛飛時，屋瓦上似有琴手的裙裾窸窸窣窣地舞動，像蠶食桑葉沙沙沙沙地回響耳廓。(這句話是怎樣描寫景物的?)(4分) 22.試在文中找出與“天窗內(nèi)外，海闊天空”相照應(yīng)的句子(2分)
23.閱讀全文，具體說說題目“天窗”的含義。(4分)
三、寫作——心聲流淌 24.以“我終于嘗到了 ”為題，寫一篇文章。 要求： (1)先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，然后再寫作文。 (2)體裁不限，形式自由靈活。 (3)不少于600字。 (4)文中不得出現(xiàn)泄漏真實的人名、校名等信息的內(nèi)容。
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