四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課蝙蝠和雷達(dá)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《蝙蝠和雷達(dá)》介紹了仿生學(xué)的應(yīng)用——蝙蝠夜間是憑什么探路飛行的,飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《蝙蝠和雷達(dá)》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《蝙蝠和雷達(dá)》課文原文
清朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn),越來(lái)越近,才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來(lái)了隆隆聲,這是一架飛機(jī)在夜航。
在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無(wú)論怎么飛,從來(lái)沒(méi)見過(guò)它跟什么東西相撞,即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,一百多年前,科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭,鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響,那么多的繩子,它一根也沒(méi)碰著。
科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。
三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波,無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái),顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上,能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物,所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《蝙蝠和雷達(dá)》知識(shí)點(diǎn)
【文章結(jié)構(gòu)】
全文可分為三部分。
第一部分(第1~3自然段):通過(guò)飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象,提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問(wèn)題。
第二部分(第4、6自然段):科學(xué)家做了三次試驗(yàn),證明蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
第三部分(第7~8自然段):科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示,給飛機(jī)裝上雷達(dá)。
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn),揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因,并從中受到啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá),解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。這是一篇很有意思的科普知識(shí)短文,敘述思路清晰,邏輯性強(qiáng),可以分為三部分。第一部分:通過(guò)飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象,提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問(wèn)題,這是全文要說(shuō)明的主要問(wèn)題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分:科學(xué)家做了三次試驗(yàn),結(jié)果證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第三部分:科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示,給飛機(jī)裝上雷達(dá),保證了飛機(jī)安全飛行。這項(xiàng)研究告訴人們,研究生物可以對(duì)人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。課后的“資料袋”簡(jiǎn)要介紹了近代新興的學(xué)科──仿生學(xué)。
選編這篇課文的意圖,是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點(diǎn),準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。同時(shí),激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣,拓寬視野
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)建議
1、課前可以布置學(xué)生搜集有關(guān)仿生學(xué)的課外資料,制作資料卡片:
有條件,教師可以準(zhǔn)備有關(guān)仿生學(xué)的圖片或制作相關(guān)課件,在課中或課尾適當(dāng)穿插,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,開闊學(xué)生的視野。課文后的“資料袋”既是一個(gè)引子,也為學(xué)生制作資料卡片提供了范例,要滲透到教學(xué)中去。
2、以下教學(xué)思路供參考:
教學(xué)時(shí),要以教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化來(lái)達(dá)到教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)。一是初讀,整體感知課文內(nèi)容。要讓學(xué)生充分自讀,達(dá)到正確、流利朗讀,不懂的詞語(yǔ)初步自學(xué)理解,能大致說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。二是精讀,深入體會(huì)課文內(nèi)容。著力明確科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上受到啟示的,以及飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。三是練說(shuō),積累運(yùn)用語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D,自己組織語(yǔ)言,說(shuō)清楚蝙蝠探路的秘密和雷達(dá)的工作原理。四是拓展,激發(fā)閱讀與探究興趣。可以交流課前搜集的信息資料,也可適當(dāng)交流課后的“小泡泡”中的要求──“我也要從動(dòng)物身上得到啟示,設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明”,布置閱讀關(guān)于仿生學(xué)的科普讀物。
3、教學(xué)本文,教師要重視學(xué)習(xí)方法的指引與獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng),積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)新方式。教師可以提出或師生共同提出一些閱讀建議,讓學(xué)生自主選擇,獨(dú)立閱讀,再組織合作探究與交流。比如:
關(guān)于主要內(nèi)容的概括,可以讀全文扣住課題歸納,也可以聯(lián)系課文重點(diǎn)歸納,如:“在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到啟示”,科學(xué)家通過(guò)“三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的”,“科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上了雷達(dá)”,使“飛機(jī)在夜里飛行也十分安全”。當(dāng)然,在比較準(zhǔn)確概括的基礎(chǔ)上可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得精練一些。這是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程,注意課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年級(jí)的要求是“能初步把握文章的主要內(nèi)容”,不要急于求成。
關(guān)于課文重難點(diǎn)的突破可以選用多種學(xué)習(xí)方法,教師要大膽放手并善于組織與調(diào)控。可以選用填表法、畫圖法、填空法(見課后練習(xí)):
試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次
可以采用表演的方法;還可以創(chuàng)設(shè)“仿生學(xué)科普知識(shí)展覽”的情境,讓學(xué)生當(dāng)“小小講解員”上臺(tái)介紹,下面的“觀眾”現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。使對(duì)課文內(nèi)容的體會(huì)與口語(yǔ)交際整合起來(lái)。不管采用什么方式教學(xué),都要給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,都要十分關(guān)注學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生,對(duì)他們及時(shí)督促、耐心點(diǎn)撥、熱情激勵(lì)。
關(guān)于讀書的方式,要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)的需要,引導(dǎo)學(xué)生選用朗讀、默讀、瀏覽、跳讀等合適的方式,要把讀書與圈點(diǎn)勾畫結(jié)合起來(lái)。同時(shí),在朗讀時(shí)可以適當(dāng)結(jié)合一些詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生明確:人們從大自然受到啟示,有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,往往要付出艱辛的代價(jià),甚至經(jīng)過(guò)幾代人的努力,如“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”一句中的“反復(fù)”“終于”等詞語(yǔ)。
4、本課有12個(gè)要求會(huì)寫的生字,會(huì)認(rèn)的字也包括在這12個(gè)之中。可以引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律、編兒歌等來(lái)識(shí)寫生字,如本課的形聲字,有10個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字。要注意“蝙(biān)”不要讀成“(biǎn)”,“熒(yínɡ)”不要讀成“yín”,“揭”里面不要多寫一豎。