北師大小學(xué)6年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
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北師大小學(xué)6年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
一、看拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
wǔ rǔ pái huái pì mèi
( ) ( ) ( )靜 ( )力
二、我能用橫線畫(huà)出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(1)難道你會(huì)相(xiāng xiàng )信曹丞相(xiāng xiàng )的話嗎?
(2)上課了，同學(xué)們都待(dāi dài)在課室等待(dāi dài)老師的到來(lái)。
三、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(6分)
富( )一方 負(fù)( )請(qǐng)罪 螳螂捕( ) 盛氣( )人
流光( )彩 完( )歸趙 神機(jī)妙( ) 精兵精( )
我還能寫(xiě)兩個(gè)含有批評(píng)意思的四字詞語(yǔ)：( )、( )。(2分)
四、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(3分)
輕視 輕蔑 藐視
外國(guó)人曾經(jīng)( )地說(shuō)中國(guó)沒(méi)人能修京張鐵路。在詹天佑的主持下，京張鐵路提前兩年修筑成功，這件事給( )中國(guó)的外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)?，使他們?cè)僖膊桓? )中國(guó)人。
五、在( )里用“√”或“×”判斷下列句子表達(dá)是否正確。(2分)
(1)《三國(guó)演義》的我國(guó)最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，作者吳承恩。( )
(2)毛澤東主席曾贊揚(yáng)過(guò)魯迅的骨氣，說(shuō)他“一身重病，寧可餓死不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’”。( )
六、請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整。(5分)
(1) 風(fēng)雨送春歸， 。
(2)人固有一死， ， 。
(3) ，江船火獨(dú)明。
(4) ，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
(5)即從巴峽穿巫峽， 。
七、我能按要求改寫(xiě)句子。(4分)
(1)音樂(lè)能給人美的享受。音樂(lè)能陶冶人的情操。(合并成一句話)
(2)店家對(duì)武松說(shuō)：“山上有只吊睛白額大蟲(chóng)，我可不敢上山。”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)
(3)我的思路把突然從窗外傳來(lái)的喊聲打斷了。(修改病句)
(4)競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。(縮句)
八、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。(5分)
_________
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《草船借箭》片斷，回答問(wèn)題。(15分)
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好。”周瑜說(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎?”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天。”周瑜說(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
魯肅對(duì)周瑜說(shuō)∶“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢?諸葛亮說(shuō)的是假話吧?”周瑜說(shuō)∶“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我。”
1.“督”字的音節(jié)是( )，部首是( )。(2分)
2.“誤”的意思有(1)錯(cuò)誤 (2)耽誤 (3)使受損害 (4)不是故意;文中“誤”取意思( );“我不小心誤傷了這只小鳥(niǎo)”中，“誤”取的意思( )。(2分)
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
推卻( ) ( ) 懲罰( ) ( )
4.周瑜是一個(gè)陰險(xiǎn)狡猾的人。他表面上對(duì)諸葛亮很客氣，內(nèi)心卻暗藏殺機(jī)。
客氣表現(xiàn)在__________________________________;暗藏殺機(jī)的具體表現(xiàn)是_________________________________________________________(3分)
5.用“___”線畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并改為陳述句。(2分)
_____________________________________________________________
6.我認(rèn)為諸葛亮具有____________________________________________的特點(diǎn)。(2分)
7.文中的哪個(gè)人物給你的影響最深刻?為什么?(2分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(二)讀短文《我的媽媽》后，回答問(wèn)題。(15分)
我的媽媽四十多歲，在工廠里與同事相處融洽，能樂(lè)于助人;在家里對(duì)我的關(guān)心更是無(wú)微不至。
我普通話說(shuō)不好，把啄(zhuo)讀成(zhua)，考試吃了虧。后來(lái)，我用心學(xué)習(xí)，進(jìn)步了。有一次，我考了媽媽幾個(gè)字，她都讀錯(cuò)了，可還不承認(rèn)。我和媽媽打賭，媽媽同意了，讓我查字典，并說(shuō)：“輸?shù)挠H贏的。”我爽快答應(yīng)了。查完字典，連蹦帶跳地跑到媽媽身邊說(shuō)：“我贏啦!我贏啦!”她親了我一下。這一次，她全輸了，親了我二十四下。我也就把這二十四個(gè)字記得更牢了。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽認(rèn)識(shí)這些字，她“說(shuō)謊”了。
我每天吃兩個(gè)雞蛋，長(zhǎng)得胖乎乎的，媽媽卻總是那樣瘦。一次，我寫(xiě)完作業(yè)，就看媽媽煎蛋。她煎了三個(gè)，我問(wèn)：“媽媽，怎么只煎了三個(gè)?”她說(shuō)：“我吃過(guò)了。”我想，剛煎，怎么已經(jīng)吃過(guò)了呢?“媽媽一定說(shuō)謊了。”我說(shuō)。她說(shuō)：“爸爸工作忙，要多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西;你正在長(zhǎng)身體;我不吃，沒(méi)關(guān)系。”原來(lái)是這樣，難怪每次吃好東西時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“吃過(guò)了。”想到這里，我鼻子一酸，淚水在眼眶了打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，連忙背過(guò)身去，悄悄地把淚水擦掉……
1.依意思在文中找詞。(2分)
形容待人非常細(xì)心周到。( )
2.文中有兩對(duì)反義詞，找出來(lái)分別寫(xiě)在下面的括號(hào)里。(4分)
( )—( ) ( )—( )
3.找出能概括媽媽優(yōu)秀品質(zhì)的句子畫(huà)上“===”線;找出我十分難過(guò)的句子畫(huà)上“——”線。(2分)
4.文中兩次提到媽媽“說(shuō)謊”。她說(shuō)謊的理由是什么呢?(3分)
第一次是為了__________________________________________________
第二次是為_(kāi)___________________________________________________
5.從文中可以看出，媽媽具有_________________________________的優(yōu)秀品質(zhì)(2分)
6.讀了這篇短文后，你最想對(duì)你媽媽說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(2分)
第三部分：作文積累與運(yùn)用(40分)
(一) 小練筆。(5分)
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害”，對(duì)此，你有何看法?請(qǐng)用50-100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
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