五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版期末試卷
在緊張的復(fù)習(xí)里，我們要認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲?。因?yàn)樵囶}卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測(cè)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版期末試卷，希望對(duì)你有用。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版期末試卷：
一. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
jū shù huá xiáng wǔ rǔ yōng dài
tuí què pò zhàn jǐ liang lóng zhòng
二.下面三組詞加點(diǎn)字讀音，不正確的一組是( )。 (3分)
A.咀嚼(jué) B.疙瘩(da) C.放肆(sì)
B.拒絕(jù) B.擂鼓(lèi) C.酥軟(sū)
C.媳婦(xí) B.禱告(dǎo) C.挑著旗(tiǎo)
三. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
興致( )( ) 操縱( )( ) 入木( )( ) 健步( )( )
( )瞪( )呆 姹( )嫣( ) 負(fù)( )請(qǐng)( ) 扶( )濟(jì)( )
含辛( )苦 百折不 ( ) ( )盡腦汁 ( )黃一體
四. 選詞填空。(6分)
只有……才…… 不管……總…… 之所以……是因?yàn)?hellip;…
1.( )河道怎么擁擠，船夫( )能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。
2. ( )“我為人人”，( )會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
3.秦王( )不敢進(jìn)攻趙國(guó)，( )趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。
A.尊嚴(yán) B.尊重 C.尊敬 D.尊稱(chēng)
4.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書(shū)，鄰居們都( )她為老師。
5.他這種不( )事實(shí)的言論，引起了人們的不滿(mǎn)。
6.為了人民的利益和法律的( )，我們必須查辦這些貪污分子。
五.按要求寫(xiě)句子。(14分)
1.難道我的手藝是徒有虛名的嗎?
改為陳述句：
2.一進(jìn)校園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉。
縮句：
3.多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。
改為反問(wèn)句：
4.他堅(jiān)定地說(shuō)：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”
改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：
5.雨下得很大。
改為比喻句：
6.修改病句(在原句上修改)
(1)曉明戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衫。
(2)花園里，各種各樣種類(lèi)繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，真是百花齊放。
六.根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)或填空。(11分)
1.有志不在年高， 。 關(guān)公赴會(huì)— 。
2.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧。”句中的“甚”和“惠”的意思分別是 和 。
3.曹操和武松分別是我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō) 和 的人物。
4.《冬陽(yáng)•童年•駱駝隊(duì)》的作者是臺(tái)灣女作家 。
5. ，中兒正織雞籠。 ，溪頭臥剝蓮蓬。
6. ， ，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。—(印度)泰戈?duì)?/p>
七.閱讀課文片段或短文，做后面的題目。(22分)
(一)
大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您(A)全村婦女，(B)打糕，(C)炮火，(D)硝煙，(E)陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭啊!當(dāng)時(shí)許多同志感動(dòng)得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?
1. “難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。”這句話(huà)是( )。(2分)
A.疑問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.反問(wèn)句
2.把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處，正確的一組順序是( )(2分)
○1送到 ○2冒著 ○3穿過(guò) ○4帶著 ○5頂著
A.○1○2○3○4○5 B.○4○2○3○1○5 C.○4○5○2○3○1
3.大娘為志愿軍做的三件事是： (3分)
(1)
(2)
(3)
4.“唯一”是什么意思?由這個(gè)詞你體會(huì)到了什么?(1+2=3分)
(二)林巧稚少年時(shí)
每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱(chēng)贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。
林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的?”
“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。
老師又問(wèn)道 樹(shù)葉是什么形狀的
不少同學(xué)答道 橢圓的
生物老師胸有成竹，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。
一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。
1.短文4、5自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.: “ ? ” : “ 。” B. ： “ 。 ” 。 “ 。”
C. , ? : “ 。”
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
簡(jiǎn)單( ) 稱(chēng)贊( ) 結(jié)束( ) 靈敏( )
3.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
異口同聲：
胸有成竹：
4.本文主要敘述了 ，告訴我們 。(4分)
八.習(xí)作。(30分)
題目：我不再
要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“相信眼淚”……
2.要結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。
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