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人教版初二下冊(cè)歷史《維新變法運(yùn)動(dòng)》檢測(cè)試題

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  初二是承上啟下的一年!那么,在這一年里,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)往往要怎樣做練習(xí)呢?想了解的話,不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份人教版初二下冊(cè)歷史《維新變法運(yùn)動(dòng)》檢測(cè)試題,希望對(duì)各位有幫助!

  人教版初二下冊(cè)歷史《維新變法運(yùn)動(dòng)》檢測(cè)試題及答案

  一、選擇題

  1.戊戌變法運(yùn)動(dòng)的背景是 ( )

 ?、僦袊Y本主義初步發(fā)展 ②中國資產(chǎn)階級(jí)作為新的政治力量開始登上歷史舞臺(tái) ③中國面臨被瓜分的危機(jī) ④資本主義國家基本完成第二次工業(yè)革命

  A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

  【解析】本題考查學(xué)生對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)背景的理解。戊戌變法興起于19世紀(jì)末,完成第二次工業(yè)革命的西方資本主義國家掀起瓜分中國狂潮,與此同時(shí),中國的資本主義在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后獲得初步發(fā)展,中國資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)。正確答案D。

  2.有首北京的舊民謠,講述了清朝260多年的大事,其中與戊戌政變有關(guān)的句子是( )

  A.昊三桂要去借清兵,順治帝登基享現(xiàn)成

  B.林則徐嚴(yán)禁吸洋煙,忠心報(bào)國無人識(shí)

  C.曾國藩團(tuán)練起湘鄉(xiāng),淮軍還有李鴻章

  D.好頭顱六個(gè)憑空送,菜市街夜夜叫冤魂

  【解析】A項(xiàng)是指清軍入關(guān);B項(xiàng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期林則徐禁煙;C項(xiàng)是鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)時(shí)期漢族地主勢(shì)力提升;D項(xiàng)中指的是戊戌政變被鎮(zhèn)壓時(shí)在菜市口慷慨就義的“戊戌六君子”。正確答案是D。

  3.有人說,康有為等人想以日本明治維新的要義為藍(lán)圖,在中國推行變法。但是沒有認(rèn)識(shí)到日本與中國國情不同,而是機(jī)械地照搬日本的經(jīng)驗(yàn),只是從形式上學(xué)習(xí)并沒有掌握明治維新的真正“要義”。這里的“要義”是指( )

  A.全面學(xué)習(xí)西方,全盤西化

  B.政府的重視和參與

  C.推翻舊的幕府統(tǒng)治,建立新的天皇政權(quán)

  D.封建統(tǒng)治腐朽

  【解析】本題考查戊戌變法失敗的因素。解答本題,關(guān)鍵在于對(duì)材料的理解。日本倒幕派推翻了舊的幕府統(tǒng)治后,建立新的天皇政權(quán),新政權(quán)進(jìn)行了許多行之有效的改革。但中國維新派實(shí)力較小,頑固派實(shí)力強(qiáng)大,無法進(jìn)行有效的改革。故C符合題意。A不正確,日本明治政府并未全盤西化;B屬于現(xiàn)象,D與日本明治政府無關(guān)。

  4.(2012河南)史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為:“民主的反思,是在遭遇極大的困難中產(chǎn)生的。一百多年來,中華民主的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,漸知諸事不如人,只有學(xué)習(xí)西方。第二次則是學(xué)了西方仍然失敗。”其中“第二次反思”開始于( )

  A.經(jīng)濟(jì)技術(shù)方面探索 B.政治制度方面探索

  C.思想文化方面探索 C.軍事強(qiáng)國方面探索

  【解析】 A、D兩項(xiàng)是“第一次反思”的相關(guān)探索,其主張自強(qiáng)求富,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。C項(xiàng)是“第三次反思”新文化運(yùn)動(dòng)在思想文化方面的探索。“第二次反思”開始于維新變法,其內(nèi)容為學(xué)習(xí)西方政治制度,正確答案為B項(xiàng)。

  5.(2011江蘇蘇州)對(duì)聯(lián)具有記載歷史的功能,是時(shí)代的見證。“宣傳民主維新,倡西學(xué),發(fā)展資本主義;批判專制守舊,興民權(quán),實(shí)行君主立憲。”對(duì)此聯(lián)反映的歷史事件是 ( )

  A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.戊戌變法 C.五四運(yùn)動(dòng) D.新文化運(yùn)動(dòng)

  【解析】根據(jù)題干中關(guān)鍵信息“宣傳民主維新”“ 實(shí)行君主立”可知對(duì)聯(lián)反映的是維新變法。正確答案是 D

  6.(2012天津河?xùn)|)下列歷史人物和事件相對(duì)應(yīng)的是( )

  A.康有為—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

  B.梁?jiǎn)⒊?amp;mdash;維新變法運(yùn)動(dòng)

  C.孫中山—五四運(yùn)動(dòng)

  D.李鴻章—武昌起義

  【解析】本題主要考查維新變法運(yùn)動(dòng)的代表人物。A康有為、B梁?jiǎn)⒊俏煨缱兎ǖ闹饕宋?C孫中山是辛亥革命的代表人物;D李鴻章是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物,故符合題意的為B項(xiàng)

  7.1895年,維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的_運(yùn)動(dòng),其標(biāo)志是( )

  A.強(qiáng)學(xué)會(huì)的成立  B.《中外紀(jì)聞》創(chuàng)辦 C.“公車上書”  D.保國會(huì)成立

  【解析】根據(jù)所學(xué),1895年康有為領(lǐng)導(dǎo)“公車上書”,使維新思想發(fā)展成為愛國救亡的政治活動(dòng)。拉開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕,此后隨著國內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)堂、報(bào)館等的大量出現(xiàn),維新變法運(yùn)動(dòng)在全國開展起來。

  8.下列哪一項(xiàng)內(nèi)容符合維新派的主張,卻不在戊戌變法的政令之內(nèi)( )

  A.實(shí)行君主立憲制 B.改革政府機(jī)構(gòu)

  C.改革科舉制度 D.發(fā)展民族工商業(yè)

  【解析】考查學(xué)生對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的理解,維新派主張變革政治體制,實(shí)行君主立憲制,但變法中并未涉及“設(shè)議院、開國會(huì)、定憲法”的主張,沒能觸動(dòng)專制統(tǒng)治的基礎(chǔ),是很不徹底的。正確答案是A

  9.公車上書是維新派的一次重要活動(dòng),關(guān)于公車上書的表述,不正確的是( )

  A.起因于《馬關(guān)條約》的簽訂

  B.是康有為聯(lián)合各省應(yīng)試舉人發(fā)動(dòng)的

  C.提出拒和、遷都、練兵和變法等主張

  D.光緒帝看后非常感動(dòng),接受了其主張

  【解析】A是促使公車上書發(fā)生的直接原因,B是其過程,C是上書的具體建議,均正確。D不準(zhǔn)確,上書并未送到光緒手中,光緒接受變法主張是以后的事情。正確答案是D

  10.(中學(xué)教材全解)《變法通議》是梁?jiǎn)⒊U述維新變法理論的主要著作。書中說“變法之本,在育人才;人才之興,在開學(xué)校; 學(xué)校之立,在變科舉。而一切要其大成,在變官制”。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為要推行維新變法,從根本上說要改革( )

  A.教育制度 B.科舉制度 C.文化制度 D.政治制度

  【解析】本題考查對(duì)教材的分析、理解能力。戊戌變法是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)的愛國_運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中,資產(chǎn)階級(jí)希望通過學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度,挽救民族危亡,梁?jiǎn)⒊鲝垖?shí)行君主立憲制。 正確答案是D

  11.(中學(xué)教材全解)它是1898年中國最轟動(dòng)的出版物,介紹了達(dá)爾文的進(jìn)化論思想,提出了“物競(jìng)天擇,適者生存”的觀點(diǎn)。它是( )

  A.康有為的《國聞報(bào)》 B.梁?jiǎn)⒊摹稌r(shí)務(wù)報(bào)》 C.孔子的《論語》 D.嚴(yán)復(fù)的《天演論》

  【解析】解答本題關(guān)鍵在于主要抓住三項(xiàng)要求:出版時(shí)間“1898年、介紹達(dá)爾文的進(jìn)化論思想、觀點(diǎn)‘物競(jìng)天擇,適者生存。’嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》用達(dá)爾文的進(jìn)化論來闡述變法主張:變則強(qiáng)不變澤亡。正確答案是D。

  12.(2011年11月北京西城區(qū)期中45題)《中華文明史》寫道:作為一場(chǎng)_運(yùn)動(dòng),百日維新短命而敗,但作為一場(chǎng)更廣闊意義上的社會(huì)文化運(yùn)動(dòng),自有其成功之處。這里的“成功之處”主要是指戊戌變法運(yùn)動(dòng)

  A.阻止了民族危機(jī)繼續(xù)加深 B.改革了君主專制體制

  C.在社會(huì)上起了思想啟蒙作用 D.動(dòng)搖了儒家思想的正統(tǒng)地位

  【解析】本題考查戊戌變法的歷史意義。戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng),也是一次愛國救亡的_運(yùn)動(dòng)。在民族危機(jī)加劇的時(shí)刻維新派以變法圖強(qiáng)、救亡圖存為目標(biāo),進(jìn)行廣泛的宣傳鼓動(dòng),希望通過改革,使中國走向獨(dú)立、民主和富強(qiáng),從而擺脫帝國主義列強(qiáng)的侵略,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情,激發(fā)人民愛國思想和民族意識(shí)。戊戌變法也是近代中國一次思想潮流的解放。資產(chǎn)階級(jí)維新派提倡新學(xué),主張興民權(quán),對(duì)封建思想進(jìn)行了猛烈的抨擊,為近代思想起了思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起開辟了道路,促進(jìn)了中國人民的覺醒。聯(lián)系“成功之處”的說法,本題應(yīng)選C項(xiàng)。其他各項(xiàng)不符合史實(shí)。

  13.戊戌變法的諸項(xiàng)措施中,有利于資本主義發(fā)展的( )

  A.發(fā)展工、農(nóng)、商業(yè) B.開放言論 C.開辦新式學(xué)堂 D.廢除八股

  【解析】A項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容,有利于資本主義的發(fā)展; B項(xiàng)屬于政治方面的內(nèi)容,有利于資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政事;C和D兩項(xiàng)都是文化教育方面的內(nèi)容,有利于西方科學(xué)知識(shí)的傳播,據(jù)此可知,A項(xiàng)正確。

  14.(中學(xué)教材全解)梁?jiǎn)⒊f過:“吾國四千余年大夢(mèng)之喚醒,實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)灣二百兆以后始也。”下列史實(shí)能為此提供佐證的有(   )

  A.①② B.③④ C.②④ D.①③

  【解析】解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn);一是題干中的關(guān)鍵信息:“甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)灣”;二是題干中的四個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間。“甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)灣償二百兆以后始”指1895年《馬關(guān)條約》簽訂以后。從而分析②,《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京,康有為、梁?jiǎn)⒊劝l(fā)起公車上書,從此,維新變法運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展;分析④,譚嗣同慷慨就義發(fā)生在戊戌變法運(yùn)動(dòng)中,是“吾國四千余年大夢(mèng)之喚醒的表現(xiàn);①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)始于19世紀(jì)60年代,③“自強(qiáng)”口號(hào)的提出屬于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,都發(fā)生之前,因此ABD三項(xiàng)可排除。

  二、非選擇題

  1.(中學(xué)教材全解)近代中國教育的變革,是中國近代化歷程的重要組成部分。據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。

  梁?jiǎn)⒊凇讹嬎液霞分袑懙溃?amp;ldquo;先生(康有為)以為欲任天下之事,開中國之新世界,莫亟(急迫)于教育。”

  (1)康有為對(duì)發(fā)展教育持什么態(tài)度?

  (2)“此事”指什么?哪一出版機(jī)構(gòu)以編印新式教科書為主,為近代教育發(fā)展作出了貢獻(xiàn)?

  (3) 綜合上述中國近代教育的變革歷程,你能得出哪些認(rèn)識(shí)?

  【解析】本題以近代教育為主題,主要考查近代教育的相關(guān)知識(shí),考查根據(jù)材料分析和靈活回答問題的能力。(1)問在審題時(shí)要抓住“教育”,結(jié)合材料一中“亟于教育”等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷,可以得出康有為主張優(yōu)先發(fā)展教育。(2)問結(jié)合材料一中“1906年”“吾國數(shù)千年中莫大之舉動(dòng)”等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷,可以得出“此事”指廢科舉,然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答第二小問。(3)問在審題時(shí)要抓住“綜合”,綜合三則材料找出其共性,即可得出認(rèn)識(shí)。

  答案:(1)主張優(yōu)先發(fā)展教育。(2)廢科舉。商務(wù)印館。(3)先進(jìn)人物引領(lǐng)教育;社會(huì)變革(思想解放)推動(dòng)教育;教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展等。

  2.閱讀材料,回答問題。

  材料一 若不及時(shí)圖治,數(shù)年之后,四鄰交逼,不能立國……瓜分豆剖,漸露機(jī)牙,恐懼回惶,不知所死。……亂機(jī)遍伏,即無強(qiáng)敵之逼,揭竿斬木,由可憂危。

  ——康有為上清帝第五書

  材料二 ……故夫變者,古今之公理也。……變法之術(shù),在育人才;人才之興,在開學(xué)校;學(xué)校之力,在變科舉;而一切要其大成,在變官制。

  ——梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》

  (1)康有為是在什么背景下給光緒帝上書?“瓜分豆剖”和“揭竿斬木”各指什么?光緒帝看到他的上書后是怎么做的?

  (2)梁?jiǎn)⒊岬降淖兎ㄖ鲝堅(jiān)谖煨缱兎ù胧┲斜憩F(xiàn)為哪幾方面?他認(rèn)為變法的根本是什么?變法達(dá)到這一目的了嗎?為什么?

  答案:(1)德國強(qiáng)占膠州灣,引發(fā)了列強(qiáng)瓜分中國的狂瀾。瓜分豆剖,是指帝國主義瓜分中國的狂潮。揭竿斬木,是指農(nóng)民起義,泛指國內(nèi)統(tǒng)治危機(jī),應(yīng)該是康有為認(rèn)為一味守舊會(huì)引發(fā)的問題。光緒帝接見康有為,表示不做“亡國之君”,并且頒布詔書,宣布開始變法。

  (2)政治,經(jīng)濟(jì),軍事,文化教育。必須學(xué)習(xí)西方資本主義國家的政治制度。

  沒有。因?yàn)橛|動(dòng)了慈禧太后為首舊勢(shì)力的利益,遭到強(qiáng)烈抵制和反對(duì)。

  【解析】課標(biāo)要求講述近代中國人民反抗列強(qiáng)侵略和專制統(tǒng)治的故事,解析近代中國仁人志士探索中華民族復(fù)興之路的艱辛。此題旨在讓學(xué)生了解維新變法運(yùn)動(dòng)的背景,知道維新變法運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,分析維新變法運(yùn)動(dòng)失敗的原因。本題考查根據(jù)材料分析和靈活回答問題的能力。審題時(shí)要抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行判斷分析。第(1)問通過閱讀材料并聯(lián)系所學(xué)就得到答案。

  第(2)問閱讀材料,依據(jù)所學(xué)回答維新變法運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容及失敗的原因。

  3.閱讀下列材料,回答問題:

  材料: “有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉!“

  (1)材料中的這些話是誰說的?他所參加的變法運(yùn)動(dòng)名稱是什么?他一同被殺害的人被稱為什么?

  (2)有心殺賊中的“賊“指何人?

  (3)他為什么感到“無力回天”?此遺言表達(dá)了他怎么樣的思想情感?什么他說自己 “死得其所”?從中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他怎么樣的精神?

  (4)在維新政變當(dāng)日,他本來有機(jī)會(huì)逃走,但他不愿走,表示甘愿為變法流血犧牲,最終就義。有人任務(wù),他應(yīng)該走,以便日后再圖維新事業(yè)。你同意哪種觀點(diǎn),為什么?

  答案:(1)譚嗣同 戊戌變法 戊戌六君子

  (2)慈禧太后為首的頑固派

  (3)變法失敗 表達(dá)了他痛恨當(dāng)時(shí)的社會(huì),但又無能為力的悲憤心情,我們應(yīng)學(xué)習(xí)他甘愿為變法圖強(qiáng)不怕流血犧牲的愛國主義精神。

  (4)此題為開放性題目,無論堅(jiān)持哪種觀點(diǎn),只有言之有理,持之有據(jù)即可。

  【解析】此題旨在考察維新變法運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí),解答時(shí)主要結(jié)合維新變法運(yùn)動(dòng)的過程及相關(guān)的人物來回答,第(1)(2)問通過題干的關(guān)鍵詞并聯(lián)系所學(xué)很容易就得到答案。其中(3)是情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn);(4)是一道開放性題目,考察對(duì)歷史問題逆向思維能力,允許從多個(gè)角度發(fā)表自己的看法,只要言之有理即可。
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