四年級(jí)下冊(cè)語文園地三的習(xí)作主題是關(guān)于大自然的啟示，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)觀察生活觀察自然中都獲得了哪些啟示呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語文園地三習(xí)作壁虎的啟示，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級(jí)下冊(cè)語文園地三習(xí)作壁虎的啟示篇1

　　在多彩多姿的大自然里，有著千奇百怪的動(dòng)植物，它們大都有自己特殊的本領(lǐng)和特點(diǎn)?？茖W(xué)家從大自然的萬事萬物中的到啟示，發(fā)明創(chuàng)造出了許多新東西。例如通過對(duì)自然界的各種會(huì)飛行的鳥類和昆蟲的觀察，人類發(fā)明了飛機(jī);通過模仿魚和海豚，人們發(fā)明了船和潛艇;電子蛙眼就是根據(jù)青蛙眼睛的功能發(fā)明的……我們也可以向科學(xué)家學(xué)習(xí)，留心觀察，開動(dòng)腦筋，從大自然的動(dòng)植物身上得到啟示設(shè)計(jì)出實(shí)用的小發(fā)明。

　　壁虎——是我們常見的一種動(dòng)物。它因能在墻壁上行走自如而得此名。它是怎樣做到吸附在墻壁上而不會(huì)掉下來的呢?那是因?yàn)楸诨⒌哪_趾上有將近10億枝的微小特殊細(xì)毛，這些細(xì)毛很靠近平面，使得壁虎能吸附在物體表面不掉下來。我也想發(fā)明一種能讓人墻壁上行走自如的鞋子，就叫它“壁虎鞋”。

　　我的“壁虎鞋”是利用壁虎能在墻壁上行走的原理制作而成。當(dāng)你穿上我設(shè)計(jì)的鞋子，打開開關(guān)，輸入你的身高、體重，調(diào)好模式，就可以飛檐走壁了。安全問題你一點(diǎn)兒也不用擔(dān)心，都是全智能控制，你要做的就是以舒適的姿態(tài)行走。因?yàn)樗鼜?qiáng)大的功能，穿上它你不但能在墻壁上自由行走，還可以自如的穿梭于懸崖峭壁呢!

　　怎么樣，我的“壁虎鞋”很能干吧?等我長(zhǎng)大后，一定努力把它變成現(xiàn)實(shí)!

　　四年級(jí)下冊(cè)語文園地三習(xí)作壁虎的啟示篇2

　　壁虎是人類的好老師。

　　眾所周知，爬珠穆朗瑪峰，本來很艱難，但是人類發(fā)明了吸盤鞋和吸盤手套，再穿上控溫衣，那就容易多了。壁虎是人類的好老師，人類仿照壁虎的腳，發(fā)明了吸盤鞋和攀巖手套。攀巖比賽的選手有了這些設(shè)備，菜鳥也能變成大蝦啦!這樣既能減少難度，有提高了安全系數(shù)，一舉兩得啊!

　　壁虎還有它的斷尾術(shù)。有一次，我看見了一只壁虎在墻上爬，我正在旁邊津津有味的看著，突然一條白蛇要吃掉壁虎，壁虎竟然把尾巴扔了。正當(dāng)壁虎趁白蛇被尾巴吸引時(shí)，逃得無影無蹤了。

　　大自然真神奇啊!

　　四年級(jí)下冊(cè)語文園地三習(xí)作壁虎的啟示篇3

　　放假了，我住在外婆家，無意中發(fā)現(xiàn)了一只小壁虎，我十分好奇，想把它抓下來玩一會(huì)。

　　我悄悄地逼近它，它十分機(jī)靈，一看到我向它走來，他就飛快地逃跑。我緊追不舍，終于把它逼到了墻角，我開心地想：“我可以玩壁虎了!”我想用右手把它抓下來?？墒?，他在墻壁上吸得牢牢的，我使勁拉也不下來。“為什么壁虎可以有墻上吸得牢牢的，人卻不可以呢?”這個(gè)問題使我疑惑不解。

　　我不斷思考，想發(fā)明一些可以使清潔工清潔墻壁的時(shí)候，更容易、更安全。我看可以發(fā)明吸吸鞋、吸吸手套，在打掃墻壁時(shí)，可以像壁虎一樣在墻上自由活動(dòng)，而且不會(huì)掉下來。

　　我希望在不久的將來，我的發(fā)明一定會(huì)成功，我的夢(mèng)想不定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

猜你感興趣:

1.四年級(jí)下冊(cè)語文園地三教學(xué)分析

2.四年級(jí)語文下冊(cè)語文園地三

3.四年級(jí)下冊(cè)語文12大自然的啟示教學(xué)反思

4.小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)

5.四年級(jí)上冊(cè)語文語文園地三

6.三年級(jí)下冊(cè)語文園地三習(xí)作