《太陽是大家的》是一首用擬人化寫的兒童詩。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的三年級下冊語文25課《太陽是大家的》的內(nèi)容以供大家學習參考。

　　三年級下冊語文25課 《太陽是大家的》原文：

　　變西邊天上的朵朵白云，

　　變成了紅彤(tōng)彤的晚霞;

　　從東山上升起的太陽，

　　到西山上就要落下!

　　一天中太陽做了多少好事：

　　她把金光往鮮花上灑，

　　她把小樹往高處拔;

　　她陪(péi)著小朋友在海邊戲水，

　　看他們揚起歡樂的浪花……

　　太陽就要從西山落啦!

　　她要去哪兒?

　　她要趁人們睡覺的時候，

　　走向另外的國家。

　　在別的國家里，

　　也有快樂的小朋友，

　　也有小樹和鮮花。

　　我知道，此時，

　　那里的小朋友和鮮花，

　　正在睡夢中等她，盼她……

　　三年級下冊語文25課 《太陽是大家的》教學反思：

　　《太陽是大家的》是一首用擬人化寫的兒童詩。詩歌文辭很簡單，但含義卻不容易領悟?！短柺谴蠹业摹吩⒁?ldquo;世界是大家的”，只有全世界人民加強理解和信任，各國人民才能和平共處，分享太陽的溫暖、世界的和平、社會的安寧。這節(jié)課我通過有感情的、個性化的朗讀手段，讓學生走進文本，體會“鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲”的情景，從而感受語言的精美。

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　學生只有感興趣，才會全身心的投入。課堂上，我要學生背一背以前學過的詩歌，學生興趣昂然，爭先恐后要求背。這樣不但激發(fā)了學生的興趣，還形成了寬松，民主，和諧的課堂氣氛，很好地為新課教學打下鋪墊。

　　二、抓好誦讀感悟，實現(xiàn)學生與文本的對話

　　語文教學是以讀為主的，詩歌的學習更是如此。我在教學中側(cè)重指導朗讀，在讀中感受景色的美麗，并用課件形象地向?qū)W生展示太陽美景，然后加入老師恰當適時的點撥，學生此時就已經(jīng)找到了一些感覺，在這時我又做了有感情的范讀，此時學生已經(jīng)入情入境，讀得很到位了。教學時，我注意運用多種朗讀方法，如教師范讀、齊讀、男女生讀、師生合作讀、評讀等等。這樣，學生在品味感受精美的語言時，很自然地進入一種真實而有個性的情境，從而激發(fā)學生的內(nèi)在感受和豐富想像。

　　三、通過課后的泡泡“我想對別的國家里的小朋友說幾句話……”來加深對課文的理解。

　　有的同學說：“親愛的外國小朋友，你們好!美好而又溫暖的太陽給我們帶來了無窮的歡樂，它也一定會給你們帶去無窮的歡樂的。太陽是我們大家的，讓我們一起在同一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧吧!”有的同學說：“親愛的小朋友，那紅紅的太陽是我們大家的，屬于我們每一個人的。當你們在夢里甜睡的時候，我們已經(jīng)迎來了溫暖的陽光，當我們進入夢鄉(xiāng)時，她也會悄悄地來到你們身旁，給你們送去了快樂和希望。讓我們?yōu)槭澜绲暮推匠鲆环萘Π?還有的這樣寫到道：外國的小朋友，你們好!我們雖然膚色不同，語言不同，但是我們生活在同一個星球——地球上。我們應該和睦相處，讓世界充滿愛。”

　　三年級下冊語文25課 《太陽是大家的》練習題：

　　一、拼一拼，寫一寫。

　　wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn

　　二、比一比，組詞語。

　　灑( ) 霞( ) 陪( ) 揚( ) 盼( )

　　酒( ) 霜( ) 培( ) 楊( ) 紛( )

　　三、樣子寫詞語

　　紅(彤彤)

　　綠( ) 黑( ) 亮( )

　　黃( ) 金( ) 白( )

　　四、填上合適的詞語。

　　( )的晚霞 ( )的鮮花 ( )的小樹

　　( )的大海 ( )的浪花 ( )的太陽

　　五、我要把自己喜歡的詩句抄寫下來。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　一天中太陽做了多少好事：

　　她把( )，

　　她把( );

　　她陪著( )，

　　看他們( )……

　　發(fā)展練習

　　快樂閱讀

　　蠟 燭

　　一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用?”

　　蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈 謙虛地說 朋友 我承認你很漂亮 也很有用 可你應好好想一想 你也有短處 怎么能這樣高傲呢 臺燈早就不耐煩了 大聲喊道 行了 有什么好想的 我本來就比你強嘛

　　一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

　　臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”

　　1、抄一抄，爭取積累下來。

　　夜幕降臨 踏踏實實 趾高氣揚 默默無聞 亭亭玉立 引人注目

　　2、給短文第2自然段的空白處填上標點符號。

　　3、文中找出兩組反義詞。

　　( )---- ( ) 　　( )---- ( )

　　4、認真讀短文，在文中找出一句有名的詩句：

　　5、讀了蠟燭的故事你有什么感受嗎?趕快把你的感受寫下來吧。