濰坊市中考語(yǔ)文試卷及答案
做語(yǔ)文試卷這個(gè)復(fù)習(xí)中考的方法是相對(duì)比較有效的，我們都可以試著多做一些中考語(yǔ)文試卷進(jìn)行復(fù)習(xí)。以下是小編給你推薦的濰坊市中考語(yǔ)文試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
濰坊市中考語(yǔ)文試卷
第一部分 積累與運(yùn)用(33分)
一、(12分，每小題2分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長(zhǎng)在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的(侵蝕/侵襲)和無(wú)人問津的寂寞，卻也無(wú)冤無(wú)悔;即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長(zhǎng)在高原上的紫花地丁也會(huì)自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去， ① ?；ò曜笥覍?duì)稱，向外彎曲， ② 。紫花地丁紫得清新淡雅， ③ 。它雖最微小但并不自慚形穢，(而且/反而)更追求精致，活出(精彩/精華)。
1. 文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形和字后的注音，全部正確的一項(xiàng)是
A. 貧瘠(jí) 無(wú)人問津
B. 寂寞(mò) 無(wú)冤無(wú)悔
C. 對(duì)稱(chèng) 清新淡雅
D. 彎曲(qǔ) 自慚形穢
2. 依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. 侵蝕 反而 精華
B. 侵襲 而且 精華
C. 侵蝕 而且 精彩
D. 侵襲 反而 精彩
3. 在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. ①好像在說(shuō)悄悄話的小姑娘 ②像水墨畫中的一縷青煙 ③是扎在姑娘頭上的馬尾辮
B. ①是扎在姑娘頭上的馬尾辮 ②好像在說(shuō)悄悄話的小姑娘 ③像水墨畫中的一縷青煙
C. ①好像在說(shuō)悄悄話的小姑娘 ②是扎在姑娘頭上的馬尾辮 ③像水墨畫中的一縷青煙
D. ①像水墨畫中的一縷青煙 ②是扎在姑娘頭上的馬尾辮 ③好像在說(shuō)悄悄話的小姑娘
4. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是
A. 京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。
B.陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬(wàn)元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。
C.中國(guó)首個(gè)“4.0”產(chǎn)業(yè)園——濰坊國(guó)際創(chuàng)意港5月8日開園，國(guó)際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無(wú)旁騖。
D.與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人”和諧。
5. 下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是
A. 提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。
B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國(guó)家才有前途，民族才有希望。
C.隨著近年來(lái)草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。
D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。
6. 下列關(guān)于文化常識(shí)、文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《隆中對(duì)》分別出自《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《三國(guó)志》。這幾部書既是史學(xué)著作，又具有一定的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
B.外國(guó)文學(xué)人物畫廊中的四大吝嗇鬼是：莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、果戈里筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克。
C.《老人與海》中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了三天三夜，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動(dòng)證明：人并不是生來(lái)就是要吃敗仗的。
D.《駱駝祥子》中的祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。他風(fēng)里來(lái)雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買下了一輛車，但這車很快就被霸道的劉四搶走了。
二、(13分)
7. 根據(jù)提示填寫下列名著名句中的空缺部分。(任選四題作答)(8分)
(1)子曰：“知之者不如好之者，_____________ ” (《論語(yǔ)•雍也》)
_____________，長(zhǎng)安不見使人愁! (李白《登金陵鳳凰臺(tái)》)
(2)結(jié)廬在人境，_____________ 。(陶潛《飲酒(其五)》)
_____________;幼吾幼，以及人之幼。 (《孟子•梁惠王上》)
(3)潭中魚可百許頭， _____________。 (柳宗元《小石潭記》)
_____________，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子•密州出獵》)
(4)王維《使至塞上》中的“ _____________，_____________ ”描繪了奇特的塞外風(fēng)光，畫面壯闊，意境雄渾。
(5)周敦頤在《愛蓮說(shuō)》中，用“予獨(dú)愛蓮之 ， ”表達(dá)了作者潔身自好、不與世俗同流合污的美好節(jié)操。
8. 閱讀名著片段，回答問題。(5分)
?、俸锿踔活櫩鄳?zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來(lái)就跑;被二郎爺爺?shù)募?xì)犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個(gè)亡人!你不去妨家長(zhǎng)，卻來(lái)咬老孫!”急翻身爬不起來(lái)，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。
(選自《西游記》第六回)
?、谛姓咦屑?xì)觀看，乃二郎顯圣領(lǐng)梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個(gè)個(gè)腰挎彎弓，手持利刃，縱風(fēng)霧踴躍而來(lái)。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請(qǐng)他們，與我助戰(zhàn)。若得成功，倒是一場(chǎng)大機(jī)會(huì)也?！卑私涞溃骸凹仁切值?，極該留請(qǐng)?！毙姓叩溃骸暗珒?nèi)有顯圣大哥，我曾受他降伏，不好見他!你去攔住云頭，叫道：‘真君，且略住住，齊天大圣在此進(jìn)拜。’他若聽見是我，斷然住了。待他安下，我我卻好見。”
(選自《西游記》第六十三回)
(1)根據(jù)提示，選擇填空。(2分)
?、佟笆芩捣敝傅氖?。
A.二將軍宮門鎮(zhèn)鬼 B. 小圣施威降大圣 C.真行者落伽山訴苦
?、凇芭c我助戰(zhàn)”說(shuō)的是在祭賽國(guó)，七圣幫助悟空、八戒打死了萬(wàn)圣龍王和 ，并幫助祭賽國(guó)王收回了佛寶。
A.黑河妖 B.黃獅精 C.九頭蟲
(2)根據(jù)兩段文字，分析悟空這一形象前后各表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。(2分)
(3)初中階段推薦的名著閱讀書目中，對(duì)你影響較大的還有《 》，它教會(huì)了你 。(1分)
三、(8分)
在濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)志愿者活動(dòng)中，你參與文字編輯工作。請(qǐng)閱讀下面的三則材料，完成任務(wù)。
材料1 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，思想家墨子在魯山(濰坊境內(nèi))“斫木為鳶，三年而成”。到了清代，濰縣城里的風(fēng)箏作坊已有30多年，商賈云集，生意興隆。①1988年，世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定濰坊為世界風(fēng)箏都。②2006年，濰坊風(fēng)箏制作工藝被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征。
材料2 濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛;先用竹精巧地扎成骨架，再把紙、絹、綢等細(xì)心地糊到骨架上，然后獨(dú)具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木板年畫技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后，具有了很高的藝術(shù)價(jià)值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂、運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)用性，又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。
材料3 “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫糯泻芏啾憩F(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫作，下面是其中兩幅。
9.為使解說(shuō)詞句式協(xié)調(diào)，請(qǐng)你改寫“材料1”畫線句中的一句，使它與另一句句式一致。(1分)
10.請(qǐng)結(jié)合“材料1”“材料2”簡(jiǎn)要概括濰坊風(fēng)箏的三個(gè)特點(diǎn)。不超過(guò)20字。(3分)
11.請(qǐng)選擇“材料3”中的一幅畫，描述畫面內(nèi)容。要求：至少使用動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫中的兩種，不超過(guò)100字。(4分)
第二部分 閱讀(37分)
四、(16分)
(一)閱讀下面的唐詩(shī)，完成12—13題。(4分)
暮春歸故山草堂
錢起
谷口①春殘黃鳥稀，辛夷②花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
注釋：①谷口，山谷的入口。②辛夷：木蘭樹的花，比杏花開得早。
12.試分析詩(shī)歌前兩句在全詩(shī)中的作用。(2分)
13.三四兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成14—17題。(12分)
齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧。自宋之齊，請(qǐng)其術(shù)。國(guó)氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州閭?！毕蚴洗笙?，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。未凡，以贓獲罪，沒其先居之財(cái)。
向氏以國(guó)氏之謬己也，往而怨之。國(guó)氏曰：“若為盜若何?”向氏言其狀。國(guó)氏曰：“嘻!若失為盜之道至此乎?今將告若矣。吾聞天有時(shí)，地有利。吾盜天地之時(shí)利，云雨之滂潤(rùn)，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陸盜禽獸，水盜魚鱉，亡非盜也。夫禾稼、土木、 禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有?然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶，谷帛財(cái)貨，人之所聚，豈天之所與?若盜之而獲罪，孰怨哉?”
向氏大惑，以為國(guó)氏之重罔己也，過(guò)東郭先生問焉。東郭先生曰：“國(guó)氏之盜，公道也，故亡殃;若之盜，私心也，故得罪?！?/p>
(選自《列子•天瑞第一》，有刪節(jié))
14.解釋文中加點(diǎn)實(shí)詞的意思。(3分)
(1)喻其為盜之言 喻：
(2)遂逾垣鑿室 逾：
(3)以生吾禾，殖吾稼 殖：
15.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是(2分)
A. 自宋之齊，請(qǐng)其術(shù) 其真無(wú)馬邪(韓愈《馬說(shuō)》)
B. 而不喻其為盜之道 余強(qiáng)飲三大白而別(張岱《湖心亭看雪》)
C. 山澤之產(chǎn)育 宋何罪之有?(《孟子•公輸》)
D. 若之盜，私心也 義，亦我所欲也(孟子•告子上》)
16.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)
(1)手目所及，亡不探也。(2分)
(2)若盜之而獲罪，孰怨哉?(3分)
17. 如何理解東郭先生所說(shuō)的“國(guó)氏之盜，公道也”?請(qǐng)根據(jù)文意回答。(2分)
附文言文翻譯
齊國(guó)的國(guó)氏非常富裕，宋國(guó)的向氏非常貧窮。向氏從宋國(guó)來(lái)到齊國(guó)，請(qǐng)教他致富的方法。國(guó)氏告訴他說(shuō)：“我擅長(zhǎng)獲取外物。我開始獲取外物的時(shí)候，一年就充足了，兩年就富足了，三年就五谷豐饒了。從這以后，我送給別人的財(cái)務(wù)遍及州閭。”向氏非常高興。他聽明白了國(guó)氏國(guó)氏獲取外物的話，卻不理解國(guó)氏獲取外物的道理，鑿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，沒有不偷的。不長(zhǎng)時(shí)間，就因盜竊來(lái)的贓物被發(fā)現(xiàn)而被判罪，先前積蓄的財(cái)物也被沒收了。
向氏認(rèn)為國(guó)氏欺騙他，就到國(guó)氏那里去埋怨他。國(guó)氏說(shuō)：“你是怎樣獲取外物的?”向氏說(shuō)了他的情況。國(guó)氏說(shuō)：“唉!你不理解獲取外物的道理竟然錯(cuò)到了這種地步!現(xiàn)在我告訴你(應(yīng)該怎么做)吧。天有適合的時(shí)令，地有有利的地勢(shì)。我獲取天地的時(shí)令和地勢(shì)，云雨的澆灌和滋潤(rùn)，山巒湖澤的生產(chǎn)和養(yǎng)育，來(lái)種植我的莊稼，構(gòu)建我的房舍。我地上獲取飛禽走獸，水里獲取魚鱉蝦蟹，沒有什么東西是不可獲取的。莊稼、土木、禽獸、魚鱉，都是上天生產(chǎn)的，哪里是我所擁有的?這樣，我獲取上天的東西卻沒有遭受懲罰。金玉等珍寶，谷布等財(cái)務(wù)，那是別人積攢的東西，哪里是上天給的東西?你盜竊這些東西(它們)而被判罪，怨(恨)誰(shuí)呢?
向氏非常迷惑，認(rèn)為國(guó)氏又在欺騙他，就去拜訪東郭先生，向他請(qǐng)教。東郭先生說(shuō)：“國(guó)氏獲取外物的方法，是遵循公正之道的行為，所以沒有遭受懲罰;你獲取外物的行為，是出于私心的盜竊行為，所以被判罪受懲。”
五、(21分)
(一)閱讀下面的文章，完成18—21題。(11分)
枯萎的蒲公英
葉子
?、俣盏奈绾螅?yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。
?、谀鞘且恢暝鯓拥钠压?葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。
③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。
?、苋ツ甑倪@個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！?/p>
⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng);為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。
?、揎L(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。
?、邼u次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。
?、嗳缃瘢赣H已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎?在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。
?、嵋魂囷L(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。
(選自《海燕》2015年9期，有刪改)
18. 文章第②段的描寫突出了蒲公英 的特點(diǎn)。(2分)
19. 文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)為什么“疼”。(2分)
20. 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。(4分)
(1)葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。
(2)風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。
21. 試分析文章最后兩段在全文中的作用。(3分)
(二)閱讀下面的文章，完成22—25題。(10分)
清歡
?、僖磺昵?，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對(duì)此東坡詩(shī)興大發(fā)：“人間有味是清歡?！毕肽翘K東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦，
?、谇鍤g，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無(wú)人舟自橫”的悠閑自在、“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。
③日本學(xué)者寫了一本《清貧思想》，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對(duì)名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國(guó)人普蘭特的《簡(jiǎn)單生活》認(rèn)為， 簡(jiǎn)單生活是“表現(xiàn)真實(shí)自我的有明確意義的生活”，是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡(jiǎn)單生活也罷，提倡的都是清歡。
④其實(shí)中國(guó)人對(duì)清歡的提倡由來(lái)已久。早在兩千多年前，孔子就對(duì)弟子顏回贊不絕口：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也!”面對(duì)困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀?？鬃訉?duì)“在陋巷”卻“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對(duì)學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，也是古代圣賢對(duì)清歡精神的高度肯定。
?、萑松喽蹋畹谋硐蠖嘧硕嗖?，其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點(diǎn)，放輕一點(diǎn)，過(guò)一種簡(jiǎn)樸的生活，享受一下世間原有的簡(jiǎn)單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂是永久的快樂。
⑥但是，在這紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營(yíng)狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進(jìn)籠?他們的人生何樂之有?
?、咛岢鍤g，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進(jìn)深山老林，拒食人間煙火;崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而是為官一任，造福一方。
?、嗲鍤g，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生追尋。
(根據(jù)袁浩文章改寫)
22. 本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
23. 第①段和第④段分別使用的關(guān)于蘇軾和孔子的事例，各有什么作用?(2分)
24. 請(qǐng)賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。(2分)
雞鳴狗盜者有之，蠅營(yíng)狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。
25. 第⑦自然段主要論證了什么?是怎樣論證的?(4分)
第三部分 寫作(50分)
六、(50分)
26.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
一次國(guó)際自行車比賽中，信心滿滿、志在獲獎(jiǎng)的納瓦羅始終無(wú)法超越技高一籌的埃斯特萬(wàn)，只能使出渾身解數(shù)，奮力追趕。正當(dāng)他無(wú)能為力的時(shí)候，埃斯特萬(wàn)字字自行車爆胎了，只能扛著車跑。這時(shí)，奇怪的一幕出現(xiàn)了，納瓦羅放緩了車速，緊跟在埃斯特萬(wàn)身后。結(jié)果，埃斯特萬(wàn)獲得了銅牌，納瓦羅與獎(jiǎng)牌失之交臂，而后來(lái)居上的選手分獲金、銀牌。
請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①題目自擬，立意自定;②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明;③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;④不得抄襲，不得套作;⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
濰坊市中考語(yǔ)文試卷答案
第一部分 積累與運(yùn)用(33分)
一、(12分，每小題2分)
1.A(B.冤—怨;C.chèng—chěn;D.qǔ—qū)
2.D(侵襲，侵入并襲擊;侵蝕，逐漸侵害使變壞。反而，表示跟上文意思相反;而且，表示進(jìn)一步。精彩，神采，精神;精華，(事物)最重要、最好的部分，光輝)
3.C(根據(jù)比喻的本體與喻體的相似性判斷)
4.A(惟妙惟肖，形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。B.綿薄之力，很小的力量。謙詞。C.心無(wú)旁騖，在正業(yè)之外無(wú)所追求。D.滄海桑田，形容世事變化很大)
5.B(A.結(jié)構(gòu)混亂;C.成分殘缺;D.表意不明)
6.D(祥子買的第一輛車是被大兵搶走的)
二、(13分)
7.(1)好之者不如樂之者 總為浮云能蔽日 (2)而無(wú)車馬喧 老吾老，以及人之老
(3)皆若空游無(wú)所依 會(huì)挽雕弓如滿月 (4)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A
(5)出淤泥而不染 濯清漣而不妖
(8分，任選四題作答，若全答，按前四題判分。每句1分，錯(cuò)一字則該句不得分)
8.(1)①B(孫悟空大鬧天宮后，二郎神奉旨捉拿孫悟空，二人大戰(zhàn)，孫悟空最終被二郎神降服) ②C(九頭蟲是萬(wàn)圣龍王的駙馬，被二郎神的細(xì)犬咬掉了頭)(2分，每空1分)
(2)前：不服輸，性子急。(1分)后：機(jī)智靈活，細(xì)心周到。(1分)
(3)示例：鋼鐵是怎樣煉成的 敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)(1分)
三、(8分)
9.①1988年，濰坊被世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定為世界風(fēng)箏都?；颍孩?006年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)把濰坊風(fēng)箏制作工藝列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。(1分)
10.①歷史悠久;②工藝精湛;③實(shí)用性和藝術(shù)性兼具。(3分，每點(diǎn)1分)
11.示例：
四個(gè)兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張二又充滿希望。另外兩個(gè)蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色。
或：一個(gè)兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線，抬頭仰望風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)睛。老牛伸頭向前，兩眼望天，似乎也被風(fēng)箏吸引了。(老牛伸頭向前，兩眼顯出迷茫的神色：“你這是在放誰(shuí)?”)
(4分，畫面內(nèi)容2分，描寫手法2分)
第二部分 閱讀(37分)
四、(16分)
(一)(4分)
12.①描寫暮春草堂周圍的景色，營(yíng)造春光逝去、凋零空寂的氛圍。(1分)②以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。(1分)
13.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛，對(duì)不為俗世的節(jié)操的禮贊。(2分)
(二)(12分)
14.(1)喻：明白。(2)逾：越過(guò)。(3)殖：種植。(3分，每題1分)
15.D(都是句末語(yǔ)氣詞，表判斷。A.代詞，“他的”/副詞，表疑問。B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。C.結(jié)構(gòu)助詞，“的”/結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)(2分)
16.(1)(他)手能拿到的，眼能看到的，沒有不偷的。(2分，“及”“亡”各1分)
(2)你盜竊這些東西而被判罪，怨(恨)誰(shuí)呢?(3分，“若”“獲罪”、倒裝句式各1分)
17.國(guó)氏借助自然條件，利用自然資源，勞動(dòng)致富，(1分)是遵循公正之道的行為。(1分)
五、(21分)
(一)(11分)
18.剛強(qiáng)堅(jiān)毅(生命力頑強(qiáng))(2分)
19.①為母親付出的艱辛二心疼;(1分)②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。(1分)
20.(1)運(yùn)用擬人，通過(guò)“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語(yǔ)，將蒲公英緊貼地面、努力生長(zhǎng)的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來(lái)。(2分，方法1分，作用1分)
(2)運(yùn)用比喻，將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子，生動(dòng)形象地描寫了母親的白發(fā)，突出了母親為子女的辛勤付出。(2分，方法1分，作用1分)
21.①由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí)，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng);(1分)②升華主旨，贊美母親剛強(qiáng)堅(jiān)毅、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì);(1分)③表達(dá)對(duì)母親深深的思念。(1分)
(二)(10分)
22.清歡是至高的人生態(tài)度和精神境界。(2分，答“人生真味是清歡”或“清歡是人生的真味、做人的真諦”得1分)
23.使用蘇軾例是為了引出中心論點(diǎn)，(1分)使用孔子例是為了論證中心論點(diǎn)。(1分)
24.運(yùn)用排比句式高度概括地寫出追名逐利者的種種表現(xiàn)，(1分)增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。(1分)
25.主要論證了怎樣才能做到清歡。(2分)先否定錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，再指出正確的做法，最后用事例論證。(先正反對(duì)比論證，再事例論證)(2分)
第三部分 作文(50分)
六、(50分)
26.作文(50分)
說(shuō)明：
1.不足100字，不超過(guò)8分;不足200字，10—15分;不足300字，16—20分;不足400字，不超過(guò)30分;不足500字，不超過(guò)40分;不足600字但超過(guò)500字，每缺50字從得分扣1分。
2.無(wú)標(biāo)題或不按要求擬題扣2分。
3.每錯(cuò)一字，扣1分，重復(fù)者不計(jì)，最高扣3分。
4.全篇抄襲，10分以下;抄襲一半，20分以下
猜你喜歡：