特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>小學(xué)學(xué)習(xí)方法>五年級方法>五年級語文>

五年級語文下冊第20課談禮貌

時間: 嘉馨975 分享

  五年級語文下冊第20課《談禮貌》課文中,每個事例又和隨后的議論相應(yīng),有助于作者借助它們說明自己的觀點。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級語文下冊第20課《談禮貌》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級語文下冊第20課《談禮貌》課文

  中國曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古訓(xùn),意思是說,有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮,不能態(tài)度粗暴,也不能出言不遜。禮貌待人,使用禮貌語言,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  《說岳全傳》上有這么一段:牛皋向一位老者問路,他在馬上吼道:“呔,老頭兒!爺問你,小校場往哪去?”老人不但沒有給他指路,反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒,岳飛也來到這里,他先離鐙下馬,然后上前施禮:“請問老丈,方才可曾見一個騎黑馬的?他往哪條路上去了?”老人見岳飛很有禮貌,便耐心地給他指路,這正如俗話所說:“禮到人心暖,無禮討人嫌”。

  有一天,一個女青年下公共汽車,她的長裙拖在車廂的踏板上,被一個跟在后面的小學(xué)生踩了一下,女青年回過頭來看了看,小朋友連忙抬起腳說:“對不起,把您的裙子踩臟了。”女青年微笑著說:“沒關(guān)系。”于是一場可能發(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁,減少相互間的矛盾。

  朱師傅為周理發(fā)二十多年。有一次刮臉時,周咳嗽了一聲,臉上被劃了一道小口子,朱師傅深感不安。周安慰他說:“這不能怪您,怪我咳嗽沒有向您打招呼,還幸虧您刀子躲得快哩!”朱師傅聽了的話深受感動??梢娢难?、和氣、寬容的語言,不但溝通了人們的心靈,而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

  人在社會上生活總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人,恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。

  五年級語文下冊第20課《談禮貌》課文教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、初步感知說理性文章的表達方法,嘗試從生活中選擇事例,并結(jié)合事例說說禮貌待人的好處。

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道課文的開頭作者由古訓(xùn)引出這樣一個話題,齊讀§1。也就是提出論點。

  2、課文的結(jié)尾總結(jié)全文,即總結(jié)論點,照應(yīng)開篇,點明中心。讓我們一起重溫一下齊讀§5。

  3、為了論證自己的這一觀點,作者選取了三個富有代表性的事例來說明了禮貌待人、使用禮貌語言的好處的。哪三個事例呢?

  4、今天這節(jié)課我們就重點來學(xué)習(xí)作者是如何寫好這三件事,從而說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

  二、精讀2——4小節(jié)

  1、現(xiàn)在讓我們來看看《說岳全傳》上問路的故事。牛皋是怎樣問路的,結(jié)果如何。岳飛又是怎樣問路的。請同學(xué)們自由讀讀課文第二節(jié),邊讀邊批注。

  a、牛皋是怎樣問路的,指名讀。讓我們一起來讀讀這句話。齊讀。讀了這句話,你覺得牛皋是怎樣的一個人?從哪些詞語體會到的?(動作、語言)

  誰能把他的傲慢無禮和粗俗讀出來。指名讀。讓我們學(xué)著他的樣子一起來讀一讀。

  我們從牛皋的動作、語言體會到了牛皋是一個傲慢無禮、語言粗俗的人。如果你是老者,你會怎么想怎么做?

  是的老者和同學(xué)們所想的一樣:生讀“老人不但沒有——冒失鬼”

  b岳飛問到路了嗎?為什么?從哪里看出岳飛是一個有禮的人?

  現(xiàn)在,我們來比較一下岳飛和牛皋同樣是問路,為什么結(jié)果卻不相同呢?

  2、牛皋的無禮,使老人對他非常討厭。岳飛的有禮,使老人耐心地給他指路,兩人不同的表現(xiàn),不同的結(jié)果。而這兩種情況我們可以用一句話來概括,那就是:“禮到人心暖,無禮討人嫌。”

  3、現(xiàn)在,我們在一起來讀讀這段課文,看看作者是如何寫好第一個事例的。

  {先舉例,后議論。抓住人物的語言、動作來寫}

  4、請同學(xué)們快速瀏覽3——4小節(jié),看看他們的寫法是不是和第一個 故事一樣?

  (先舉例,后議論。)

  5、接下來老師要請同學(xué)們自己默讀課文3——4小節(jié)乘車和理發(fā)這兩個故事,也像剛才一樣,看看他們發(fā)生了什么事,各自有什么態(tài)度,結(jié)果怎樣,體會到了什么?

  6、交流:發(fā)生了什么事?

  a.他們各自有什么樣的態(tài)度,說了什么?結(jié)果怎樣?

  小朋友的態(tài)度是,連忙抬起腳,說:對不起; 女青年的態(tài)度是微笑著,說沒關(guān)系,結(jié)果:一場紛爭避免了。

  b.你從中體會以了什么?

  c.

  7、大家的回答都很好,看來,禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁,減少相互間的矛盾。

  8、現(xiàn)在我們來看理發(fā)這件事中,兩個人的表現(xiàn),朱:為什么會從原來的深感不安到后來的“深愛感動”? 自談周的話。

  你從中體會到了什么?說說理由 。 (尊重、安慰)寬容

  9、可見,文雅、和氣、寬容的語言,不但….修改。{生讀}

  三、總結(jié)寫法。

  1、請同學(xué)把畫出的每個事例的議論部分讀一讀,思考這些議論部分能不能任意跟隨在每個事例之后。(有針對性地議論)

  2、所選事例有什么代表性:(打擾別人時要有禮貌 自己做錯了事要有禮貌 別人做錯了事要有禮貌)(古人 今人 偉人 凡人 )

  四、課文差不多學(xué)完了,我們一起來回顧一下整篇課文,看看作者是如何一步一步地表明自己的觀點的呢?文章一開始由古訓(xùn)引出觀點——齊讀 接下來,作者又選取了三個典型事例,進一步從正反兩方面誰了自己的觀點——生讀,最后總結(jié)了自己的觀點——生讀

  (板書:觀點 舉例 總結(jié))

  2、整篇文章 ,作者的觀點鮮明,所造的事例富有代表性,很恰當(dāng),很充分。

  3、今天,我們也要來學(xué)著作者通過舉例來說明觀點的方法寫一段話。

  請同學(xué)們圍繞這一觀點,也用一個典型的整合來說明它。昨天,老師已經(jīng)請同學(xué)們了解、收集了一些、使用禮貌語言的人物,請你們選擇一個人物的事例寫下來,寫例子要注意語言要簡潔,

  4、學(xué)生寫,老師巡回指導(dǎo)。

  5、交流。

  6、最后,讓我們再來談?wù)勛髡叩挠^點,將我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)銘記于心。

  板書:

  觀點 禮貌待人 使用禮貌用語 優(yōu)良傳統(tǒng)

  舉例 問路 先舉例、后議論

  乘車 有針對性地議論

  理發(fā) 所造事例有代表性

  五年級語文下冊第20課《談禮貌》課文教學(xué)反思

  《談禮貌》是一篇語言淺顯,通俗易懂的說理文。文中談到的“禮貌”這個話題對于每個小學(xué)生來說并不陌生,然而絕大多數(shù)的學(xué)生僅僅停留在表面的認識上。為了讓作者的觀點能“深入人心”,讓學(xué)生真正從情感上產(chǎn)生認同,教學(xué)中,我從三個小故事為切入口,引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動作、神態(tài),潛心會文。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行集體交流,教師做適當(dāng)?shù)狞c撥。以第一個故事為例,我讓學(xué)生先談?wù)劰适碌闹饕獌?nèi)容,然后讓學(xué)生比較牛皋和岳飛的表現(xiàn)有什么不同,通過對關(guān)鍵詞的品悟、交流,學(xué)生意識到原來“禮貌”首先表現(xiàn)在對待他人的語言和態(tài)度上,至此,學(xué)生對“禮貌”的認識變得逐漸具體了。“如果有人像牛皋一樣對待你,你會怎樣?”學(xué)生立即運用自己已有的生活經(jīng)驗做出迅速而堅決的回答,“我會罵他!”“我會不理他!”…不知不覺中,“禮到人心暖,無理討人嫌”的觀點便深深植根于學(xué)生的心中。

  朗讀始終是進行語言實踐的重要手段之一。如何讓學(xué)生在讀中投入情感和智慧,讀出課文應(yīng)有的情趣和理趣,這是我在備課的時候就一直思考的問題。抓住關(guān)鍵詞,是我們常用的指導(dǎo)朗讀的方法,然而這種方法對于一些感悟能力較差的學(xué)生往往并不能奏效,果然在指導(dǎo)朗讀描寫牛皋一段話時,多數(shù)學(xué)生能抓住關(guān)鍵詞進行朗讀,然而朗讀效果并不盡如人意。“再加上牛皋說話時的動作!”這一恰當(dāng)?shù)狞c撥,學(xué)生們似恍然大悟,一男生迫不及待的舉手。逼真的動作,生動的語言,將牛皋無禮的形象演繹的活靈活現(xiàn),教室里的氣氛頓時活躍了起來,其他學(xué)生也紛紛爭著要讀,整個課堂掀起了一個小高潮。

  語文是工具性和人文性的相統(tǒng)一。那么本節(jié)課的“訓(xùn)練點”放在哪里呢?工具性和人文性如何進行整合?結(jié)合文本的特點,我安排了一個小練筆:選擇一個能說明禮貌待人好處的事例,先說說,再寫下來。我將這一環(huán)節(jié)穿插在第二個小故事之后。“故事中的小朋友不小心踩臟了阿姨的長裙,像這樣的小事,也會經(jīng)常發(fā)生在我們的生活中。”緊接著,我創(chuàng)設(shè)了幾個生活場景:1、上操的路上,后面的同學(xué)不小心踩掉了我的鞋。2、早讀課上,同桌不小心把墨水弄在了我新買的羽絨服上……這樣的事情經(jīng)常發(fā)生在他們的身上,一女生這樣寫到:一天早上,我不小心將墨水弄在了坐在我前排的王婷身上,我趕忙對她說:“對不起,我把你的衣服弄臟了。你脫下來讓我媽媽幫你洗干凈吧!”王婷笑著說:“沒關(guān)系。反正這衣服舊了,以后也不會經(jīng)常穿了。”剛讀完,學(xué)生們就情不自禁地鼓起掌來,我知道,這掌聲一半是因為她寫的精彩,一半是因為這兩個同學(xué)的謙讓,看來無須多說,學(xué)生已經(jīng)明白:禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁,減少相互間的矛盾。而這正是第二個故事所要揭示的道理。

  當(dāng)然,這節(jié)課也有不盡如人意的地方。三個故事和最后的總結(jié)之間過渡不夠自然,銜接還不夠緊湊。

猜你感興趣:

1.蘇教版五年級語文下冊第20課談禮貌

2.蘇教版五年級語文下冊20談禮貌

3.蘇教版語文五年級下冊20談禮貌

4.五年級語文下冊第20課景陽岡同步指導(dǎo)

5.蘇教版五年級下冊語文《談禮貌》教案

6.人教版語文五年級下冊第20課景陽岡

五年級語文下冊第20課談禮貌

五年級語文下冊第20課《談禮貌》課文中,每個事例又和隨后的議論相應(yīng),有助于作者借助它們說明自己的觀點。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級語文下冊第20課《談禮貌》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲! 五年級語文下冊第20課《談
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 五年級語文下冊第19課我和祖父的園子
    五年級語文下冊第19課我和祖父的園子

    五年級語文下冊第19課《我和祖父的園子》課文教學(xué)中抓住詞語讓學(xué)生去感受,文中許多abb的詞語如胖乎乎、圓滾滾、藍悠悠都很優(yōu)美,體現(xiàn)了作者別樣的

  • 五年級語文下冊第18課月光啟蒙
    五年級語文下冊第18課月光啟蒙

    五年級語文下冊第18課《月光啟蒙》課文講述母親患了老年癡呆癥,對來看望她的兒子只是傻傻地笑,笑得作者淚流滿面。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級語

  • 五年級語文下冊第17課愛如茉莉
    五年級語文下冊第17課愛如茉莉

    五年級語文下冊第17課《愛如茉莉》課文用清新,樸實的語言記敘了媽媽生病住院,爸爸去醫(yī)院照顧媽媽這件小事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級語文下冊第

  • 五年級語文下冊第16課音樂之都維也納
    五年級語文下冊第16課音樂之都維也納

    五年級語文下冊第16課《音樂之都維也納》課文講述了維也納被譽為音樂之都的淵源,指出了它在世界音樂史和世界樂壇上的地位與影響。學(xué)習(xí)啦小編在此

2751846