秋季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題
語(yǔ)文肯定是需要我們多讀多背誦的，今天小編就給大家來(lái)看看五年級(jí)語(yǔ)文，喜歡的一起來(lái)參考哦
五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試題
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)
mù yù( ) ɡǎnɡ wān( ) jǐn nánɡ( )
shēn qū( ) miù wù( ) yóu xiānɡ( )
jǐ lianɡ( ) ɡuī ju( )
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
恍然大( ) 舉( )矚( )
不動(dòng)( )( ) 惶恐( )( )
( )蹦( )跳 ( )張( )望
三、成語(yǔ)積累。(至少寫三個(gè))(12分)
1.含有“地”字:
2.形容人的態(tài)度:
3.描寫人物外貌:
4.含有植物名字:
四、修改病句。(4分) h
1.虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,才能不斷進(jìn)步。
2.他虛心接受了大家的意見(jiàn),改進(jìn)了缺點(diǎn)。
3.我把作文中不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。
4.同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍和嘹亮的歌聲向科技展覽館走去。
五、按要求寫句子。(8分)
1.老人拾起從樹(shù)枝上震落的鳥(niǎo)窩。 (改為“被”字句)
2.祖國(guó)媽媽沐浴著陽(yáng)光、雨露?！∽鎳?guó)媽媽會(huì)越活越年輕!(用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句)
3.我們趙國(guó)都替你們害羞,難道大王你不感到羞恥嗎?(改為陳述句)
4.太陽(yáng)累了,要到山那邊去睡覺(jué)哩。(仿寫)
六、把下面幾句話按一定順序重新排列,在括號(hào)里填上序號(hào)。(7分)
( )鳥(niǎo)語(yǔ)園在小樹(shù)林盡頭的那片青青的草地上。
( )清晨,小城里先醒來(lái)的是城西北角那片小樹(shù)林,先熱鬧起來(lái)的也是這片小樹(shù)林。
( )而最招人耳目的,要算鳥(niǎo)語(yǔ)園了。
( )草地上,有許多老人。
( )做操的,打拳的,練功的,學(xué)唱的,各選各的位置,各操各的行當(dāng)。
( )他們把各自的鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)上,然后,仰著頭,側(cè)著耳,美美地聽(tīng)鳥(niǎo)兒互喚互答。
( )綠草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)、五顏六色的野花,一齊在晨風(fēng)中點(diǎn)頭微笑。
七、發(fā)揮想象,完成練習(xí)。(8分)
1.藍(lán)藍(lán)在上學(xué)路上看見(jiàn)自己的好朋友李麗哭了,善解人意的藍(lán)藍(lán)會(huì)說(shuō)些什么呢?
2.請(qǐng)寫出一句你的座右銘,并說(shuō)說(shuō)為什么把它作為座右銘。
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。(22分)
(一)香港有棵老榕樹(shù)(節(jié)選)
太古大廈落成之后,人們可以乘電梯到樓上,也可以乘滾動(dòng)扶梯直達(dá)頂層。那兒是一片自然景色——一棵大樹(shù)出現(xiàn)在人們面前,樹(shù)干很粗,樹(shù)冠直徑足有20多米,獨(dú)樹(shù)成林,非常壯觀,形成一個(gè)以它為中心的小公園,取名叫“榕圃”。樹(shù)蔭下有長(zhǎng)椅,長(zhǎng)椅上有兩三人閑坐,走近一看,竟是真人大小的鑄銅雕像。此情此景,如不是剛從下面上來(lái),絕對(duì)想不到樹(shù)下還有一座宏偉的現(xiàn)代大廈。
1.這棵老榕樹(shù)位于香港的 ,被被譽(yù)為“ ”。(2分)
2.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。(2分)
宏偉:
獨(dú)樹(shù)成林:
3.用“ ”畫出描寫這棵大樹(shù)的句子。(1分)
4.用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。(2分)
(二)
人們總是深情地贊美亭亭玉立的荷花,婀娜多姿的水仙,雍容華貴的牡丹……然而,我要贊美無(wú)名野花。
大千世界,哪里沒(méi)有無(wú)名野花的身影?凡有野草生長(zhǎng)的地方,就有無(wú)名野花的開(kāi)放。多好的花呀!有的像白云,濃濃密密地覆蓋在碧綠的小溪旁;有的像玉雕,叢叢簇簇地盤臥在土崗上;有的像星星,撒落在廣漠的田野里;有的像火苗,星星點(diǎn)點(diǎn)綴在那孤寂的樹(shù)木下……
它們都以獨(dú)特的姿色,裝扮著祖國(guó)的大地;把淡淡的清香,默默地送給自然,獻(xiàn)給人類。
無(wú)名野花的美麗,更多的是心靈美。你看那些無(wú)名的野花,不能像花園中的同行受人厚愛(ài),沒(méi)有人澆灌,沒(méi)有人耕耘,竟能頑強(qiáng)地長(zhǎng)著,開(kāi)放著。
不擇地勢(shì),不要照料,蓬蓬勃勃生長(zhǎng)。
不求呵護(hù),獨(dú)立不移,自由自在生活在廣闊的天地里。
無(wú)名野花是自然的精靈。它野生野長(zhǎng)并不出眾,不像名貴盆花那么引人注目,但卻不慕虛榮,有著一份對(duì)生活的渴望,對(duì)春天的追求,對(duì)未來(lái)的憧憬。
無(wú)名野花扎根大地,依偎著大地,和大地一起喜迎春風(fēng),和大地一起歡度金秋。它那腳踏實(shí)地的精神,給人類啟迪和教益。
1.給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題,寫在文前的橫線上。(2分)
2.文中用 、 、 、 四個(gè)動(dòng)詞,形象地寫出了無(wú)名野花裝點(diǎn)大地的姿態(tài)。(4分)
3.文中的兩個(gè)省略號(hào)都表示 。 (1分)
4.本文采用了“ ”的構(gòu)段方式。 (1分)
5.用“ ”畫出文中的一個(gè)過(guò)渡句。(1分)
6.根據(jù)你的理解,填寫四字詞語(yǔ)。(3分)
我贊美無(wú)名野花,是因?yàn)樗 ?、 、 ?/p>
7.在我們的生活中,誰(shuí)像無(wú)名野花呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
九、習(xí)作樂(lè)園。(25分)
每個(gè)人都有自己的渴望,如渴望父母師長(zhǎng)的理解,渴望友誼、平等、成功、尊重……請(qǐng)你圍繞“渴望”寫一篇習(xí)作,然后通過(guò)具體事例寫出渴望的原因。題目自擬,500字左右。
期中檢測(cè)卷參考答案
一、沐浴 港灣 錦囊 身軀 謬誤 郵箱 脊梁 規(guī)矩
二、悟 世 目 聲色 不安 歡 亂 東 西
三、1.地久天長(zhǎng) 驚天動(dòng)地 開(kāi)天辟地 2.冷若冰霜
謙謙君子 趾高氣揚(yáng) 3.花容月貌 傾國(guó)傾城 閉月羞花 4.桃紅柳綠 指桑罵槐 望梅止渴
四、1.我們只有虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,才能不斷進(jìn)步。
2.他虛心接受了大家的意見(jiàn),改掉了缺點(diǎn)。
3.我把作文中不正確的字改正過(guò)來(lái)了。
4.同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,唱著嘹亮的歌聲向科技展覽館走去。
五、1.從樹(shù)枝上震落的鳥(niǎo)窩被老人拾起。
2.祖國(guó)媽媽只要沐浴著陽(yáng)光、雨露,就會(huì)越活越年輕!
3.我們趙國(guó)都替你們害羞,大王你應(yīng)該感到羞恥。
4.示例:小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌。
六、4 1 3 6 2 7 5
七、示例:1.李麗,別難過(guò)了,沒(méi)有什么事情是解決不了的,到底發(fā)生了什么事?我是你的好朋友,我會(huì)和你一起面對(duì)的?！?.讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。它告訴我讀書的益處。
八、(一)1.灣仔 國(guó)門第一樹(shù)
2.宏大雄偉?！∫豢么髽?shù)就可以成為一片樹(shù)林,可見(jiàn)大樹(shù)之茂盛。
3.樹(shù)干很粗,樹(shù)冠直徑足有20多米,獨(dú)樹(shù)成林,非常壯觀,形成一個(gè)以它為中心的小公園,取名叫“榕圃”。
4.示例:一個(gè)人活在世上,他可以得到別人的幫助,也可以給予他人幫助。
(二)1.示例:無(wú)名花贊 2.覆蓋 盤臥 撒落 綴
3.內(nèi)容的省略 4.總—分—總
5.無(wú)名野花的美麗,更多的是心靈美。
6.頑強(qiáng)不息 不慕虛榮 扎根大地
7.示例:清潔工人。他們起早貪黑美化著城市,干著最臟最累的活,可是他們的貢獻(xiàn)卻被很多人忽視。
九、略
有關(guān)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷
一、積累展示。
1.讀句子,寫詞語(yǔ)。(8分)
胡楊也有哭的時(shí)候,每逢烈日zhēnɡ áo( ),胡楊樹(shù)身都會(huì)流出咸咸的淚。它們想求人類,將上蒼原本cì gěi( )它們的那一點(diǎn)點(diǎn)水留下。上蒼每一滴lián mǐn( )的淚,只要灑在胡楊林的沙土上,即便是入地即干,也會(huì)讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)yì lì( )在那里奮勇殺敵。
2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(8分)
dāng dàng
(1)當(dāng)心( ) 恰當(dāng)( )
得當(dāng)( ) 當(dāng)今( )
háo hào
(2)號(hào)稱( ) 哀號(hào)( )
號(hào)叫( ) 號(hào)令( )
3.將加點(diǎn)的內(nèi)容換成四字成語(yǔ)。(8分)
禮堂里燈很亮 ,觀眾們正在認(rèn)真 地觀看演出。今天的節(jié)目真是又多又好看 ,有歌舞、小品、相聲……我們班李立的歌聲很好聽(tīng) ,給大家留下了深刻的印象。
4. 下面語(yǔ)段中有2個(gè)錯(cuò)別字和4處語(yǔ)病,請(qǐng)你把它們找出來(lái)并加以改正。(12分)
?、僖惶焱砩?雨下得很大。②我從倉(cāng)庫(kù)門口經(jīng)過(guò),忽然聽(tīng)到里面嘩啦嘩啦地響。③我立急打開(kāi)門一看,屋頂原來(lái)破了,水往下直淌。④趕緊喊:“同志們,快來(lái)?yè)屝?”⑤不到半小時(shí)后,屋頂修好了,倉(cāng)庫(kù)里的積水排除了。⑥這時(shí)候,大家雖然被淋得象落湯雞一樣,因此,國(guó)家的財(cái)產(chǎn)保住了。
兩個(gè)錯(cuò)字是 ,應(yīng)改正為 。
第 句,修改意見(jiàn): 。
第 句,修改意見(jiàn): 。
第 句,修改意見(jiàn): 。
第 句,修改意見(jiàn): 。
二、實(shí)踐應(yīng)用。
一位老人在馬路上行走。當(dāng)他橫穿馬路時(shí),突然一輛汽車在他面前緊急剎車,憤怒的司機(jī)探出頭來(lái)吼道:“下次小心點(diǎn)兒!”
老人回答:“怎么?你還想再來(lái)一次?”
讀了這則笑話,你能說(shuō)一說(shuō)司機(jī)和老人的“下次”各指什么意思嗎?
老人: 。
司機(jī): 。
三、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
廣玉蘭開(kāi)花有早有遲,在同一棵樹(shù)上,能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去,那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的廣玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔、惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢,花瓣雖然凋謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒,這就是孕育著新生命的種子。
(1)這段話是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)找出來(lái)摘抄在下面。(2分)
(2)這段話寫了四種不同形態(tài)的廣玉蘭花,有的 ,有的 ,有的 ,有的 。(4分)
2.課外閱讀。
飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過(guò)去的?
帶著這個(gè)疑問(wèn),我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都搗毀了。
然后,細(xì)細(xì)地觀察,我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上,走過(guò)空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,或者說(shuō)是它滿意了,再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)多小時(shí),直到成一條直線。
以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜,但蜘蛛對(duì)此十分熟練,操作起來(lái),仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演似的。
蜘蛛本不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中,它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩,八卦形地張開(kāi),仿佛得到神助。
這樣的成績(jī),使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是,我記住了:
蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
(1)給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
小心翼翼( ) 沉默寡言( )
凌空( ) 執(zhí)著( )
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(5分)
蜘蛛本不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中,它是 、 、 的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩。通過(guò)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事,我們明白的道理是 。
3.題目“‘飛翔’的蜘蛛”中的“飛翔”為什么帶引號(hào)?
(4分)
4.蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結(jié)在半空的?請(qǐng)把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的線路圖補(bǔ)充完整。(3分)
在一個(gè)屋檐打結(jié)—( )—( )—爬上對(duì)面的檐頭—( )
5.結(jié)尾作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?你能再舉出一個(gè)例子說(shuō)明這句話嗎?(6分)
四、習(xí)作樂(lè)園。
1.題目:我最喜歡
?、侔杨}目補(bǔ)充完整,可以選擇人、事、景、物來(lái)寫。
?、趯懙糜袟l理,有重點(diǎn),不少于350字。
2.題目:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
?、俑鶕?jù)題目,發(fā)揮你的想象,編一個(gè)有趣的童話。
?、谙胂笠侠?內(nèi)容要有趣,故事要完整。不少于400字。
期中檢測(cè)卷
一、1.蒸熬 賜給 憐憫 屹立
2.(1)dāng dàng dànɡ dāng
(2)hào háo háo hào
3.燈火輝煌 聚精會(huì)神 異彩紛呈 悅耳動(dòng)聽(tīng)
4.錯(cuò)別字:急 象 改為:即 像 第③句 把“原來(lái)”放在“屋頂”前 第④句 在“趕緊”前加“我” 第⑤句
刪去“后” 第⑥句 把“因此”改為“但是”
二、老人:你怎么敢再嚇我一次? 司機(jī):下次過(guò)馬路小心點(diǎn)兒。
三、1.(1)廣玉蘭開(kāi)花有早有遲,在同一棵樹(shù)上,能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。
(2)含羞待放 剛剛綻放 盛開(kāi)著 凋謝了
2.(1)yì ɡu?！ínɡ zhuó
(2)勤奮 敏感 沉默而堅(jiān)忍 奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的
(3)引號(hào)表明有特殊含義,因?yàn)橹┲氡緛?lái)不會(huì)飛翔,但卻能凌空結(jié)網(wǎng),給人感覺(jué)好像會(huì)飛似的。
(4)順墻而下 走過(guò)空地 把絲收緊
(5)略
四、略。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)
1.老師的話語(yǔ)如雨露zī rùn( )著我們的心田。
2.2012年7月份下旬,北京、天津及河北等地 zāo yù( )區(qū)域性大暴雨,給國(guó)家造成重大的損失。
3.面對(duì)一些kǒng bù( )分子的破壞企圖,我們要加強(qiáng)警戒。
4.爭(zhēng)奇斗艷的菊花diǎn zhuì( )著農(nóng)家小院,zēng tiān( )了一絲生機(jī)。
二、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。(4分)
祈禱(qǐ qí) 新穎(yíng yǐng) 拋棄(pāo pōu)
凜冽(lǐng lǐn) 覆蓋(fū fù) 醞釀(yùn yún)
恭敬(gǒng gōng) 隱瞞(mán mǎn)
三、辨字組詞。(3分)
四、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)。(16分)
1.寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
(1)虛心使人進(jìn)步,( )使人落后。
(2)成功的機(jī)會(huì)不會(huì)留給懶惰的人,而是屬于( )的人。
(3)由于工廠排放的廢水流進(jìn)了純凈的河水,使得河水變得( )起來(lái)。
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
孤苦( )仃 一( )不( ) 萬(wàn)古長(zhǎng)( ) 肆無(wú)( )憚
氣喘( )( ) 目不( )接 變本加( ) 豁然開(kāi)( )
3.將下列詞語(yǔ)填入相應(yīng)的括號(hào)里。(6分)
激勵(lì) 鼓勵(lì)
(1)媽媽經(jīng)常( )我好好學(xué)習(xí)。
(2)英雄的事跡( )了幾代人。
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(3)我們提倡拓寬課外( )面。在讀的過(guò)程中,要注意突出重點(diǎn)。對(duì)一般的書籍只需要大致( )一下即可,不可能每篇文章都要細(xì)細(xì)( ),畢竟我們要( )的東西太多了。
4.在不是同類的詞語(yǔ)下面畫橫線。(3分)
(1)畫蛇添足 杞人憂天 高深莫測(cè) 塞翁失馬
(2)白樺 楓樹(shù) 青松 森林
(3)陸游 李四光 杜甫 李白
五、句子長(zhǎng)廊。(8分)
1.水流撫摸著我們。(運(yùn)用比喻的修辭手法改寫句子)
2.這時(shí)候的科羅西已失去了理智,抄起一個(gè)墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的腦袋上砸過(guò)去。(仿寫連動(dòng)句)
3.一種不可名狀的恐懼感緊緊地抓住了我。(縮句)
4.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?(改為陳述句)
六、課文回顧站。(8分)
1. 《石灰吟》一詩(shī)中最能反映詩(shī)人堅(jiān)貞不屈、潔身自好的詩(shī)句: , 。
2. 《飲湖上初晴后雨》中運(yùn)用比喻的修辭手法的詩(shī)句: , 。
3. “有的人,俯下身子給人民當(dāng)牛馬。”這句話使我聯(lián)想到的詩(shī)句: 。
4. “狙公賦芧,曰:‘朝三而暮四。’”意思:
5.蒲松齡在一副對(duì)聯(lián)中寫道:“有志者,事竟成, ,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù), ,三千越甲可吞吳。”
七、口語(yǔ)交際臺(tái)。(4分)
一位母親乘火車從上海去西安看望兒子,她發(fā)了一條短信給兒子:“火車已行兩日即到。”兒子看到短信沒(méi)來(lái)得及回復(fù),馬上趕到火車站,卻沒(méi)有接到母親。請(qǐng)你分別表述一下母親的意思和兒子的理解。
母親的意思:
兒子的理解:
八、閱讀直通車。(22分)
(一)課內(nèi)閱讀。(11分)
月光啟蒙(節(jié)選)
童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái)了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁摟著我,唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠:
“月亮出來(lái)亮堂堂□打開(kāi)樓門洗衣裳□洗得白白的□曬得脆脆的。”
“月兒彎彎像小船□帶俺娘們?nèi)ピ颇稀躏w了千里萬(wàn)里路□鳳凰落在梧桐樹(shù)□鳳凰鳳凰一擺頭□先蓋瓦屋后蓋樓□東樓西樓都蓋上□再蓋南樓遮太陽(yáng)。”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
1.在“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2.用“ ”畫出文中的總起句。(1分)
3.“孩子眼里最美的時(shí)辰”是什么樣的?請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。(2分)
4.讀下面的句子,思考這樣寫好在哪里,然后把你的理解寫在橫線上。(6分)
(1)她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),小溪的流水。
(2)小院立即飄滿她那芳香的音韻。
(二)課外閱讀。(11分)
12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂(lè),到最后,他甚至用絕食來(lái)抗議命運(yùn)對(duì)他的不公……
母親開(kāi)導(dǎo)他、勸慰他,得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮:“這么美的世界,我卻再也看不見(jiàn)……這一生,我除了在黑暗中無(wú)聲無(wú)息地死去□還能做什么□我這樣活著又有什么意義□”這時(shí),寡言少語(yǔ)的父親拍了拍他的肩膀,附在他耳邊說(shuō)了一句悄悄話。母親沒(méi)有聽(tīng)清楚自己丈夫?qū)鹤诱f(shuō)了什么,但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。
第二天,她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門,回到了孩子們中間。他來(lái)到了波洛尼亞盲人學(xué)校,靠“點(diǎn)字樂(lè)譜”重新學(xué)起音樂(lè)。他學(xué)習(xí)非常勤奮,最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里,他一邊學(xué)法律,一邊勤練吹拉彈唱,并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌,自己掙錢交學(xué)費(fèi)。
他30歲那年,幸運(yùn)地成了世界著名音樂(lè)大師弗蘭科•科瑞利的學(xué)生。1994年,他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂(lè)會(huì),與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂(lè)節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后,各種世界級(jí)音樂(lè)獎(jiǎng)都朝他砸來(lái),從1995年至今,幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn)……現(xiàn)在,他是盧卡博凱里尼音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng),同時(shí)還擁有自己的制作公司,僅他的CD《浪漫曲——民歌及詠嘆調(diào)》就在全球售出了兩千多萬(wàn)張。
創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈•波切利。2007年秋天,在他的49歲生日宴會(huì)上,波切利湊近父親的耳朵,輕聲說(shuō):“我要感謝我的父親!你的耳語(yǔ)改變了我的人生——37年前是你湊在我耳邊說(shuō):‘小家伙,別氣餒!這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然,你看不見(jiàn)你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,讓這個(gè)世界看見(jiàn)你!’后來(lái),我有過(guò)多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯,這句話就在我耳邊回響了多少次……”
1.給短文加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(1分)
2.在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
口若懸河—( ) 興高采烈—( )
4.用簡(jiǎn)短的話概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
5.父親一向寡言少語(yǔ),但他的一句話卻徹底改變了兒子的人生,請(qǐng)用“ ”畫出父親的話。(2分)
6.讀了這篇文章,我們每個(gè)人的心靈都得到了一次洗禮,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?(3分)
九、習(xí)作百花園。(30分)
生活是萬(wàn)花筒,它向我們展現(xiàn)著一個(gè)五彩繽紛的世界。相信你同樣擁有一方樂(lè)土。在那里你用自己的智慧編織著,用自己的心靈感受著。那里的一切讓你著迷:讀書、集郵、繪畫、種花……你一定增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。請(qǐng)以“ 讓我著迷”為題,寫一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,有真情實(shí)感。
期中提升練習(xí)
一、1.滋潤(rùn) 2.遭遇 3.恐怖 4.點(diǎn)綴 增添
二、qí yǐng pāo lǐn fù yùn gōng mán
三、
四、1.(1)驕傲 (2)勤奮 (3)渾濁 2.伶 塵 染 青 忌 吁 吁 暇 厲 朗
3.(1)鼓勵(lì) (2)激勵(lì) (3)閱讀 瀏覽 精讀 閱讀
4.(1)高深莫測(cè) (2)森林 (3)李四光
五、1.水流像母親的手撫摸著我們?！?.示例:媽媽拿出鑰匙打開(kāi)門走進(jìn)客廳?！?.恐懼感抓住了我。 4.海邊上還泛著白色的浪花。
六、1.粉身碎骨全不怕 要留清白在人間 2.欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 3.俯首甘為孺子?！?.狙公給猴子橡子吃,說(shuō):“早上吃三個(gè),晚上吃四個(gè)。” 5.破釜沉舟 臥薪嘗膽
七、火車行駛兩天后到達(dá)西安?！』疖囈呀?jīng)走了兩天,馬上就到。
八、(一)1. , , , , , , ?！? , , 2.童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的?！?.暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái)了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院?！?.(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象地寫出了媽媽的聲音輕輕的,像三月的和風(fēng)那樣柔和,像小溪的流水那樣潺潺悅耳。 (2)“芳香的音韻”指媽媽甜美悠揚(yáng)的歌聲。這句話運(yùn)用了通感的修辭手法,借嗅覺(jué)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)上的感受,曼妙而含蓄地寫出了媽媽的歌聲如花香般芬芳甜美,給“我”帶來(lái)美好的感受。
(二)1.示例:一句改變?nèi)松亩Z(yǔ)(或:讓世界看見(jiàn)你) 2. , ? ? 3.寡言少語(yǔ) 悶悶不樂(lè) 4.12歲的盲少年用絕食來(lái)抗議命運(yùn)對(duì)他的不公,后來(lái)父親對(duì)他耳語(yǔ)了一句使他改變了對(duì)人生的態(tài)度。他發(fā)奮學(xué)習(xí)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。他一邊學(xué)法律,一邊勤練吹拉彈唱。他30歲那年,幸運(yùn)地成了世界著名音樂(lè)大師弗蘭科•科瑞利的學(xué)生,之后各種榮譽(yù)一齊涌來(lái)?！?.小家伙,別氣餒!這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然,你看不見(jiàn)你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,讓這個(gè)世界看見(jiàn)你!
6.示例:我們的生活不可能一帆風(fēng)順,只要你樂(lè)觀面對(duì),勇于拼搏,你就會(huì)像文中的安德烈•波切利一樣創(chuàng)造奇跡,成為成功者。
九、略
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