小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試卷及答案(2)
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試卷及答案
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試卷題目（二）
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
cōnɡ lónɡ dǎo tā pēi tāi bù lǚ fán zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選詞填空。(6分)
恭維 恭敬 恭賀
過(guò)年了，我們互相( )新春。
父親客客氣氣地和廠長(zhǎng)搭上話，一面( ),一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情。
我待人( )有禮，大家都夸我是個(gè)好孩子。
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王經(jīng)理到廠部( )室里匆匆忙忙地( )了一下當(dāng)天的報(bào)紙， 然后走進(jìn)辦公室認(rèn)真地( )著幾個(gè)車間送來(lái)的報(bào)表。
三、仔細(xì)斟酌，巧判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)
1.“賬簿、弘揚(yáng)、呢喃、驚惶”這些詞語(yǔ)書寫正確 。 ( )
2.“窘迫(jiǒnɡ)、裹挾(xié)、紙屑 (xiè)”帶點(diǎn)的字讀音完全正確。( )
3.人們用“運(yùn)斤成風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)比喻手法熟練，技藝高超。 ( )
4.楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)的陳述詞是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》。 ( )
5.“這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊!而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。”這段文字只采用了比喻的修辭手法。 ( )
四、按要求寫句子。(4分)
1.祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告我說(shuō)：“房蓋被你抬走了。” (寫夸張句)
2.北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市。(改為反問(wèn)句)
五、請(qǐng)按要求展示自己的積累。(10分)
1.將下列表示年齡的詞語(yǔ)按從小到大的順序?qū)懺跈M線上。
而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年
2.同義連用是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，如“聚精會(huì)神”中“聚”和“會(huì)”、“精”和“神”的連用就起到了加重語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)的作用。我還知道這樣的詞語(yǔ)有 ， ， 和 。
3.知識(shí)是沒(méi)有邊際的，正如《莊子•養(yǎng)生主》中所說(shuō)“ ，
。”讓我們珍惜青春，好好讀書，牢記一代名將岳飛的忠告：
“ ， ， 。”爭(zhēng)取長(zhǎng)大有所作為吧!
4.古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是 朝 所作，其中
“ ， ”兩句寫出了被南宋朝廷遺
棄在中原的老百姓的悲慘遭遇與痛苦心情，表達(dá)了作者 的感情。
【閱讀與理解40分】
六、閱讀短文，按要求做題。
《囚蟻》節(jié)選
遺憾的是不能像玻璃瓶一樣從外面觀察它們了。但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
1. 聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(4分)
威風(fēng)凜凜：
無(wú)影無(wú)蹤：
2.畫線的句子中作者借助大膽而充滿童趣的想象生動(dòng)地表現(xiàn)了對(duì)小螞蟻的 之情。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，試著寫出一個(gè)這樣的句子：
(4分)
3.仔細(xì)讀文，說(shuō)說(shuō)對(duì)“沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴”這句話的理解。(4分)
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