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人教版七年級(jí)中國歷史上冊(cè)電子課本

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七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納

1、我國境內(nèi)已知的最早人類是(元謀)人，距今約(170)萬年。

2、(山頂洞人)已會(huì)人工取火。

3、(山頂洞人)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，還會(huì)制作骨針。

4、(火)的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。

5、河姆渡居民居于(長(zhǎng)江)流域，受濕潤(rùn)氣候影響,居民住(干欄)式房屋;半坡原始居民居于(黃河)流域,屬內(nèi)陸地帶,干旱地區(qū)，受氣候影響,居民多住(半地穴)式房屋。

6、我國歷史第一個(gè)王朝是(夏朝)，建立于公元前(2070)年，建立者是(禹)。

7、為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行了(分封)制，封親屬,功臣為(諸侯)。從而加強(qiáng)了統(tǒng)治,使西周成了一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

8、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。

9、春秋后期，我國發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在商朝就有制造。

10、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長(zhǎng)安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

11、東漢杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。

初一歷史重要考點(diǎn)整理

華夏族的形成：炎帝、黃帝部落聯(lián)合，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族。華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。華夏族尊奉炎帝和黃帝為祖先，常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。

黃帝——“人文始祖”：黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的下屬倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V。后人尊稱黃帝為“人文始祖”。

禪讓制：即將部落首領(lǐng)之位傳給賢德之人(原始社會(huì)后期一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法)。用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。禹：大禹治水，三過家門而不入。

夏朝建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)王朝。我國漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此終結(jié)，奴隸社會(huì)開始了。

青銅器發(fā)展歷程：①出現(xiàn)：原始社會(huì)末期②燦爛時(shí)期：商朝④種類豐富：西周(用于祭祀)。

甲骨文地位：(1)是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)中國文字的形成和發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。(2)我國有文字可考的歷史從商朝開始。

文景之治：1.漢文帝、漢景帝采取的繼續(xù)休養(yǎng)生息政策：①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本;②進(jìn)一步減輕賦稅和徭役;③重視“以德化民”，廢除一些嚴(yán)刑苛法;④提倡勤儉治國，反對(duì)奢侈浮華。2.影響：政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活安定，國家富強(qiáng)，出現(xiàn)了“文景之治”。為漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)歷史的建議

1、放長(zhǎng)線釣大魚，不要緊盯眼前進(jìn)度和考試，你的唯一考試就是中考，把幾本歷史書做個(gè)規(guī)劃，每天背熟一兩節(jié)內(nèi)容即可，內(nèi)容少或?qū)W有余力可適量增加，學(xué)好歷史就是一個(gè)慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時(shí)間可酌情復(fù)習(xí)?？磿臅r(shí)候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個(gè)放松解悶的不錯(cuò)途徑，也是積累冷知識(shí)點(diǎn)的好辦法。

2、不要注重做題，說實(shí)話歷史作業(yè)寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點(diǎn)用。把時(shí)間放在背上?？荚嚦煽?jī)不取決于你做了多少題，而在于你腦子存了多少貨。

3、學(xué)校一定會(huì)給你們發(fā)很多復(fù)習(xí)資料，就一個(gè)好處，肯定有分好類歸納好的知識(shí)點(diǎn)，看看，爭(zhēng)取記住。如果現(xiàn)在沒有，你可以自己簡(jiǎn)單的做一個(gè)分類提綱，比如水利，比如文學(xué)作品等。記住只是提綱。只用于面對(duì)提綱，回憶知識(shí)點(diǎn)用。