人教版語文四年級下冊16和我們一樣享受春天
人教版語文四年級下冊16和我們一樣享受春天
人教版語文四年級下冊第16課《和我們一樣享受春天》以一個孩子的視角,揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧,發(fā)出對和平的呼喚。學習啦小編在此整理了人教版語文四年級下冊第16課《和我們一樣享受春天》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文四年級下冊第16課《和我們一樣享受春天》原文
蔚藍色的大海,
本來是海鷗的樂園,
可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷
成了不速之客 ,
這究竟是為什么?
金黃色的沙漠,
本來是蜥蜴和甲蟲的天下,
可是轟隆隆的坦克和大炮
打破了它們的夢幻,
這究竟是為什么?
藍得發(fā)黑的夜空,
本來屬于星星和月亮,
可是如今頻頻發(fā)射的導彈
把星星的家園攪得很不安寧,
這究竟是為什么?
綠茵茵的草地,
本該滾動著歡樂的足球,
可是如今散落著的地雷碎片
阻擋著孩子們奔跑的腳步,
這究竟是為什么?
我們希望,我們祈盼——
讓戰(zhàn)火中的孩子
有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,
不被導彈的氣浪掀翻!
有一間教室,潔白的教室,
免遭炸彈的彈片擊穿!
和我們一樣在鮮花中讀書,
和我們一樣享受春天……
人教版語文四年級下冊第16課《和我們一樣享受春天》教學建議
1、課前,可布置學生收集近些年來有關(guān)戰(zhàn)爭的資料。有條件,還可以組織學生收看有關(guān)的錄像片。
2、本詩的教學,不宜逐詞逐句講解,可先組織學生交流課前搜集的材料,教師也可以補充一些材料,讓學生對戰(zhàn)爭,特別是戰(zhàn)爭中的平民百姓、婦女兒童生活狀況有一些基本的了解,為理解詩歌的意思作鋪墊。接著指導學生有感情朗讀。最后組織學生交流讀后的感受,表達維護和平,制止戰(zhàn)爭的心愿。
3、讀是理解詩句的基本手段,要引導學生在反復誦讀中體會詩歌所表達的思想感情。本課的朗讀指導,一是要注意將讀、想、說有機結(jié)合起來,做到讀讀、想想、說說、讀讀。如第一節(jié),在讀的基礎(chǔ)上,想象大海本來是什么樣的,現(xiàn)在是什么情景,想象后說一說:面對此景,你有什么感受,你想說什么,說后再讀。二是要允許學生采用多種讀法來表達情感,真正使朗讀成為學生個性化的行為。
4、“弋”讀“ yì”,不要讀“ gē”。“茵”“頻”的韻母均為前鼻音,“祈”讀第二聲,這些字音要注意引導學生讀準。
5、課后“閱讀鏈接”,安排了“兒童和平條約”。1986年,在美國紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會,會上世界兒童代表簽署了《兒童和平條約》,表達了兒童渴望和平的美好心愿??稍诒菊n教學結(jié)束時,組織學生誦讀“兒童和平條約”,以進一步加深對詩句的理解,激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感。
人教版語文四年級下冊單元作文:戰(zhàn)爭中幸存的孩子
1937年8月28日是個令人難忘的日子。這天,空氣沉悶,花草樹木都像未睡醒似的無力地低垂著。街頭巷尾聽不到人們的歡呼聲,孩子的追逐、打鬧聲,一切顯得死氣沉沉的。
突然間,日軍開始轟炸上海火車南站。頓時,槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛、硝煙四起、房倒屋塌、血肉橫飛、血流成河。展現(xiàn)在眼前的是壓在廢墟下,堆積成山的尸體。呻吟聲、哭叫聲,響徹云霄、慘不忍睹,讓人覺得心驚膽顫。瞬間,一座繁華、美麗的城市變成一堆廢墟。有個幸存的孩子,蹲在地上,一邊用衣袖擦眼淚一邊喊:“爸爸、媽媽,你們快來呀!我好害怕呀!”作憑他喊破嗓門,也沒人理會。就這樣孩子哭鬧不止,累極了,一頭跌過去,就什么也不知道了。
當他醒來時,驚異地發(fā)現(xiàn)自己躺在一間又大又漂亮又寬敞的房子里。房子的主人是誰呢?桌子上放著水果、點心、烤鴨、烤鵝,還有孩子愛吃的糖果(這些都是一位記者特意為孩子準備的。)孩子雖然非常餓,但沒有吃桌子上的任何東西,只是不停地嚷嚷著:“我要爸爸!我要媽媽!你們在哪里呀?快來找我呀!”聽到叫聲,記者知道孩子醒了,匆匆忙忙走到他跟前。
孩子淚流滿面,眼睛哭紅了;聲音沙啞了,半天說不出一句話;嘴唇干裂了,上面像涂了層奶粉似的,白白的。一看到孩子這么小,還沒有自食其力的能力就因戰(zhàn)爭淪為孤兒。記者的心軟了,順手拿起桌上的東西,一邊往孩子嘴里送,一邊安慰道:“別難過!孩子,吃點兒東西吧!”孩子很倔強,死活不吃,問道:“你是誰?爸爸、媽媽不讓我隨便吃人家的東西。”記者知道孩子的父母已不在人世了,就騙他說:“我是你父母的朋友,當年由于工作需要,我們各奔東西。”孩子想了想,說:”朋友?我怎么從來沒聽父母提起過,你叫什么名字?是干什么的?那你能說出我父母的名字嗎?……“一連串的問題使得記者一時語塞,不知道該怎樣回答聰明的孩子,笑了笑,說:”你吃點吧!吃完了我慢慢告訴你。你可以把這里當作自己的家。“孩子餓極了,抓起桌上的東西就往嘴里填。一會兒工夫,肚子吃得圓鼓鼓的。孩子畢竟是孩子。吃飽了,又說又笑,開始在屋子里玩起來,一點兒也不拘謹。就這樣,記者收養(yǎng)了這個孤兒。
一晃十幾年過去了,孩子長成了強壯有力的青年。在記者的精心呵護、諄諄教誨下,孩子學有所成,為我國的軍事建設(shè)作出了卓越的貢獻,同時也為人類的和平奉獻了自己的愛心。
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