特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>小學(xué)學(xué)習(xí)方法>五年級(jí)方法>五年級(jí)語文>

小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)再見了親人(2)

時(shí)間: 嘉馨975 分享

  小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《再見了,親人》說課稿

  一、說教材

  《再見了,親人》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第四單元第一篇精讀課文,在本單元學(xué)習(xí)中起著重要的作用。課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國時(shí),同朝鮮人民依依惜別的情景,贊揚(yáng)了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。本文以情為線索,采用直接抒情和間接抒情的表現(xiàn)手法,記述了三個(gè)有代表性的人物:大娘、小金花、大嫂,引入那些令人難以忘懷的往事回憶,把現(xiàn)實(shí)的告別場(chǎng)面與往事結(jié)合起來。全文感情真摯,語言凝煉,句式參差多樣,篇幅較長,是一篇訓(xùn)練學(xué)生語言文字的好文章,也是訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好教材。針對(duì)本課特點(diǎn)結(jié)合高年級(jí)閱讀教學(xué)要求,確定本課教學(xué)目標(biāo)如下:

  二、說目標(biāo)

  字詞句教學(xué)始終是最基本的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),因此確立a類目標(biāo)為:

  1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解“雪中送炭”、“同歸于盡”、“唯一”等詞語及重點(diǎn)句含義。

  2、了解同一內(nèi)容不同說法的句子表達(dá)效果的不同。

  3、有感情地朗讀課文,在課文前三個(gè)自然段中選擇一段背誦下來。

  因?yàn)槔首x是語文教學(xué)中最重要的訓(xùn)練;佳句妙語的背誦積累,是提高寫作水平的一種有力方式。

  確立b類目標(biāo)為:

  1、繼續(xù)練習(xí)從內(nèi)容體會(huì)思想。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼,從中受到國際主義教育。

  學(xué)生在體會(huì)中心的同時(shí)培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀,據(jù)此確立c目標(biāo)為:培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。

  三、說教學(xué)重難點(diǎn):

  因?yàn)檎n文涉及的時(shí)代背景距今較遠(yuǎn),小學(xué)生對(duì)抗美援朝故事存在著較大的認(rèn)知障礙。因此,我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會(huì)中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼,學(xué)習(xí)課文用具體事例來表達(dá)中心的寫作方法。難點(diǎn):通過朗讀和想象,再現(xiàn)典型場(chǎng)面、典型人物,受到愛國主義教育。

  四、說教法、說學(xué)法

  “教是為學(xué)服務(wù)的。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。”因此,根據(jù)本課抒情性較強(qiáng)的特點(diǎn),我采用“以讀激情、以情悟文”的“知情合一”的教學(xué)方法,即從整體入手,引導(dǎo)學(xué)生弄清全文主要的人和事,人物之間的聯(lián)系后,通過抓重點(diǎn)詞句,創(chuàng)境朗讀,想象畫面等方法體會(huì)文章中心,感悟語言傳達(dá)的情感,使學(xué)生在語言訓(xùn)練的過程中,心靈不斷得到凈化,達(dá)到“以情感人,以情育人”的教育效果。

  具體教法是:

  1、以讀代講法:以讀為本是語文教學(xué)自身規(guī)律。中朝兩國人民那不是親人,勝似親人的情感不是用一兩句話能夠說明的,教學(xué)中我采用多種方式:個(gè)人讀、小組讀、男女生對(duì)讀、師生對(duì)讀、配樂讀為學(xué)生創(chuàng)造朗讀的機(jī)會(huì)和情境,使朗讀和理解密切結(jié)合,相互促進(jìn)。

  2、情境教學(xué)法:文章不是無情物,為了達(dá)到“披文以入情”的教學(xué)目的。我借助錄相、圖片再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)面。通過音樂烘托、渲染氣氛,使中朝兩國人民的深情表達(dá)的更加強(qiáng)烈。

  3、觀察、想象法:通過觀察書中圖片、文字,啟發(fā)他們展開想象,豐富課文內(nèi)涵,拓寬思想,強(qiáng)化積累。

  建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為:知識(shí)不是通過教師傳授得到,而是學(xué)生在一定的情境中,借助教師與學(xué)生的幫助,利用必要的多媒體資料,

  通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此,本節(jié)課我采用以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主,采用抓重點(diǎn)詞句體會(huì)文章,通過讀物結(jié)合,以讀為主的學(xué)習(xí)方法,將個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、班級(jí)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

  五、說教學(xué)過程

  從提高學(xué)生語文整體素質(zhì)出發(fā),為了促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的和諧發(fā)展,完成本課教學(xué)目標(biāo),逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,利用閱讀期待、閱讀反思等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)過程(分兩課時(shí)完成):

  第一板塊、啟情導(dǎo)入,了解背景

  語文《課標(biāo)》中指出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。”這篇文章雖然語言凝煉,感情真摯,可由于課文所寫故事離生活較遠(yuǎn),給學(xué)生理解內(nèi)容,體會(huì)文章思想感情增加了難度,所以我在上課解題導(dǎo)入后,出示三張照片,簡單的與學(xué)生交流課文的寫作背景,這樣有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,更好地理解課文的思想感情。

  第二板塊、初讀激情,感知全文

  在語文閱讀教學(xué)中注重培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。學(xué)生帶著“書中的親人指誰?他們?yōu)橹驹杠娮隽四男┦?”兩個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生從整體入手,把握全文。然后指名朗讀課文,歸納課文主要內(nèi)容。這樣不僅讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,更重要的是一開始就讓學(xué)生走進(jìn)了中國人民志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情境之中,初步感受到中朝人民深厚的友誼。

  第三板塊、學(xué)第一部分

  a、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段,

  著名學(xué)者燕國材認(rèn)為:凡是能夠使學(xué)生的情感發(fā)生強(qiáng)烈波動(dòng)的事物,就比較容易記住,且保持牢固,有的甚至終生不忘。當(dāng)學(xué)生的思想與作者產(chǎn)生共鳴時(shí),拋出牽一發(fā)而動(dòng)全身的問題:課文哪些描寫讓你感受到他們雖不是親人,卻勝似情人?在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住文中句式和重點(diǎn)詞、句、段的理解,分析典型場(chǎng)面,典型事例。

  如:“雪中送炭”的理解,我首先讓學(xué)生從字面去理解,并說出比喻意,然后再聯(lián)系上下文去理解這個(gè)詞。“雪”、“炭”分別指什么?“送”大娘是怎樣送的?送來的僅僅只是打糕嗎?請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)志愿軍處境的艱難,大娘冒著生命危險(xiǎn)來送打糕。再反復(fù)朗讀這件事!再讓學(xué)生說說還有什么地方使你感動(dòng)?學(xué)生說“救傷員”這件事。教師抓住關(guān)鍵詞句,理解“唯一的親人”,體會(huì)比山還高比海還深的情誼。再理解不同句式的表達(dá)效果。然后再學(xué)生想想志愿軍可能與大娘說些什么話呢?齊讀有關(guān)語句。學(xué)生過分析、理解,反復(fù)朗讀感受,體會(huì)到了大娘對(duì)志愿軍的情誼。

  第四板塊、自主學(xué)習(xí)“與小金花、大嫂”惜別

  這一過程主要是通過讓學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)大娘惜別的方法,自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),自己質(zhì)疑,討論解決問題,體會(huì)中朝人民友誼深厚。并適時(shí)的加以指導(dǎo)。最后交流,我又抓住兩個(gè)反問句讓學(xué)生感動(dòng)于中朝人民之間的偉大友誼。

  通過師生合作教學(xué)其中一段的學(xué)習(xí),學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他自然段,體現(xiàn)了“導(dǎo)、扶、放”的教學(xué)原則。

  第五板塊、最后小結(jié),深化中心

  這一過程主要學(xué)生通過上下文學(xué)習(xí),對(duì)大娘、小金花、大嫂與志愿軍的深情厚誼,總結(jié)提升到一個(gè)質(zhì)的頂峰。讓學(xué)生盡情說這是一種怎樣的友誼?教師板書“偉大”。再讓學(xué)生說說看,是不是僅僅這三位人物?讓學(xué)生看圖片(多媒體放映)體會(huì)千千萬萬的朝鮮人民與志愿軍之間都有著偉大的友誼。

  第六板塊、學(xué)習(xí)第二部分

  指名讀這部分,抓住“親人”“親愛的土地”說說自己的理解。從這兩個(gè)“再”字,你體會(huì)到了什么?想想最后一個(gè)“再見了,親人”這句話可能是誰說的?體會(huì)“我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)僖黄?rdquo;到底是一種怎樣的美好心靈?再帶感情齊讀!學(xué)習(xí)這一部分主要讓學(xué)生反復(fù)朗讀、體會(huì)、悟情。

  為了培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,拓展知識(shí)面,加深對(duì)文本的理解,觀看中朝兩國人民互助圖片,交流抗美援朝英雄故事,受到情感熏陶。

  六、說板書

  板書是整節(jié)課的眼睛,將課堂中重點(diǎn)知識(shí)板書,可以幫助學(xué)生理解、消化知識(shí)。

  板書設(shè)計(jì) 再見了,親人

  大娘

  不是親人,勝似親人 小金花 偉大友誼

  大嫂 深情厚誼

  當(dāng)然,在本課的教學(xué)過程中,也留下了許多遺憾。有待于在今后的教學(xué)中提高。還請(qǐng)各位專家、各位老師提出寶貴意見,不勝感激!


猜你感興趣:

1.人教版語文五年級(jí)下冊(cè)第14課再見了親人

2.小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)再見了親人教學(xué)設(shè)計(jì)

3.人教版五年級(jí)下冊(cè)語文課文第14課再見了親人

4.五年級(jí)下冊(cè)語文再見了親人教案

5.人教版五年級(jí)語文下冊(cè)再見了親人教學(xué)設(shè)計(jì)

6.五年級(jí)下冊(cè)語文課文第14課再見了親人

2593964