歷史是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，那么關于八年級上冊歷史電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些統(tǒng)編版八年級上冊歷史電子課本，僅供參考。

八年級上冊歷史電子課本

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八年級上冊歷史知識點

1鴉片戰(zhàn)爭

(一)英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：19世紀上半期,為了開辟中國市場,推銷工業(yè)品,掠奪廉價的工業(yè)原料。

(二)林則徐虎門銷煙

1.背景

①19世紀初，英國成為世界上最強盛的國家;為開辟市場和掠奪原料，將侵略矛頭指向中國。

②為了牟取暴利，英國無恥地向中國走私鴉片，給中華民族帶來深重的災難。

2.時間：1839年6月。

3.地點：廣州虎門。

4.意義：這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志,領導這場斗爭的林則徐,是當之無愧的民族英雄?；㈤T銷煙成為鴉片戰(zhàn)爭的導火線。

(三)《南京條約》

《南京條約》是中國近代第一個不平等條約，嚴重破壞了中國的主權和獨立，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。

2甲午戰(zhàn)爭

(一)定義：19世紀末日本侵略中國和朝鮮的戰(zhàn)爭。按中國干支紀年，戰(zhàn)爭爆發(fā)的1894年為甲午年，故稱甲午戰(zhàn)爭。

(二)失敗的影響

(一)是19世紀末日本侵略中國和朝鮮的戰(zhàn)爭。按中國干支紀年，戰(zhàn)爭爆發(fā)的1894年為甲午年，故稱甲午戰(zhàn)爭。

(二)《馬關條約》

《馬關條約》使日本獲得巨大利益，刺激其侵略野心。與此同時，條約也使中國民族危機空前嚴重，半殖民地化程度大大加深。

(三)《馬關條約》

《馬關條約》使日本獲得巨大利益，刺激其侵略野心。與此同時，條約也使中國民族危機空前嚴重，半殖民地化程度大大加深。

3八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

(一)時間：1900年。

(二)目的：為鎮(zhèn)壓中國的義和團運動，維護在華權益。

(三)經(jīng)過：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國聯(lián)軍在西摩爾率領下發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。8月中旬，八國聯(lián)軍攻占北京。(列強第二次洗劫、焚燒北京)。

(四)結果：1901年，清政府被與列強迫簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。

(五)《辛丑條約》

該條約標志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國徹底淪為半殖民地半封建社會，嚴重侵犯了中國的主權，給人民帶來了沉重的災難。

4洋務運動

(一)時間：十九世紀60年代—90年代

(二)背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內外交困(內：太平天國運動;外：列強侵略)

(三)根本目的：維護清朝統(tǒng)治

(四)代表人物：地主階級洋務派

①中央—奕忻;②地方—曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞;

(五)學習對象：學習西方先進的機器設備與科學技術(器物)。

(六)主張：“師夷長技以制夷”。

5戊戌變法

(一)公車上書：①背景：《馬關條約》簽訂，民族危機嚴重;②時間：1895年春;③發(fā)動者：康有為、梁啟超;④內容：反對同日本議和，請求變法圖強;⑤意義：揭開了變法維新運動的序幕。

(二)維新派：①政治團體——強學會;②機關報——《萬國公報》后改名為《中外紀聞》。維新派的政治團體形成。

(三)百日維新(戊戌變法)：

(1)內容：①政治上：改革政府機構，裁減冗官，(封建頑固派最反對)任用維新人士。(有利于具有維新思想的知識分子參與政權);②經(jīng)濟上：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)(有利于民族資本主義的發(fā)展);③文化上：開辦新式學堂(京師大學堂)培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想;創(chuàng)辦報刊，開放言論(有利于傳播先進科學文化和資產(chǎn)階級思想);④軍事上：訓練新式軍隊等 (有利于加強軍隊戰(zhàn)斗力)

(2)失敗原因：①主觀：脫離廣大人民群眾，依靠無實權的皇帝;②客觀：封建頑固勢力過于強大;③根本：中國民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級的軟弱性。

(3)歷史意義：是一場愛國救亡的運動;是中國近代第一次思想解放的潮流(主要起了思想啟蒙的作用);是中國政治近代化的開端。

6辛亥革命

(一)辛亥革命，是指發(fā)生于中國農(nóng)歷辛亥年(清宣統(tǒng)三年)，即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。

(二)中國同盟會

中國同盟會，亦為中國革命同盟會，是中國清朝末年，由孫中山領導和組織的一個統(tǒng)一的全國性資產(chǎn)階級革命政黨。

中國同盟會在推翻清政府、結束中國兩千多年封建帝制的辛亥革命中起到重要作用，成立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國——中華民國。

(三)辛亥革命意義

辛亥革命是近代中國比較完全意義上的民族民主革命。辛亥革命開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度，建立起共和政體，結束君主專制制度。傳播了民主共和理念，極大推動了中華民族思想解放，以巨大的震撼力和影響力推動了中國社會變革。

八年級上冊歷史練習題

1、閱讀材料回答問題：(8分)

材料一 中國文物制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及?！袊詮?，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必用其人。

——李鴻章

材料二 變法之法，在育人才;人才之興，在開學校;學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。 ——梁啟超

材料三 我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切黑暗。

請回答：

(1)材料一中，作者提出的核心主張是什么?(1分)該主張代表了近代中國那一派別的觀點?(1分)

(2)材料二的作者代表了近代中國哪一派別的政治主張?(1分)為實現(xiàn)其政治主張，該派別進行了哪一重大行動?(1分)

(3)材料三是誰說的話?(1分)“兩位先生”是指什么?(1分，只答出一項不給分)

(4)綜合上述材料說明，中國向西方學習經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展歷程?(2)

2、閱讀材料回答問題：(9分)

材料一 春愁難譴強看山,往事驚心淚欲潸(shan，淚流滿面),四百萬人同一哭,去年今日割臺灣。 ——臺灣詩人丘逢甲《春愁》

材料二 1943年12月1日，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“……日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺灣、澎湖列島等，歸還中國?！?/p>

1945年7月26日，中、美、英三國簽署(后蘇聯(lián)參加)的《波茨坦公告》又重申：“開羅宣言之條件必將實施”。

1945年年8月15日，日本宣布投降，《日本投降條款》規(guī)定：“茲接受中美英三國共同簽署的、后來又有蘇聯(lián)參加的1945年7月26日波茨坦公告中的條款?！?/p>

材料三 1945年10月25日，同盟國中國戰(zhàn)區(qū)臺灣省受降儀式于臺北舉行，受降主官代表中國政府宣告：“從今天起，臺灣及澎湖列島已正式重入中國版圖，所有一切土地、人民、政事皆已置于中國主權之下?！?/p>

材料四 贈臺大熊貓團團、圓圓已經(jīng)赴臺，受到臺灣民眾空前熱烈的歡迎。此圖就是團團和圓圓。

請回答：

(1)材料一中詩的寫作背景是什么?(1分)表達了作者怎樣的思想感情?(1分)

(2)材料二說明了什么問題?(2分)

(3)材料三所述發(fā)生在哪一重大歷史事件之后?(1分)

(4)材料四又說明了什么問題?(2分)

(5)讀完以上材料你有何感想?(2分)

3、閱讀下列材料：

材料一：“夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法” ――――《海國圖志》

材料二：西方勝過中國的地方，不僅在器械，而且在制度。 ――――嚴復

請回答：

(1)、兩則材料的作者在對西方文明的態(tài)度上有什么相同點?(2分)

(2)兩則材料的作者在對待西方文明的態(tài)度上有什么不同點?你認為哪一種觀點比較進步?(4分)

4、2006年12月12日，在一社會團體舉行的紀念西安事變70周年座談會上，在如何評價張學良的問題上，出現(xiàn)了兩種截然不同、嚴重對立的觀點，要點如下：

甲：張學良、楊虎城在西安發(fā)動兵諫，要求蔣介石停止內戰(zhàn)，聯(lián)共抗日?！垖W良、楊虎城兩位將軍……，稱得上是“有大功于抗戰(zhàn)事業(yè)”的中華民族的“千古功臣”。

乙：九一八事變后，張學良執(zhí)行“不抵抗政策”，率領幾十萬東北軍撤入關內，使東北大好河山淪入日寇鐵蹄之下，讓東北的父老鄉(xiāng)親做了十四年的亡國奴。張學良是中華民族的“千古罪人?！?/p>

回答：

(1)、你如何評價這兩種觀點?(2分)

(2)、請你全面、客觀、公正的評價一下張學良。(5分)

(3)、你認為評價歷史人物要注意什么?(2分)

5.閱讀下列材料(6分)

材料一 據(jù)戰(zhàn)后遠東國際軍事法庭統(tǒng)計，日軍占領南京后六周之內，對南京人民進行了血腥的__，犯下了滔天罪行?！?937年12月15日，已放下武器的中國軍警人員三千多人，被日軍解往南京漢中門外，用機槍密集掃射。然后，受傷未死者與死者一起被焚化。1 6日，中國難民五千多人，被日軍集體押往南京中山碼頭，雙手反綁，排列成行，用機槍掃射后，棄尸江中……喪心病狂的日本軍隊還沖進由紅十字會和其他國際友人設立的“安全區(qū)”，大肆屠殺手無寸鐵的中國居民，把“安全區(qū)”變成了黑暗、悲慘的人間地獄…… 。

材料二 關于南京__，日本新編歷史教科書的表述發(fā)生了變化，修改前，都提到了“屠殺”，談及屠殺的數(shù)字，少的說有“十幾萬人”，多的說“30萬人以上”。但在修改稿中，用“大量、許多”等詞語模糊其辭，有的還公然寫著“沒有定論”。

請回答：

⑴根據(jù)材料一,從南京__持續(xù)的時間、遭殺害的對象等方面來說明日軍在南京的暴行， 結合所學知識說出南京__中我死難同胞的人數(shù)。(3分)

⑵根據(jù)材料二和所學知識分析日本新編歷史教科書發(fā)生變化的實質什么?作為當代中學生，請略談你的認識。(3分)

6.中國近代化的歷程充滿了坎坷，許多中國人進行了不懈的探索。請閱讀下列材料，(8分)

材料一：機器制造一事，為今日御侮之資，自強之本?！髾C器于耕織、刷印、陶埴(zhí)諸器皆能制造，有裨民生日用，原不專為軍火而設。

——李鴻章《置辦外國鐵廠機器折》(1865年)

材料二：竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。立行憲法，大開國會以庶政與國民共之，則中國之治強計日可待也。

——康有為《請定立憲開國會折》

材料三：……追本溯源，……只因為擁護那德謨克拉西(Democracy)和賽因斯(Science)兩位先生，才犯了這幾條滔天的大罪?！餮笕艘驗閾碜o德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀《<新青年>罪案之答辯書》

請回答：

⑴根據(jù)材料一，結合所學知識，列舉李鴻章創(chuàng)辦的近代企業(yè)。(1分)這些企業(yè)的創(chuàng)辦客觀上有何進步作用?(1分)

⑵材料二反映了康有為等人“君主立憲”的政治主張，這代表了哪一階級的要求?(1分)

⑶材料三中的“德、賽兩先生” 是指什么?(1分)為宣傳“德、賽兩先生”，陳獨秀等人發(fā)起什么運動?(1分)回顧這場運動，你覺得我們對待西方文化應持有怎樣的正確態(tài)度?(1分)

⑷綜合上述材料，請簡要概述近代先進的中國人向西方學習經(jīng)歷了哪些變化?(2分)

7.19世紀下半期到20世紀初，中國在國門洞開和急劇動蕩的社會環(huán)境中，從經(jīng)濟、政治到思想文化和社會生活，開始了一系列深刻的變革。它們共同構成了中國社會向近代化邁進的歷史畫面。

(1)請分別指出上述圖片所反映的重大歷史事件(8分)

(2)概括這些歷史事件對中國近代化進程產(chǎn)生的一個最重要的共同影響。(4分)

(3)請你根據(jù)上面提供的四幅歷史圖片擬定一個恰當?shù)念}目。(2分)

8.看圖說話：(這里的每幅圖片都述說著中國新民主主義革命歷程中的重大事件，請任選兩幅圖片，根據(jù)圖片的信息與內容，用簡練的語言圍繞圖片中的主題詞設計一段解說詞。相信呈現(xiàn)在我們眼前的一定是一個精彩的故事。)

9.閱讀下列材料：(10分)

材料一：中國近代史不僅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的歷史。所謂“近代化”是指中國社會由古代封建社會向近代社會轉變的過程。它包括政治上的民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化，以及思想文化上的“西化”。19世紀下半期到20世紀初，中國的近代化在飽受列強欺凌、被迫開放的環(huán)境中艱難起步，主要經(jīng)歷了洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。

材料二：中國的近代化過程，也是中國人民向西方學習、探索救國之路的過程。這一過程由學習西方的軍事器物到學習西方的政治制度，再到學習西方的思想文化。由于外國資本主義和本國封建勢力的雙重擠壓，近代中國各種政治力量追求近代化的腳步顯得急促而又悲壯，卻一刻也未曾停留，走國家自強，變法和革命的歷程，經(jīng)歷了經(jīng)濟、政治和思想文化的變革。

請回答：

⑴19世紀下半期到20世紀初，中國的近代化在經(jīng)濟、政治兩大領域的開啟性事件各是什么?請各用一句話概括它們對中國近代化所產(chǎn)生的積極作用。(4分)

⑵材料二中“近代中國各種政治力量追求近代化”。你認為主要指哪些政治派別?(3分)

⑶請歸納中國近代化探索過程的特點。(1分)回首近代化歷程，你有何感悟?(2分)

10.閱讀下列有關五四運動的材料：

材料一：第一次世界大戰(zhàn)結束后，1919年1—6月，戰(zhàn)勝國代表在法國的巴黎召開會議，中國作為戰(zhàn)勝國，也派代表參加會議，并向大會提出取消帝國主義在華的一切特權，但是，由英、法、美等國操縱的和會，拒絕了中國的合理要求。

材料二

5月4日，北京大學等校學生3000多人在天安門前____，高呼口號：“外爭主權，內除國踐”、取消“二十一條”、拒絕在“和約”上簽字等。

6月初，上海工人舉行罷工，商人參加罷市，支持學生斗爭。各地工人紛紛罷工，工人階級參加斗爭起了巨大作用。

(1) 讀材料一，這次運動的導火線是什么? (1分)

(2)材料二中的口號反映出五四運動的性質是什么?(1分)結合材料二分析五四運動為什么是新民主主義革命的開始?(1分)

八年級歷史備課組工作計劃

為了開展初二學期的教學活動，加強教研力度，特地的擬定了如下的新學期教學計劃：

一、指導思想

以“政治課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握政治學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數(shù)。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和掌握一定的學習方法。

三、現(xiàn)狀分析

(一)教師現(xiàn)狀

本學年，八年級備課組有兩名任課教師：朱芳芳老師、楊艷華老師。這兩名老師都是思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，且不止一次教過八年級內容，已具備一定的教學經(jīng)驗。作為青年教師，她們具有旺盛的精力、全新的教學觀念、獨特的教學方法和勇于創(chuàng)新的精神。

(二)學生現(xiàn)狀

八年級學生經(jīng)過一年的學習，對政治這門課已有所了解，但卻不夠重視。所以我們還是要努力培養(yǎng)他們良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度，積極的學習心態(tài)。努力促使他們刻苦認真學習，養(yǎng)成善于鉆研、勤于思考的優(yōu)良的學習品質和素養(yǎng)，在他們接下來的學習中才能夠收到良好的效果，并將這一優(yōu)秀的品質帶到更高的年級，帶進更高的學府。

(三)教學內容分析

教科書分為3個單元，每一單元的教學內容有3課組成。教科書的編排體系嚴格遵循學生的認知規(guī)律，循序漸進、由淺入深、由易到難、由已知到未知、由簡到繁地安排《新課標》所規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度和價值觀等都有明確的要求。本冊的重點是讓學生培養(yǎng)健康的心理品質，能正確處理與師長的關系以及學會對自己的行為負責。

四、工作措施

1、深入解讀新課程標準，全面推進素質教育。深入學習課改，領會課改精神，教案的設計和課堂教學體現(xiàn)課改精神。

2、堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學目標、教學重難點和教學進度。能夠做到定時、定點、定內容、定發(fā)言人，開展集體研究，發(fā)揮集體智慧，做好資源共享，實現(xiàn)效率最大化。

3、加強常規(guī)管理和學生的思想教育，發(fā)揮政治課的德育功能，調動他們的學習積極性，關心幫助學困生，加強學法指導。

4、在平時積極參加學習教學理論，提高教學素養(yǎng)。

5、積極參加市、校教研活動，認真完成學校布置的各項任務，積極外出聽課學習。

相信在各位老師的共同努力下，我們一定會取得更加優(yōu)異的成績。