小學(xué)語(yǔ)文的課文學(xué)習(xí)非常重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要科學(xué)掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

　　《奶奶最喜歡的鈴兒》原文

《奶奶最喜歡的鈴兒》學(xué)習(xí)指南

第一課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入。

　　你和奶奶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?為什么有趣?今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。

　　二、 學(xué)習(xí)生字。

　　1、用自己學(xué)過(guò)的方法認(rèn)讀生字。2、小老師教讀每個(gè)生字讀兩次。老師適機(jī)提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。3、師生一起將生字補(bǔ)充為課文中的詞語(yǔ)再齊讀兩次。4、抽生讀生詞。

　　三、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1、生自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)用三角形作上標(biāo)記。2、師生一起解惑。3、小組分角色朗讀課文，檢查是否每個(gè)組員都讀準(zhǔn)了字音。4、小組匯報(bào)結(jié)果。

　　四、 再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　1、自讀課文，思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?

　　2、生匯報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　一、 以問題導(dǎo)入，學(xué)習(xí)課文。

　　1、奶奶最喜歡哪只鈴兒?在課文中找出答案并做上標(biāo)記。

　　2、她為什么最喜歡這一支?

　　生：奶奶很孤獨(dú)，她想冬冬來(lái)陪她。

　　生：只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。

　　3、奶奶為什么這么愛冬冬?請(qǐng)自讀課文1、2自然段，在課文中找找答案。

　　生：冬冬每個(gè)星期六都會(huì)去看奶奶。

　　生：他會(huì)陪奶奶說(shuō)話，并捎去爸爸媽媽的問候。

　　生：他會(huì)幫奶奶做衛(wèi)生。

　　4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。

　　生：第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。

　　師：同桌分角色朗讀他們的對(duì)話，再仔細(xì)體會(huì)體會(huì)還有哪些話能看出這一點(diǎn)。

　　匯報(bào)品讀10、13自然段，體會(huì)冬冬與奶奶間濃濃的親情。

　　二、仿寫13段。

　　1、讀讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后一句在寫奶奶的什么。

　　(動(dòng)作、語(yǔ)言)

　　2.寫動(dòng)作用了哪些詞語(yǔ)?“攬?jiān)?rdquo;和“摟著”。

　　3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。

　　4、把這些句子在語(yǔ)文天地中寫下來(lái)。

　　三說(shuō)一說(shuō)

　　我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣關(guān)心孝敬我們的父母。

　　《奶奶最喜歡的鈴兒》教學(xué)反思

　　“親情需要推動(dòng)與構(gòu)建，像用一磚一瓦蓋一座房子。親情需要用心經(jīng)營(yíng)。”——鮑爾吉.原野

　　《奶奶最喜歡的鈴兒》這篇課文是一篇描寫奶奶與孫女之間的感人的故事。文章語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間都流淌著濃濃的愛意，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的范文。文章在奶奶和冬冬這一老一小有說(shuō)有笑、有問有逗的對(duì)話中，將濃濃的親情浸透其中。文中沒有提及“愛”，確處處流淌著“愛”。

　　當(dāng)孩子們提筆寫和家人之間的小故事時(shí)，孩子們記錄的那一件件平時(shí)生活中“微不足道”甚至有些“習(xí)以為常”的小事竟感動(dòng)了我。“親情需要用心經(jīng)營(yíng)”這是作家鮑爾吉.原野說(shuō)的，確實(shí)!就是在這一件件看似平淡無(wú)奇的小事的累積下，讓那濃濃的親情不斷的流淌。雖然有些同學(xué)在描述的時(shí)候語(yǔ)言還不夠精煉、遣詞造句還不夠精美簡(jiǎn)練，但孩子們是真正的融入了文本，在和文本文本對(duì)話后，產(chǎn)生了對(duì)人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受，是一種真情的流露。內(nèi)在的情感無(wú)需包裝，孩子們將心中的“親情”直接展露出來(lái)——誠(chéng)摯而美麗，讓愛在課堂流淌。

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