小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學習啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初語文考高分秘籍

　　一、閱讀程度適合的文章：

　　1.能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標題。

　　2.能理解、概括文章的主要內(nèi)容，領會有必然內(nèi)涵的詞句，體會作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有本身的見解。

　　3.能領悟文章的思路和表達方法。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學過或讀過的喜愛的優(yōu)秀詩文(包羅教材所指定的課文)。

　　5.學會瀏覽，能按照需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，每年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)自讀書條記的習慣。

　　二、難點與對策：

　　1.給文章分段，寫段意。要學會較合理地分段，就要教給學生必然的規(guī)律：一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展挨次、定時間的推移等等);二是找出標記，它們可能是文章的標題，一些表現(xiàn)時間、地點、方位的名詞、總起句、總結句、過渡句段等等。要寫段意，可抓住以下三原則：抓準重點，概括要點，精簡語言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結句、過渡句等略加修改。我們應該注意，分段和寫段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段罷了。

　　2.概括文章中心思想，體會作者的思想感情。我們可以通過復習一些重點課文，同時精選一些既符合訓練要求，又能激發(fā)學生興趣的短文進行綜合訓練，讓學生本身總結出體會作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過事情的起因、經(jīng)過和結果，認識其思想意義;以寫報酬主的文章，可以分析人物的外表與，體會人物的思想品質;寫景狀物的文章，可以抓住事物的特點概括中心。當然，都不要放過文章的標題和文章議論、抒情的句段。

　　3.語文總復習很容易進入“耗時、重負、低效”的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應該在教給學生必然學習方法后，多引導點撥，多變更角度和方式，讓學生本身潛入浮出，本身獨立咀嚼、體會。不該該強求一致，教師更不行把本身的認識、結論強加給學生。

　　小升初語文經(jīng)驗：閱讀題答題技巧

　　1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題

　　2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題

　　3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本

　　4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題

　　☆ 做閱讀題的流程：

　　1、速讀，確定體裁和中心

　　2、初看題目，明要求，再通讀原文

　　3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答

　　4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。

　　1.判斷文章體裁? 答：這是一篇_________ 。

　　備選答案有： 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文、哲理散文)、戲劇,或記敘文、議論文、說明文

　　2.記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果

　　技巧：時間地點看標志詞，準確程度看題意;

　　中心人物識別，看中心和寫作著力點;事件概括要考慮文章中心，

　　句式是：

　　什么人+干什么 什么人+怎么樣或為什么+干什么

　　3.概括文章內(nèi)容 (中心句通常在文章首尾的議論抒情句中) 方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

　　強調三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么看待。即：內(nèi)容+作者情感態(tài)度

　　句式：

　　A、此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。

　　即 什么人+干什么----這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

　　B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。

　　C、抒發(fā)了作者的……的感情。

　　4.記敘順序及作用：

　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序) 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

　　(2) 倒敘(先寫結果或事件過程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。) 作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強文章的生動性。

　　(3) 插敘(敘事時中斷，插入相關的另一件事。) 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。