特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>小學(xué)學(xué)習(xí)方法>四年級(jí)方法>四年級(jí)語文>

人教版四年級(jí)下冊語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間: 嘉馨975 分享

  人教版四年級(jí)下冊《語文園地五》的口語交際和習(xí)作的內(nèi)容比較廣泛,既可以談自己了解到的生命現(xiàn)象,也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事,還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)下冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版四年級(jí)下冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識(shí),激發(fā)對生命的思考和熱愛。

  2、在口語交際和習(xí)作的過程中,進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。

  3、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  4、積累關(guān)于生命的名言警句。

  5、理解成語故事,體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、整理本組課文收集的相關(guān)資料。

  2、搜集關(guān)于生命的名言警句。

  第一課時(shí)口語交際

  一、談話導(dǎo)入

  生命,對于我們每個(gè)人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無限的延伸,是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)問題。通過這組課文的學(xué)習(xí),相信大家一定對生命有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí),這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。

  二、自主準(zhǔn)備

  1、默讀提示,了解本次口語交際的內(nèi)容。

  2、投影出示:

  內(nèi)容:

 ?、耪f說自己了解到的生命現(xiàn)象。

  ⑵講講自己知道的熱愛生命的故事。

 ?、钦?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。

  3、回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文,瀏覽搜集的資料,閱讀教材中提供的三段文字。

  4、選擇自己感興趣的內(nèi)容,確定交流的角度,想一想自己打算怎樣說。

  5、自己輕聲練習(xí)講述。

  三、暢所欲言

  1、自由選擇伙伴互相交流,互相評(píng)議、指正。教師參與部分小組的交流,給予個(gè)別指導(dǎo)。

  2、每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流,要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá),聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、自我評(píng)價(jià):

  自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍,表達(dá)是否清晰,態(tài)度是否大方,思維是否敏捷,與同學(xué)的交流、合作是否積極等。

  2、學(xué)生評(píng)價(jià):

  你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳?為什么?

  3、教師評(píng)價(jià):

  總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn),提出存在的問題及改進(jìn)意見。

  第二、三課時(shí)習(xí)作

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  在口語交際課上,同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟,老師認(rèn)為大家的發(fā)言都很有見地。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言,把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。

  二、閱讀提示,明確要求

  1、學(xué)生默讀提示,畫出習(xí)作要求。

  2、投影出示習(xí)作要求:

  內(nèi)容具體,寫出真實(shí)感受,題目自定。

  三、試寫初稿,反復(fù)修改

  1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  2、好文章是改出來的!請同學(xué)們完成初稿后,自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

  3、小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

  4、按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。

  四、朗讀佳作,共同賞評(píng)

  1、每小組推薦一至兩名同學(xué),分別朗讀各自的習(xí)作,可以是全文,也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

  2、請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。

  五、眷寫作文,制作墻報(bào)

  1、再次修改自己的習(xí)作,直到滿意后再抄寫在作文本上。

  2、整理習(xí)作和資料,辦一期以“熱愛生命”為專題的板報(bào)。

  第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、讀詞語卡中的詞語。

  2、聽寫其中的詞語。

  二、我的發(fā)現(xiàn)

  1、同學(xué)們,學(xué)習(xí)完本組課文后,你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎?下面請同學(xué)們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。

  2、學(xué)生交流小林和小東的發(fā)現(xiàn):

  教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究理解句子較深含義的方法,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。如:仔細(xì)想、聯(lián)系時(shí)代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、抓住重點(diǎn)詞語、聯(lián)系上下文揣摩感悟等方法。

  3、快速瀏覽本組課文,你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子,說說這些句子的深層含義或言外之意。

  三、日積月累

  1、出示日積月累中的句子,先指導(dǎo)學(xué)生讀正確,然后說一說自己的理解或認(rèn)識(shí),之后請學(xué)生快速背誦。

  2、教師補(bǔ)充出示一些名言,請學(xué)生讀一讀、說一說、背一背:

 ?、湃耍灰幸环N信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。──丁玲

 ?、迫松膬r(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的。──列夫·托爾斯泰

 ?、巧钪挥性谄降瓱o味的人看來才是空虛而平淡無味的。──車爾尼雪大斯基

 ?、纫粋€(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。──愛因斯坦

 ?、扇酥挥蝎I(xiàn)身于社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。──愛因斯坦

  3、請學(xué)生展示自己搜集的關(guān)于熱愛生命的名言,共同進(jìn)行賞評(píng)。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生課下將自己最喜歡的生命格言制成書簽。

  四、成語故事

  1、自己讀故事,感受句子的含義,畫出不懂之處。

  2、小組交流,談?wù)勛约簩@個(gè)成語故事的理解,互相質(zhì)疑解難。

  3、全班交流,說一說這個(gè)成語故事蘊(yùn)含的道理,結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩@個(gè)成語的體會(huì)。

  4、練習(xí)講述這個(gè)故事。

  人教版四年級(jí)下冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、繼續(xù)感悟生命的價(jià)值,深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、觀察、了解生命現(xiàn)象。

  2、搜集熱愛生命的故事以及與之相關(guān)的照片或圖片。

  3、教師準(zhǔn)備與書上資料相關(guān)的課件或圖片。

  【教學(xué)過程】

  一、談話引入

  1、生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。

  2、今天,我們針對“生命”這一話題,來談?wù)剳?yīng)該怎樣度過人生才有意義。板書課題,齊讀:讓生命煥發(fā)光彩

  二、明白要求

  1、在我們身邊,有許多熱愛生命的人和物,請默讀書上資料,說說對內(nèi)容的理解。

  2、出示與書上資料有關(guān)的課件或圖片,感受生命及所體現(xiàn)的價(jià)值。

  3、小結(jié):

  植物不管在多么惡劣的環(huán)境中能頑強(qiáng)地生長,人們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活,做出對別人有意義的事,這些都是熱愛生命的表現(xiàn),使生命煥發(fā)出光彩。

  4、默讀書上口語交際要求,勾出說話要求,指名說,教師相機(jī)板書:

  說說自己了解到的生命現(xiàn)象

  講講自己知道的熱愛生命的故事

  談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)

  三、口語交際

  1、出示各自的資料,想一想屬于哪方面的內(nèi)容,打算怎么講,自己輕聲練習(xí)講述。

  2、小組成員互相交流,互相評(píng)議、指正。聽的成員注意認(rèn)真傾聽,適時(shí)提問。教師參與部分小組的交流,給予個(gè)別指導(dǎo)。

  3、小組選派代表在全班匯報(bào),臺(tái)上臺(tái)下形成交流,師生交流,生生交流。(方式:讓各小組給自己取名:XX記者團(tuán),并請一名學(xué)生當(dāng)主持人,分別采訪各小組,請小組派代表講述自己搜集的故事)

  四、小結(jié)延伸

  1、生命只有一次,是十分短暫的,但許許多多熱愛生命的人卻在有限的生命里創(chuàng)造出無限的價(jià)值,使生命煥發(fā)出熠熠的光彩。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命,創(chuàng)造生命的價(jià)值,展現(xiàn)生命的風(fēng)采。

  2、齊讀課題:

  讓生命煥發(fā)光彩

  3、齊讀名言:

  人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)侯,不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。

  4、說說作為一個(gè)小學(xué)生,要讓生命煥發(fā)光彩,該如何做?

  (指導(dǎo)結(jié)合學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際談)

  五、總結(jié)評(píng)優(yōu)

  【板書設(shè)計(jì)】

  讓生命煥發(fā)光彩

  說說自己了解到的生命現(xiàn)象

  講講自己知道的熱愛生命的故事

  談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)

  人教版四年級(jí)下冊《語文園地五》習(xí)作范文

  在實(shí)驗(yàn)室里,研究人員想把人的頭骨分開,可是用盡了力量,想盡了辦法,都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家,把種子埋進(jìn)了頭骨中,奇跡出現(xiàn)了:種子發(fā)芽了,種子以弱小的身軀,卻發(fā)出了巨大的能量──頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意,更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。

  臺(tái)灣作家杏林子說過:一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲,可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。

  也許你讀過法國作家雨果的作品,可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)?、?chuàng)造生命奇跡的。

  雨果在20歲開始發(fā)表作品,29歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》,可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí),惡性心臟病發(fā)作了,這一年他40歲。

  人們惋惜萬分,這顆巨星要墜落了。可是雨果不悲觀,在醫(yī)生的指導(dǎo)下,他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)帲】禒顩r好轉(zhuǎn)了,體質(zhì)增強(qiáng)了,他又拿起了筆……直到晚年,創(chuàng)作不懈,60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》,80歲寫了戲劇《篤爾克瑪》,他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

  臺(tái)灣作家杏林子對生命的感悟,正是源于對生命的熱愛。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞,腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),就是這樣一個(gè)殘疾人,數(shù)十年來堅(jiān)持不懈,筆耕不輟,著書四十多部,被譽(yù)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價(jià)值,更以精神鼓舞、激勵(lì)世人奮發(fā)向上、珍惜生命。

  生命予以人只有一次,讓我們珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值,讓生命之火燃燒更亮,釋放出更大的能量吧!

  簡評(píng):本篇攫取三個(gè)典型事例,夾敘夾議,贊美了生命的力量,贊頌了生命所創(chuàng)造的奇跡,激勵(lì)人們珍愛生命,讓生命創(chuàng)造更大的價(jià)值。

猜你感興趣:

1.四年級(jí)下冊語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

2.四年級(jí)下冊語文園地五教學(xué)分析

3.人教版小學(xué)四年級(jí)下冊語文園地五

4.四年級(jí)語文下冊語文園地五

5.四年級(jí)下冊語文園地五教學(xué)反思

6.四年級(jí)下冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)下冊語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)下冊《語文園地五》的口語交際和習(xí)作的內(nèi)容比較廣泛,既可以談自己了解到的生命現(xiàn)象,也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事,還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)下冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì),供
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 四年級(jí)下冊語文第四單元測試題及答案
    四年級(jí)下冊語文第四單元測試題及答案

    指導(dǎo)小學(xué)生四年級(jí)背誦課文,培養(yǎng)他們的語文學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,克服畏難情緒,樹立信心是重要的一環(huán)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊語文第四單

  • 語文s版四年級(jí)下冊語文第四單元習(xí)作范文
    語文s版四年級(jí)下冊語文第四單元習(xí)作范文

    語文s版四年級(jí)下冊語文第四單元習(xí)作的要求是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景,那么同學(xué)們都是怎么寫的呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文s版四年級(jí)下冊語文第四單元習(xí)作范

  • 四年級(jí)下冊語文園地四習(xí)作范文
    四年級(jí)下冊語文園地四習(xí)作范文

    戰(zhàn)爭不知奪取了多少人的生命,毀了多少人的家園,不知有多少人離鄉(xiāng)背井、陰陽相隔。四年級(jí)下冊語文園地四的習(xí)作就是通過一張照片寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭的

  • 四年級(jí)下冊語文園地四日積月累
    四年級(jí)下冊語文園地四日積月累

    四年級(jí)下冊《語文園地四》的日積月累安排了一組與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語,有的成語還包含著一個(gè)故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊《語文園地四》日積

3107803