六年級語文上學(xué)期期末試卷
利用語文試卷，提升學(xué)生的能力，掌握多層面知識。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：六年級語文上學(xué)期期末試卷，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!
六年級語文上學(xué)期期末試卷題目
一、基礎(chǔ)知識練功房
1、神奇的拼音王國(看拼音寫漢字，你能行!)
qīng miè kǔn bǎng tuǒ xié wèi jìng jí kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kè zhì gěng zhí yàn xiàn xiāo shì yā yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。
懲(chěng chéng)罰 凜(lǐn lǐng)然 默契(qiè qì ) 月牙泡(pào pāo)
巋 (kuī guī) 然 天闕(jué què) 佇(chù zhù)立 九曲(qǔ qū)黃河
3、判斷下面成語中有無錯別字， 如果有，圈出來并在括號里改正;如果沒有，請用““√”在括號里標出。
卓而不群( ) 熱淚盈框( ) 同流合污( ) 不可名壯 ( )
飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 聚睛會神( ) 眼花撩亂( ) 東施笑顰 ( )
4、按照要求寫成語或四字詞語。
(1)“ABCC”式：
(2)跟“戰(zhàn)爭”相關(guān)：
5、說說“意思”啥意思(用近義詞或簡潔的話寫出句中“意思”的正確解釋)。
(l)這篇文章的意思你弄懂了沒有?( )
(2)星期天從早到晚呆在家里，太沒意思了。( )
(3)才過五月，已經(jīng)有點兒夏天的意思了。 ( )
(4)這是我的一點小意思，請收下吧。( )
6、按要求按寫句子。
(1)我和媽媽相約，等爸爸凱旋回來，我們要帶著最美的鮮花去迎接他。 (用修改符號修改病句)
(2) 你這個壞家伙 中尉打斷孩子的話 我是問你這里有沒有人 (在原句上給句子加標點)
(3)不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會有知識? (改為肯定句)
(4)如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串聯(lián)在一起。(仿寫)
7、下面是某餐館門口貼的一副對聯(lián)。請你用學(xué)過的《憫農(nóng)》中的有關(guān)詩句，填在下面的橫線上。上聯(lián)： ，棄之可惜 下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行
二、課文精彩回放
1、學(xué)習(xí)了本冊書，我了解了 的林業(yè)工人、 的孫晉芳;記住了 的周、 的魯迅先生，還有小英雄 ;知道了 的故事。
2、《別擠啦》的作者是英國著名作家 ，詩歌中的“擠”可以理解為
。詩中寫到“ ， ，不要擠，千萬不要擠!”
3、 啊，體育，你就是 !啊，體育，你就是 !啊，體育，你就是 !
4、 我好像一頭牛，吃的是草， 。(魯迅)
是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也; ， 。(孫武)
5、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打““√”，錯的打“
(1)《黑孩子羅伯特》開頭引用南非著名的黑人領(lǐng)袖馬丁•路德金的演講《我有一個夢想》。( )
(2)貝多芬為席勒的《歡樂頌》譜曲。 ( )
(3)“思援弓繳而射之”中的“繳”在這里讀zhuó，它還有一個讀音是jiǎo，例如：繳費。 ( )
(4)《我的伯父魯迅先生》的作者是魯迅的弟弟周樹人的女兒周曄。 ( )
三、閱讀園地
(一)課內(nèi)閱讀
十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“ 遙看是君家，松柏冢累累。”
兔從狗竇入， 雉從梁上飛， 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。
1、本詩題目 ，選自《 》。
2、詩中表現(xiàn)從征歷時之久的詩句是 ;描寫久經(jīng)征戰(zhàn)的士兵歸來時看到家中凄涼景象的句子是 ;用“ ”畫出文中的對偶句。
3、詩歌通過主人翁的遭遇，揭露了 。
(二)課外閱讀
(節(jié)選)
那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……①
水面上應(yīng)聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟毮_，老人邊給它喂食邊對它親昵地說著話。
太陽偏西，老人的塑料袋空了。“時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇(diān)池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。
朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天都必來，和海鷗就像親人一樣。
沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋(xuán)渦(wō)中脫出身來……②
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、根據(jù)文章的主要情節(jié)，你認為本文最恰當?shù)念}目應(yīng)是( )。
① 老人與海鷗 ② 喂海鷗的老人 ③ 守靈的海鷗 ④ 一件意想不到的事
2、說說文中①和②處省略號的作用。
3、“意想不到的事情”是什么?請用“ ”在文中畫出來。
4、文章哪個情節(jié)最打動你?簡要敘述并說明理由。
5、如果老人能入選“感動中國”年度人物，請你為老人寫一段頒獎詞。
四、妙筆生花(從下面兩道題目中任選一題作文，400字左右。)
1、題目：如果有一天……
提示：充分展開想象，選擇你最感興趣的內(nèi)容寫一篇文章。
2、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教你怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少書，請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，表達真情實感。題目自擬。
古詩園地
根據(jù)所給詩句補全詩句，并按要求填空。
(1)不要人夸好顏色， 。 題目： 作者：
(2) ，大雪滿弓刀。 題目： 作者：
(3) 九曲黃河萬里沙， 。 題目： 作者：
(4)羌笛何須怨楊柳， 。 作者是 代詩人
(5) ，一枝一葉總關(guān)情。 作者是 代詩人
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