2017小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末考試題
2017小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末考試題
四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成做語(yǔ)文試題的習(xí)慣，真正的語(yǔ)文考試來(lái)臨時(shí)，我們就能輕松自如，沒(méi)有壓力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末考試題，希望對(duì)大家有用!
2017小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末考試題一
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
yīn fú huí dàng fàn qǐ míng mèi jù lǒng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhàn kāi yuán yùn nèn yè zhèng zhòng jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、今天栽下 ，明天長(zhǎng)成 。叫風(fēng)沙 ，讓百鳥 。
2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家 研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他 的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有 ，才能 。
3、一身 ，一對(duì) ，加上 ，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。
4、《江南春》的作者是 ，全詩(shī)如下： ， 。 ， 。
5、《春日偶成》是宋代詩(shī)人 春日到郊外游玩時(shí)偶有所感寫成的一首詩(shī)。詩(shī)的前兩句是： ， 。全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人郊游時(shí) 的心情。
三、按要求寫句子。
1、老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)
2、春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)
3、池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。(改成擬人句)
4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢?(把句子換個(gè)說(shuō)法)
四、用連線標(biāo)出省略號(hào)在句子中的作用。
1.那……我們還是……等在這兒吧。 A、表示話未說(shuō)完
2、老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們開始上課……” B、表示列舉的省略
3、荒灘，溝渠，山坡，公路…… C 、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
五、讀下面的短文，完成文后的題目。
(一) 松 鼠
松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹著，顯得格外漂亮。
1、這1段共有( )句話?
2、第一句和后面三句是( )關(guān)系?
3、作者是從哪幾個(gè)方面寫出松鼠的美麗的?
(二) 畫眉和啄木鳥
茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡(jiǎn)直是鳥類的王國(guó)。
在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。
“啄木鳥大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧!”畫眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽。“對(duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好。”啄木鳥說(shuō)。“唱吧，友誼比賽嘛。”畫眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎?
“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎?”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。
“我們?cè)賮?lái)比賽……”這時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧!”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。
1、從文中摘錄寫聲音好聽的詞語(yǔ)。(至少3個(gè))
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
悅耳( ) 美麗( ) 奉獻(xiàn)( )
3、將文中劃?rùn)M線的帶問(wèn)號(hào)的句子，改成用句號(hào)的句子，但意思不變。
4、你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么?
六、作文。春天來(lái)了，建議班級(jí)舉行一次春游活動(dòng)。你要先寫一封建議書，在班上讀一讀。
2017小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末考試題二
一、拼音寫詞。
huì huī qī wǔ yóu yù jiàn kāng hóng wéi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shā mò xīng lóng shēn hè jiē xiǎo bié zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面的多音字注上不同的拼音并組成詞語(yǔ)。
期: ( ) 調(diào): ( )
: ( ) : ( )
轉(zhuǎn): ( ) 攢: ( )
: ( ) : ( )
三、形近字組詞。
忱( ) 哀( ) 柱( ) 賺( ) 竭( ) 訊( )
沉( ) 衷( ) 駐( ) 謙( ) 揭( ) 迅( )
四、比較下面兩組字，再每個(gè)字加上不同的部首寫出三個(gè)字，組三個(gè)詞語(yǔ)。
氏： ( )、 ( )、 ( )
氐： ( )、 ( )、 ( )
今： ( )、 ( )、 ( )
令： ( )、 ( )、 ( )
五、照樣子寫詞。
1、近義字組成的詞語(yǔ)，如疼痛、 、 、 。
2、反義字組成的詞語(yǔ)，如是非、 、 、 。
3、AABB型詞語(yǔ)，如痛痛快快、 、 、 。
六、用“然”字組成三個(gè)詞語(yǔ)，填寫在下面的句子里，使句子通順。
1、他左思右想，( )他笑起來(lái)，高興地對(duì)小伙伴們說(shuō)開了。
2、一次，吉鴻昌率領(lǐng)隨從在美國(guó)紐約街上走著，( )有人攔住他，故意問(wèn)道：“你是
日本人吧!”吉鴻昌回答說(shuō)：“不，我是中國(guó)人!“
3、科學(xué)家請(qǐng)教了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，又到實(shí)地進(jìn)行了一番仔細(xì)考察，( )沒(méi)有找到答案。
4、我( )現(xiàn)在僑居國(guó)外，但根在中國(guó)，任何時(shí)候都不會(huì)忘記自己是中國(guó)人。
七、修改病句。
1、張玲玲穿著一身雪白的衣服和一定藍(lán)色的帽子。
2、我們?cè)趶V闊的教室里愉快地學(xué)習(xí)。
3、春天一到，農(nóng)民們就在地里種上了茄子、西紅柿、黃瓜、玉米等許多蔬菜。
八、默寫古詩(shī)。《涼州詞》
， 。
， 。
九、排列錯(cuò)亂句子的順序。
( )金色的秋季來(lái)了，老榆樹在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。
( )我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。
( )大雪紛飛時(shí)，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。
( )炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。
( )在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝。
十、讀下面的短文，完成練習(xí)。
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧!有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。
螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。
多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈?ldquo;√”。
漫游(1)滿，遍 (2)水過(guò)滿，漾出來(lái) (3)沒(méi)有限制，沒(méi)有約束
試圖(1)用繪畫表現(xiàn)出來(lái)的形象(2)計(jì)劃 (3)希望得到，謀取
2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
溫暖——( ) 熱鬧——( ) 柔和——( )
3. 用“ ”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語(yǔ)句。
4. 螢火蟲的光有什么特點(diǎn)?它為什么要發(fā)光?
______________________________________________________________
5. 螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示?
猜你喜歡：
1.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案
2.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案
3.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案