中考作為考生邁入重點(diǎn)高中的重要考試，備受家長(zhǎng)和考生的關(guān)注，多做題，多練習(xí)，為中考奮戰(zhàn)，對(duì)于2017年中考語(yǔ)文的第一輪模擬試題要當(dāng)做高考的去完成，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2017年中考語(yǔ)文第一輪模擬試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　2017年中考語(yǔ)文第一輪模擬試題：

　　一、積累運(yùn)用。(30分)

　　1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

　　文化藝術(shù)，它化解了人類的jǔ ⑴ 喪與艱難，令我們心情開朗、如癡如狂。那bō ⑵ 動(dòng)人心的力量，正是生氣盎然的青春本質(zhì)。文人的心靈實(shí)在是一種貯藏器，收藏著無數(shù)種感覺、詞句、意象，gē ⑶ 在那兒，直等到能生成新的化合物，變?yōu)樾碌姆肿踊蛟?。讓語(yǔ)言流動(dòng)如優(yōu)美的xuán ⑷ 律，飄逸出迷人的氣息，讓人間的萬般風(fēng)景都在這幅無邊的畫面上展現(xiàn)。

　　(1) (2) (3) (4)

　　2.名句默寫。(12分)

　　(1)在中天鋼鐵廠瀕臨倒閉之際，銀衫接任廠長(zhǎng)，人們說他是“ ，”。(用《出師表》中的句子。)

　　(2) ，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　(3)王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描寫了時(shí)序交替中的景物，并暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是： ， 。

　　(4)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。(李白《行路難》)

　　(5)___________ _ _，為伊消得人憔悴。(柳永《風(fēng)棲梧》)

　　(6)無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

　　(7) ，隔江猶唱《后庭花》。(李商隱《泊秦淮》)

　　(8)我勸天公重抖擻， 。(《已亥雜詩(shī)》)

　　(9) ，在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)

　　(10)待到山花爛漫時(shí)， 。(毛澤東《卜算子 詠梅》)

　　3.下面劃線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過來。(4分)

　　在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念;而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。②對(duì)紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，③隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛。目前，④古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。

　　(1)句①語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。

　　(2)句②中關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)把 改為 。

　　(3)句③成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。

　　(4)句④中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。

　　4.根據(jù)這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　時(shí)光可以流逝，而歷史無法忘卻，也不應(yīng)該忘卻。作為歷史的回顧，不能只有四大發(fā)明，開元盛世，絲綢之路，也應(yīng)該有 ，南京大屠殺。

　　A、“神舟五號(hào)”飛天 B、火燒圓明園 C、北京申奧成功 D、鄭和下西洋

　　5.仿寫句子.(3分)

　　根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

　　朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡， ，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂;微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

　　6.名著閱讀。(4分)

　　(1)《三國(guó)演義》中 一戰(zhàn)，曹軍八+萬大部燒死，曹操率殘余狼狽逃跑，到烏林口被趙云截殺，又中張飛埋伏，幾近全軍覆沒，眼看過了 就能逃出重圍，可又遭遇武藝高強(qiáng)的關(guān)羽。絕望的曹操只好向關(guān)羽求情，關(guān)羽念當(dāng)年曹操對(duì)他的恩義，違諸葛亮軍令放過了曹操。

　　(2)《三國(guó)演義》當(dāng)中表現(xiàn)關(guān)羽意志剛強(qiáng)、膽氣過人、不懼疼痛的故事情節(jié)應(yīng)該是 。

　　(3)在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是 。

　　二、閱讀的世界。(60分)

　　(一)現(xiàn)代文閱讀(17分)

　　閱讀《故鄉(xiāng)》選段，回答7～12題。

　　我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

　　我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿意切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

　　我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想，希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　7.文中一句“我想到希望，忽然害怕起來了”，既希望,為什么又害怕呢?(3分)

　　8.選文中說道“我在走我的路”，如何理解“我的路”?(3分)

　　9.對(duì)文中“新的生活”正確的理解是(2分)

　　10.文中有三個(gè)短語(yǔ)都有“辛苦”一詞，但含義不完全相同，請(qǐng)選擇正確釋義。(3分)

　?、俣既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活 ( ) ②都如閏土的辛苦麻木而生活 ( )

　?、鄱既鐒e人的辛苦恣睢而生活 ( )

　　A.為生活而奔波 B.為尋找真理與正義而奔波 C. 為謀求私利而放縱不羈

　　11.為什么“他的愿望切近”“我的愿望茫遠(yuǎn)”?(3分)

　　12.“我想：希望是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”的深刻含義是什么?(3分)

　　(二)議論文閱讀(12分)

　　閱讀《用心臟生活》選段，回答13～16題。

　　<<用心臟生活>>

　　我一直反對(duì)用成熟或幼稚之類的詞匯來衡量一個(gè)人的進(jìn)步程度，因?yàn)檫@是一種基于大眾準(zhǔn)則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩(shī)意的生存。

　　我20歲左右的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)檫^于率真浪漫而在為人處事上發(fā)生事故，所以便用法國(guó)著名風(fēng)景畫家柯羅來抵擋別人對(duì)自己許多可笑舉止的嘲笑。因?yàn)槟敲磦ゴ蟮目铝_，對(duì)社會(huì)常識(shí)依舊知之甚少，以致父母從不放心他一個(gè)人單獨(dú)出門，他五十多歲了外出還必須向母親請(qǐng)假。

　　柯羅的幼稚也許是因?yàn)樗磷碛趯?duì)美的探索而忽略了對(duì)生活技能的演練?？梢韵嘈诺氖牵诋嫴忌蠌牟粫?huì)迷路，并因此比那些成熟的人領(lǐng)略到了更多的人生輝煌。

　　還有另一種人的不成熟，是因?yàn)闊o法學(xué)會(huì)和適應(yīng)流行的價(jià)值準(zhǔn)則。他們是時(shí)代的水土不服者，或者說，他們眼里根本就沒有那些公共綠地上的柵欄，孤獨(dú)的身影驕傲地掠過人群的尖叫和憤怒。

　　曾讀過一個(gè)故事：一個(gè)歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個(gè)老者手編的草帽很漂亮，每只售價(jià)20比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問老者：如果一次買一萬頂，每頂可以便宜多少?老者卻答：每頂還要多加10比索，因?yàn)榫幰蝗f頂相同的帽子會(huì)讓我乏味而死。

　　我真是愛極了這個(gè)老人，他用近乎天籟的聲音，對(duì)自以為是的商業(yè)法則說了一聲“不”。

　　能列出的前輩還有許多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵(lì)我在森林之外長(zhǎng)成一棵獨(dú)特的樹——不計(jì)后果地愛，絕不含糊地恨。到了30歲還相信光榮與夢(mèng)想。

　　有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對(duì)與錯(cuò)，人生指南里只有美與丑、淚水或者麻木之類的路標(biāo)。他們不一定能抵達(dá)所謂的成功，但胸腔里永遠(yuǎn)裝滿了感動(dòng)與幸福。他們和人群最大的區(qū)別在于：人們習(xí)慣用大腦指導(dǎo)人生，而他們，更喜歡用心臟生活。

　　14.文章第三、四段中的“成熟”和“不成熟”具體指什么?(4分)

　　(1)成熟：

　　(2)不成熟：

　　15.文中賣手編草帽的老者那番話想說明什么問題?(3分)

　　16.請(qǐng)寫出最后一段中“用大腦指導(dǎo)人生”的具體內(nèi)容。(3分)

　　(提示:注意把握一下時(shí)間及答題速度,后面還有兩個(gè)閱讀題呢!)

　　(三)文言文閱讀(20分)

　　閱讀《出師表》選段，回答17～22題。

　　先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也 。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者 ，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

　　侍中侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

　　將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

　　17.選文中多次提到先帝劉備，其用意何在?(3分)

　　18.選文中哪些句子表達(dá)了作者諸葛亮的志趣?(回憶課文回答)(2分)

　　19.在選文中，諸葛亮向后主提出了三條意見，提出的第一條建議是： ，第二條建議是 ，第三條建議是 。(3分)

　　20.“此悉貞良死節(jié)之臣”中的“貞良死節(jié)”的意思是 。在中華民族的歷史上， 就是一個(gè)貞良死節(jié)之臣(舉本文以外的例子)(2分)

　　21. 寫出“卑鄙”、“感激”兩個(gè)詞的古今不同含義。(4分)

　?、俦氨桑汗帕x 。 今義： 。

　?、诟屑ぃ汗帕x 。 今義： 。

　　22.翻譯下面的兩個(gè)句子。(6分)

　　(1)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

　　(2)親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

　　(提示:繼續(xù)努力,認(rèn)真思考,并要為作文留下足夠的時(shí)間!)

　　(四)名著閱讀。(11分)

　　閱讀名著選段，回答23～26題。

　　于是我就像一個(gè)沒有頭腦的傻瓜一樣進(jìn)行起造船的工作。我對(duì)于這個(gè)計(jì)劃非常滿意，再也不去研究一下它是否可以實(shí)行。其實(shí)我并不是沒想到過下水的困難，不過我對(duì)于自己的懷疑總是用這種愚蠢的答案擋回去：“讓我先把它做成了再說;做成之后，我敢保一定可以想出個(gè)什么辦法來解決它。”

　　這是一個(gè)最荒謬的辦法;但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒有用過這樣大的木料。在靠近樹根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費(fèi)了無數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來、然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿意……

　　23.以上片斷節(jié)選自 (作家)寫的 (作品)。(2分)

　　24.“這是一個(gè)最荒謬的辦法”指的是： 。

　　(回答字?jǐn)?shù)不超過10個(gè)字)(3分)

　　25.主人公有哪些性格特點(diǎn)?(3分)

　　26.請(qǐng)你寫出兩個(gè)與主人公相關(guān)的故事情節(jié)。(3分)

　　三、作文大舞臺(tái)。(60分)

　　人生離不開希望，沒有希望的日子，生活會(huì)暗淡無光。希望隨處可見：父母眼神里飽含希望，師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往中滲透著希望。希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望自己家庭幸福，有的希望得到他人的理解……希望伴隨著人的一生。只要守住心中的希望，成功就離我們很近，只要擁有美好的希望，幸福就在我們的心里。

　　請(qǐng)以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容緊扣話題，題目自擬，文體自選，不少于500字。

　　(提示:寫好大作文后,還要記得做后面的附加題!)

　　題目：