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五年級語文下冊第20課景陽岡同步指導(dǎo)

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  五年級語文下冊第20課《景陽岡》改編自中國著名古典小說《水滸傳》第二十三回。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級語文下冊第20課《景陽岡》同步指導(dǎo),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級語文下冊第20課《景陽岡》課文指導(dǎo)

  《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

  全文按事情發(fā)展的順序,先講武松進店飲酒,不聽勸告,執(zhí)意過岡;接著講武松上岡,見了官府榜文,才知真的有虎,但決定繼續(xù)上岡;然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗,終于打死了老虎;最后講武松一步步挨下岡來。在這四部分中,第三部分是重點,前兩個部分,即武松在酒店喝酒和上岡,不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要,而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概,為寫他勇打猛虎作了很好的鋪墊。

  課文中武松的形象栩栩如生,讓人過目難忘。作者運用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物,特別是在動詞的運用上,很有特色,對表現(xiàn)武松打虎時的驚心動魄的場面,起到了很好的作用,使文章大大增色。

  文章第9自然段寫人虎相遇時,老虎的“一撲”“一掀”“一剪”等動作,把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現(xiàn)無遺。此時武松唯一的對策就是“閃開”,一個接一個的“閃”字,乍看起來,好像輕描淡寫,又是重復(fù)雷同,其實,它顯示了作者在捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。一是表現(xiàn)了動作的準(zhǔn)確。武松在遭突然襲擊、毫無防備的情況下,“閃”既是本能的反應(yīng),又是防御的手段。二是體現(xiàn)形象的鮮明。“閃”這個動作,具有突發(fā)性,用在這里,很能表現(xiàn)人物的機警敏捷。三是“閃”指主動地躲過,如果換用“躲”字,則會顯得很被動。

  文中寫武松手中唯一的武器就是哨棒。作者寫到哨棒的地方就有十多處,而每一處所用的動詞均不一樣。這些動詞,用得無一不是恰到好處。請看:“靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟”,這些動詞突出了武松的豪放、倔強、無畏的性格特點。

  當(dāng)武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后,便立即轉(zhuǎn)守為攻。在文中,這部分內(nèi)容又準(zhǔn)確地運用了幾個動詞“揪、按、踢、提、打”,把武松打虎的場面寫得有聲有色,神采飛揚,打虎英雄的形象躍然紙上。

  再看,經(jīng)過一場惡斗,打死了老虎之后,武松的精力已經(jīng)耗盡,他先坐在青石上歇了一會兒,隨后,便“一步步挨下岡來”。一個“挨”字,可以說比用任何一個表示“走”的意思的動詞更合適不過了。它精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后,手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)。武松畢竟是血肉之軀,經(jīng)過一場激烈的人虎相搏后,他疲勞了,困倦了,這是很自然的現(xiàn)象。這樣的描寫,非但無損于英雄的形象,反而使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。

  選編這篇課文的目的是讓學(xué)生感受武松的英雄氣概,體會其豪放、勇敢、機智的性格,并能講述這個膾炙人口的故事,從而進一步感受名著的魅力。因此,武松赤手空拳打死老虎這部分,是課文重點,也是教學(xué)重點;了解武松的英雄性格,是教學(xué)難點。

  五年級語文下冊第20課《景陽岡》教材指導(dǎo)

  一、對句子的理解

  1、“原來這樣。我吃了三碗,如何不醉?”

  “別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”

  “我是清河縣人,這條景陽岡少說也走過了一二十遭,幾時聽說有大蟲!”

  “就有大蟲,我也不怕。”

  “就真的有虎,我也不怕……”

  這是武松在酒店飲酒時與店家及飲完酒后說的一些話。表現(xiàn)其豪放、倔強的性格。后來,當(dāng)?shù)昙液眯膭褡杷灰氉酝砩线^岡、以防猛虎傷害時,武松更是出語豪壯,一連兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。這種性格為下文他勇猛打虎的行為作了鋪墊。

  2、武松想:“轉(zhuǎn)身回酒店吧,一定會叫店家恥笑,算不得好漢,不能回去。”

  這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。這時的武松已經(jīng)知道岡上有虎,心里也有一點怕。但武松畢竟是英雄好漢,也出于自尊心和面子,他不愿下岡。“算不得好漢,不能回去”,這里雖有猶豫,但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣,充分體現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和無畏的英雄氣概。

  3、……說時遲,那時快,武松見大蟲撲過來,一閃,閃在大蟲背后。……原來大蟲抓人,只是一撲,一掀,一剪。三般都抓不著,勁兒先就泄了一半。

  這是寫大蟲進攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。大蟲抓人有“三招”:一撲、一掀、一剪。武松見大蟲撲來,一閃,閃在大蟲背后;大蟲把腰胯一掀,武松一閃,又閃在一邊;大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪,武松又一閃,閃在一邊。這“三閃”,消耗了猛虎的體力,挫傷了它的銳氣,以至于“三般都抓不著,勁兒先就泄了一半”。“般”,指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。

  4、武松見大蟲翻身回來,就雙手掄起哨棒,使盡平生力氣,從半空劈下來。

  武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去。

  武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。

  武松……提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。

  這里的“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個字,字字千鈞,虎虎生風(fēng),形象生動地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢,淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。

  二、對詞語的理解

  篩:斟。篩酒,即斟酒、倒酒。

  客官:舊時店家對顧客的尊稱。

  如何:這里是“為什么”的意思。

  但凡:凡是,只要。

  榜文:官府的告示。榜,古代指文告,像現(xiàn)在的布告。

  吊睛白額大蟲:大蟲,老虎的俗稱。眼睛上翹,額頭上有白色花紋的老虎。

  豈:表示反問,有“難道”的意思。

  哨棒:防身用的木棍。

  請勿自誤:請不要使自己受傷害。誤,受傷害。

  印信:印章。

  恥笑:鄙視并嘲笑。

  踉踉蹌蹌:走路不穩(wěn),跌跌撞撞的樣子。

  說時遲,那時快:表示當(dāng)時的時間非常短促。舊時說書人的習(xí)慣用語。

  掀他不著:掀不著他。

  霹靂:云和地面之間發(fā)生的一種強烈的雷電現(xiàn)象,響聲很大,能給地面上的東西造成很大的災(zāi)害。

  平生氣力:全身的力氣。平生,一般指一生。

  酥軟:肢體軟弱無力。

  五年級語文下冊第20課《景陽岡》同步練習(xí)題

  一、多音字組詞。8%

  qiē ( ) dān ( ) mēn( ) sàn( )

  切 擔(dān) 悶 散

  qiè ( ) dàn ( ) mèn( ) sǎn( )

  二、比一比,組詞語。20%

  岡( )幾( )旦( )旁( )綱( )饑( )膽( )膀( )青( )晴( )

  剛( )嘰( )但( )傍( )鋼( )譏( )擔(dān)( )榜( )清( )睛( )

  三、用橫線畫出錯別字并改正。10%

  踉踉滄滄( ) 抓耳蹺腮( ) 胸堂敞開( ) 請物自誤( ) 嚇虎( )

  肚中饑喝( ) 一雙快子( ) 走了一成( ) 倒樹起來( ) 臘戶( )

  四、解釋帶點的字。14%

  (1)你如何不肯賣酒給我吃了?

  (2)但凡客人來我店中,吃了三碗,就醉了。

  (3) 這時候天快晚了,你還過岡,豈不白白送了自家性命?

  (4)店家無奈,只好又給武松篩酒。

  (5)請勿自誤。

  五、選擇填空。6%

  外貌 語言 動作 神態(tài) 心理

  (1)作者記敘武松在酒店喝酒的情形,刻畫了武松豪放、無畏、倔強的性格,主要是通過( )的描寫表現(xiàn)出來的。

  (2)在寫武松打虎時,突出了武松勇敢、機智的英雄形象,主要是通過( )的描寫表現(xiàn)出來的。

  六、判斷下列說法是否正確。15%

  1、本課選自我國古典小說《水滸傳》,作者是羅貫中。( )

  2、“大蟲見掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個霹靂,震得那山岡也動了。”這一句用了夸張的修辭方法。( )

  3、“主人家,怎么不篩酒?”這一句是反問句。( )

  4、“你還過岡,豈不白白送了自家性命?”是設(shè)問句。( )

  5、“老虎把鐵棒似的尾巴倒豎起來”是比喻句。( )

  七、按課文內(nèi)容填空。22%

  1、《水滸傳》是我國古典小說之一,主要講了北宋末年________ 的故事。景陽岡武松打虎是《水滸傳》中一個精彩的片段。課文記敘了武松在陽谷縣地面的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了________,________猛虎的故事。你最喜歡的水滸人物是________,你喜歡他是因為 ________ 。你還知道的水滸故事有________ 、________等。

  2、課文按 ________的順序,由喝酒________ 、________、________的線索描述的。

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