初二上冊(cè)政治第四單元綜合檢測(cè)試題
初二上冊(cè)政治第四單元綜合檢測(cè)試題
在我們學(xué)習(xí)政治的生活中，我們應(yīng)該通過多做政治試題卷，從而鍛煉我們的做政治題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的新人教版初二上冊(cè)政治第四單元綜合檢測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
新人教版初二上冊(cè)政治第四單元綜合檢測(cè)試題
單選題
2013年國(guó)家公務(wù)員考試共有111多萬人參加,競(jìng)爭(zhēng)20 839個(gè)職位。這種通過公開招考錄用公務(wù)員的做法 ( )
?、儆欣诰S護(hù)社會(huì)公平
②有利于全體社會(huì)成員平等地獲得利益
③能夠?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)展進(jìn)步提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)
?、懿焕谏鐣?huì)的和諧發(fā)展和長(zhǎng)治久安
A.①②③ B.①③ C.①④ D.②③
作為未成年人,面對(duì)非正義行為我們應(yīng)該 ( )
A.殊死搏斗 B.見義巧為
C.保持沉默 D.委曲求全
近年來,我們身邊悄然出現(xiàn)了一批平常但不平凡的“哥”:挺身而出,將撞傷交警的肇事車圍住的“逼停哥”;自費(fèi)創(chuàng)辦反毒網(wǎng)站,誓將公益禁毒進(jìn)行到底的“反毒哥”……他們的事跡啟示我們,培養(yǎng)自己的正義感就要 ( )
①尊重和遵守制度、規(guī)則和程序
②按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事
?、垡宰约旱挠赂液蜋C(jī)智同非正義行為作斗爭(zhēng)
④不言代價(jià)與回報(bào)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
2013年5月27日上午,“見義勇為從拒絕冷漠開始”萬人簽名活動(dòng)在焦作影視城廣場(chǎng)舉行?；顒?dòng)的發(fā)起人方德永一年前是深圳一名企業(yè)的高管,如今的他,一輛單車,一頂帳篷,一摞宣傳頁,開始了他漫長(zhǎng)的全國(guó)范圍的“見義勇為,拒絕冷漠”宣傳騎行之旅。他的行為告訴我們,做一個(gè)有正義感的人,應(yīng)該 ( )
?、僦挥挟?dāng)非正義事情發(fā)生在自己身上時(shí),才勇敢機(jī)智地進(jìn)行制止
?、诓粌H為自身、他人,更為集體、國(guó)家的正義而努力
?、圩杂X遵守社會(huì)規(guī)則和程序
④如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,能夠見義勇為、匡扶正義
A.②③④ B.①②④
C.①③④ D.①②③
保障社會(huì)公平正義,是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。下列做法能促進(jìn)這一要求和目標(biāo)達(dá)成的是 ( )
?、俑刹孔优诠_招聘時(shí)可優(yōu)先錄用
②逐年提高企業(yè)職工的最低工資標(biāo)準(zhǔn)
?、蹎?dòng)農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的試點(diǎn)工作
?、艿胤秸O(shè)立見義勇為的獎(jiǎng)勵(lì)基金
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
某校八年級(jí)(1)班與(2)班學(xué)生在一次籃球比賽中,比分只有一分之差。在比賽結(jié)束前3秒鐘,(1)班的隊(duì)員不慎摔倒,(2)班隊(duì)員趁機(jī)得分,比分反超,哨聲結(jié)束,(2)班獲得冠軍。(1)班不服,認(rèn)為不公平、不公正。對(duì)此,正確的看法是 ( )
A.應(yīng)該重新調(diào)整比賽規(guī)則,再比賽
B.無規(guī)矩不成方圓,但要因人而異
C.維護(hù)正義與公平必須以遵守規(guī)則及其程序?yàn)榍疤?/p>
D.講公平更要講人情
下列屬于正義行為的是 ( )
?、倏吹桨职肿砭岂{車,又不聽勸阻,小勇及時(shí)撥打“110”
②小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師
?、坌∶鳛榻o受欺負(fù)的好友“報(bào)仇”,將小剛痛打一頓
?、軐W(xué)校取消了酷愛讀書、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的小林“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào),是因?yàn)樗麖膶W(xué)校圖書館偷了一本書
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2013年6月5日,十堰市鄖縣安陽中學(xué)的教師鐘光東在回家的路上,遇到一位老人,邊跑邊喊“抓住那個(gè)穿藍(lán)衣服的人,他是小偷……”鐘光東迅速向穿藍(lán)色衣服的人追去,途中遇到放學(xué)回家的小學(xué)教師艾留永,兩人便一起追趕小偷,最終抓住小偷并將其扭送到安陽派出所。鐘光東和艾留永的義舉說明了 ( )
A.要與非正義行為硬碰硬
B.我們要勇于制止非正義的行為
C.維護(hù)正義就一定要付出血的代價(jià)
D.我們要善于把握判別正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)
在廣東汕頭一家內(nèi)衣廠打工的劉某因老板拖欠3 000元工資,在與工廠老板多次交涉未果后,心存怨恨的劉某產(chǎn)生報(bào)復(fù)老板的念頭,便攜帶汽油進(jìn)入工廠放火,導(dǎo)致14人死亡1人重傷。等待劉某的將是法律的嚴(yán)懲。這一慘痛的悲劇說明,人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中,如果受到不公平對(duì)待 ( )
①會(huì)感到冤枉、氣憤等
②容易導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為
?、蹠?huì)帶來一系列的社會(huì)問題,影響社會(huì)穩(wěn)定
?、軐?dǎo)致正常的人際關(guān)系惡化
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
在新華網(wǎng)與半月談雜志社聯(lián)合開展的“中國(guó)進(jìn)步我來點(diǎn)——每日調(diào)查”活動(dòng)中,“腐敗”“發(fā)展不平衡、收入差距大”“社會(huì)保障體系不完善”等關(guān)乎社會(huì)公平的話題居于前列。人們對(duì)這些問題的高度關(guān)注直接表明 ( )
A.公正的制度是人們獲得公平的保障
B.個(gè)人和社會(huì)都渴望和需要公平
C.公平有助于提高效率,維護(hù)秩序
D.公平就是人人擁有相同的權(quán)利
2013年3月27日,金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第五次會(huì)晤在南非德班舉行。中國(guó)國(guó)家主席發(fā)表了題為“攜手合作共同發(fā)展”的主旨講話,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)金磚國(guó)家合作,既為各成員國(guó)人民帶來福祉,也有利于促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化,是我們共同的愿望和責(zé)任。還強(qiáng)調(diào),金磚國(guó)家要堅(jiān)定維護(hù)國(guó)際公平正義,維護(hù)世界和平穩(wěn)定。這說明( )
A.任何事情都難以實(shí)現(xiàn)公平合作
B.良好的合作需要公平
C.凡是合作都是公平的
D.公平在世界范圍內(nèi)是不存在的
我國(guó)對(duì)一些少數(shù)民族考生實(shí)施高考加分政策,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策,對(duì)高消費(fèi)征收高消費(fèi)稅……這些政策 ( )
?、儆惺Ч皆瓌t
②有利于避免嚴(yán)重的社會(huì)分化
?、凼沟梦覀兊纳鐣?huì)健康、持續(xù)地發(fā)展
?、茏罱K有利于造福每一個(gè)社會(huì)成員
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
在國(guó)務(wù)院公布的《關(guān)于積極穩(wěn)妥推進(jìn)戶籍管理制度改革的通知》中,規(guī)定了已落戶城鎮(zhèn)的農(nóng)村人口享有與當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民同等權(quán)益的內(nèi)容。這表明 ( )
?、俟娇偸墙^對(duì)的,只要我們努力就能實(shí)現(xiàn)
②有了公平,每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障
?、凵鐣?huì)公平需要正義的制度來支撐
④有了公平,我們才能滿足自己的所有期望
A.②④ B.①④ C.②③ D.①③
論述題
公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。不同的時(shí)代,不同的個(gè)體,面對(duì)不同的問題,對(duì)公平有著不同的理解。運(yùn)用所學(xué)知識(shí),概括你對(duì)公平的認(rèn)識(shí)。
綜合題
材料一 某中學(xué)八年級(jí)女學(xué)生王某和李某,在下晚自習(xí)回家路過村前的樹林時(shí),忽然有一個(gè)約30歲的歹徒手握匕首出現(xiàn)在她們面前,意欲行暴。在這危急關(guān)頭,王某趁歹徒不注意,猛撲過去,順勢(shì)用胳膊緊鎖歹徒的頸部。歹徒見勢(shì)不妙,用匕首向王某身上亂扎。王某忍著劇痛,讓李某搬起石頭砸向歹徒,直至歹徒無力反抗。
材料二 某日傍晚,某商場(chǎng)職工小孫和小王在外環(huán)路上散步,當(dāng)他們行至某段路口時(shí),發(fā)現(xiàn)前面有3個(gè)歹徒正把一高呼“救命”的青年往路邊的樹林中拖,欲行搶劫。小孫本想挺身而出保護(hù)該青年,但又想雙方力量懸殊,對(duì)方有兇器,而距電話亭又有500米遠(yuǎn),等到報(bào)完警公安人員趕到時(shí),歹徒或許早已逃走了。小孫急中生智,讓小王跑步到電話亭撥打“110”報(bào)警,自己上前裝著勸架穩(wěn)住歹徒,不長(zhǎng)時(shí)間,警車趕到,兩人協(xié)助民警將歹徒抓獲,使該青年獲救。
(1)材料一和材料二分別說明了什么?(6分)
(2)正義感是怎樣的感受?(6分)
“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都能感受到公平正義”,這是2013年對(duì)全國(guó)政法機(jī)關(guān)提出的工作要求。公平正義,是人類社會(huì)共同的向往和追求,也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的保障。我們?cè)谧分?ldquo;中國(guó)夢(mèng)”的道路上,最根本最有效的辦法,也是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的“公平正義”,“公平正義”理當(dāng)成為撐起“中國(guó)夢(mèng)”的重要基石。有權(quán)利公平,夢(mèng)想才能起飛;有機(jī)會(huì)公平,奮斗才有動(dòng)力;有規(guī)則公平,社會(huì)才能進(jìn)步。
為了進(jìn)一步理解公平正義的重要性,某校八年級(jí)(2)班決定開展以“公平正義 共筑中國(guó)夢(mèng)”為話題的主題教育活動(dòng),請(qǐng)你參與完成下列任務(wù):
【活動(dòng)準(zhǔn)備】(1)為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語和兩種活動(dòng)形式。(4分)
【問題再現(xiàn)】(2)請(qǐng)你列舉生活中存在的不公平、不正義的現(xiàn)象。(至少兩例)(4分)
【態(tài)度闡述】(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)不公平、非正義現(xiàn)象,我們應(yīng)該持什么態(tài)度。(6分)
【感悟暢談】(4)參加此次活動(dòng)后,你有哪些收獲?(2分)
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