六年級語文下冊第四課頂碗少年教學(xué)建議(2)
六年級語文下冊第四課頂碗少年教學(xué)建議
六年級語文下冊第四課《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)生分析】
學(xué)生在生活中有過一定的失敗體驗,課前又做過相關(guān)調(diào)查,掌握了有關(guān)資料,很可能與頂碗少年在某些地方產(chǎn)生共鳴,容易激發(fā)起學(xué)生向頂碗少年學(xué)習(xí)百折不撓的精神的熱情。
【教學(xué)理念】
1、通過自主合作探究的學(xué)習(xí)模式,充分放手讓學(xué)生自主探究。
2、聯(lián)系學(xué)生生活實際,進行激。
3、抓住人物語言,進行積累。
【教學(xué)目的】
1、讀懂課文內(nèi)容,能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折,也不要退縮,只要堅持下去,就能取得成功。
2、結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息,理解課文最后一句話的含義。
3、有感情的朗讀課文。背誦第6、7自然段。
【教學(xué)重點】
讀懂課文內(nèi)容,能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折,也不要退縮,只要堅持下去,就能取得成功。
【教學(xué)難點】
結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息理解課文最后一句話的含義。
【教學(xué)過程】
一、課前談話導(dǎo)入
一位普通的頂碗少年,給作者留下了深刻的印象,以至過去了二十多年仍記憶猶新。我想,這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場,去感受那激動人心的一幕。
二、指導(dǎo)深入理解
1、默讀課文,想一想:頂碗少年給你留下了怎樣的印象?
(再次對課文進行整體感知,并對上節(jié)課內(nèi)容進行回顧。)
可用以下問題進行啟發(fā):
少年兩次失敗,當(dāng)時情況如何?觀眾反映怎樣?
少年表現(xiàn)有何變化?你從中體會到什么?
2、學(xué)生用自己喜歡的方法自學(xué)課文:
可以自己學(xué),也可以小組學(xué)習(xí)探究,也可先自學(xué),再小組合作。
用學(xué)生喜歡的方法促使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。
教師在新的學(xué)期面對新的學(xué)生要教一些合作學(xué)習(xí)的方法。
強調(diào)不必把問題一一思考解答,可選擇感興趣的去品讀思考。]
3、集體交流:
小組合作進行匯報,要注意小組組員之間的合作關(guān)系,避免成為“一言堂”。發(fā)言的人要能夠代表本小組的不同意見,要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理的本領(lǐng),并要養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。
學(xué)生結(jié)合自己找的重點句談想法,并注意“推己及人”想象頂碗少年兩次失敗時的想法,并探討他能夠取得最后成功的原因。
可通過以下兩題進行讀中想象:
?、湃绻闶沁@位少年,面對兩次表演失敗會想些什么?
?、评险呖赡軙ξ艺f些什么?
4、有選擇的朗讀:
抓住印象最深的場面,反復(fù)朗讀,想象當(dāng)時的情景,和同學(xué)交流感受。
三、通讀深入探究
1、思考:假如你在現(xiàn)場,你會想什么?說什么?
(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中只要堅持下去,不屈不撓就一定會取得成功!)
2、重點理解結(jié)尾句。體會文章表達的感情:
?、抛宰x思考作者有哪些想法?。
?、埔龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際來談體會:
人生會有許多挫折,即使在最困難的時候,也不要喪失信心,不要退卻。要看到光明,要以極大的韌性去戰(zhàn)勝困難,堅持到底,就是勝利。
?、潜痴b第6、7自然段:
?、倮首x第6、7自然段,想主要寫了什么?
第6自然段有兩個意思:
A、深信當(dāng)年那位頂碗少年已成為一名稱職的雜技藝術(shù)家。
B、那一夜頂碗少年的演出給我留下了極為深刻的印象。
第7自然段用文學(xué)語言表達出自己的深切感受。
?、谶x擇自己喜愛的方法背誦。
?、弁瑢W(xué)互背。
?、芸凑l背得又多又對。
四、有感情通讀全文,進一步體會課文表達的思想感情
五、課外延伸
1、學(xué)習(xí)了這篇課文,對你今后做事有哪些啟發(fā)?想一想用一兩句話說一說。
2、你還了解哪些不怕困難,勇于拼搏的人物和事跡,給大家講一講。
六、布置作業(yè)
1、有感情朗讀課文。積累詞句。
2、選做:寫一寫讀后的感想。
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