高三有大大小小的考試，怎么在這些考試中，英語聽力拿高分呢?英語聽力的應(yīng)試技巧你不容存過。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考英語聽力的應(yīng)試技巧介紹，希望對大家有幫助!

　　英語聽力應(yīng)試技巧：預(yù)測

　　預(yù)測技巧在聽力試題中運用得當(dāng)，可大大提高答題的準(zhǔn)確率。 一般可用于以下情形中： 1.明確身份 一般來說，高考聽力的對話部分都是由一男一女朗讀，談話雙方的聲音特點明顯不同，身份明確，所以，對于身份確定題而言，可以起到一定的幫助作用?；究梢月牫鍪巧舷录夑P(guān)系，同事(同學(xué)/朋友)關(guān)系，長輩與晚輩關(guān)系等)對話預(yù)測在聽取對話。2.語篇預(yù)測 在Part B，Longer Conversation的聽力過程中，考生按下列問題展開預(yù)測。3.依靠開篇句預(yù)測 英語聽力的第一句話通常會透露整篇的主題，所以考生要善于抓住聽力材料的首句信息。 4.根據(jù)打印在試卷上的聽力試題內(nèi)容預(yù)測。

　　英語聽力應(yīng)試技巧：識別關(guān)鍵詞

　　1.透露說話人身份的關(guān)鍵詞 如果考生可以通過關(guān)鍵詞很快判斷對話者的關(guān)系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關(guān)背景知識，進一步加深對聽力材料的理解。

　　2.透露地點、場合的關(guān)鍵詞 考生如果善于捕捉聽力材料中的關(guān)于地點或場合(即語言環(huán)境)的關(guān)鍵詞，也有助于他們判斷聽力材料的主題、說話人之間關(guān)系等等。

　　3.捕捉數(shù)字許多聽力材料中涉及數(shù)字，例如年代、日期、價格、數(shù)量等等，并且會以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等形式出現(xiàn)，這就要求考生辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關(guān)系。

　　英語聽力應(yīng)試技巧：時間運用

　　1.充分利用試卷剛發(fā)下來，聽力還未播放的寶貴時間，閱讀聽力試題，盡可能提前獲得一些有助的信息，并用鉛筆在聽力試題上畫出重點(聽力的試題部分考生可以在上面涂寫，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以運用預(yù)測技巧，對聽力內(nèi)容進行有的放矢的預(yù)測。

　　2.建議考生在聽力播放過程中在試題卷上答題，而不是直接寫在電腦答卷上，以節(jié)約時間。

　　3.對于沒有聽清的試題(尤其是PartA——short conversation)一點要采取及時放棄的原則，即隨便選擇一個選項，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個選項，千萬不可糾纏于已播放好的前一題。

　　英語聽力應(yīng)試技巧：避免的問題

　　1、一次性把作業(yè)搞定

　　一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?一次性把作業(yè)搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學(xué)期、一年、甚至整個中考的痛。老師布置的是一個暑假的作業(yè)量，這需要同學(xué)們根據(jù)自己的計劃來完成，是希望同學(xué)們不會因為假期娛樂影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長時間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)心理;學(xué)習(xí)進度形成斷層，開學(xué)后跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致成績下降;別人都在積極要求進步，補習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)， 你卻浪費了整個暑假的時間用娛樂拉開了與別人的差距。

　　建議把作業(yè)分量、分時間做好計劃，每天進行一定量的學(xué)習(xí)，讓自己保持一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證成績不下滑。

　　2、只看喜歡的科目

　　這種情況一般發(fā)生在初三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。

　　這樣的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢學(xué)科不一定提高，但弱勢學(xué)科一定會更弱。建議每個學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時間，在顧全大局的情況下，將自己的弱勢科目補習(xí)一下，一個學(xué)期過后，你將會發(fā)現(xiàn)雖然還會有強弱科目的區(qū)別，但是整體實力已經(jīng)大大增強。對于初三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢科目多補習(xí)基礎(chǔ)，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

　　3、只看書不思考

　　很多同學(xué)會利用暑假來鞏固基礎(chǔ)，這一決定相當(dāng)正確。但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

　　思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結(jié)，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真正能夠鞏固基礎(chǔ)的好辦法。在復(fù)習(xí)的時候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結(jié)，而不是拿著課本，看著看著干別的事去了。

　　/4、只做題不歸納總結(jié)

　　很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因為基礎(chǔ)好，這一類優(yōu)等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。

　　建議同學(xué)們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納。解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來，可以幫助整理思路，考試時節(jié)省思考時間。哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結(jié)歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

　　5、只做難題或者簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學(xué)習(xí)中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計劃。

　　另外，一、二年級的同學(xué)們在做題時也要避免這個錯誤。由簡入難易，由難入簡難，你是否能夠?qū)㈦y題簡單化、將簡題深入化，決定了你的學(xué)習(xí)能力會上升到哪一步。

　　6、死記硬背

　　死記硬背是針對無規(guī)則的組合而實行的無奈之舉，你還在用嗎?

　　預(yù)習(xí)工作中，最簡單、保守的辦法是將課本上的重點知識熟練背誦，開學(xué)后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時間。但是死記硬背卻是一種既耗費時間又耗費精力的學(xué)習(xí)方法。

　　建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。