最新綠山墻的安妮讀書心得體會(huì)5篇
《綠山墻的安妮》主要寫了一個(gè)生性活潑樂觀、極富想象力的孤兒安妮如何在綠山墻農(nóng)舍找到了溫暖的家，如何考取女王學(xué)院，取得一級(jí)教師證書，并獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。但她為了不離開綠山墻和收養(yǎng)自己的瑪麗拉，她放棄了大學(xué)深造的大好機(jī)會(huì)，踏入社會(huì)的故事。
綠山墻的安妮讀后感1
《綠山墻的安妮》是我在這個(gè)暑假剛剛讀完的一本課外書。這本書寫得實(shí)在是太好看了。我只花了一天的時(shí)間看完了，而且看得很認(rèn)真、很投入。這本書主要講了綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞拉兄妹。他們本想去孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來干活，但沒想到的是因?yàn)閯e人的誤會(huì)，竟陰差陽錯(cuò)地接來了一位紅頭發(fā)的女孩安妮。善良的他們還是留下了這個(gè)不幸的孤兒。
安妮沒有讓他們失望，活潑，可愛，令兄妹倆歡喜。而馬修和馬瑞拉兄妹也對(duì)安妮付出了發(fā)自肺腑的疼愛。安妮善良、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的個(gè)性也讓我羨慕難忘。尤其安妮的想象力特別豐富，更加讓我佩服，這完全可以用一句話來形容——“擁有玫瑰般絢麗的想象力，天生的聰名伶俐”。安妮一張圓又白的臉上披著金黃的長(zhǎng)發(fā)，一張小嘴非常愛說話，永遠(yuǎn)講個(gè)不停，總會(huì)給身邊所有的事物取可愛的名字。
安妮活潑開朗的性格、勤奮好強(qiáng)的天性使她在學(xué)校里贏得了很多讀書的朋友，并且獲得學(xué)習(xí)上極大的成功。安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力，同時(shí)也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。
安妮總是把綠山墻窗外開滿白花的櫻桃樹稱作是一位高貴的“白雪皇后”，把林蔭大道稱作“喜悅的潔白之路”，把巴里先生家的池塘叫做“閃光之湖”等，很多想象力豐富的比喻，讓我學(xué)到了很多。更可貴的是安妮對(duì)生活充滿了熱情和好奇，每次讀到安妮，我總是在歡笑，欣賞之余，我能感受到她身上洋溢的那份熱情——那份壓抑不住的、噴薄而出的熱情。
當(dāng)我讀完這本《綠山墻安妮》的時(shí)候，我第一個(gè)要感謝的是我的陳老師，沒有他的建議，我是肯定讀不到這本書的。另外，我要感謝書本的主人公——安妮，因?yàn)樗囊磺凶屛疑钍芨袆?dòng)，直到現(xiàn)在，安妮的一幕幕精彩行為，還時(shí)時(shí)在我腦海里想起!在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)安妮的好習(xí)慣!我很喜歡安妮，相信你們看了這本書也會(huì)喜歡上安妮的!
綠山墻的安妮讀后感2
我讀了《綠山墻的安妮》這本書。這本書是加拿大作家露西•莫德•猛哥馬利的作品，講述了小孤女安妮在朋友和老師的關(guān)愛中戰(zhàn)勝困難、積極進(jìn)取的故事。
書中住在綠山墻農(nóng)舍的兄妹馬修和瑪莉拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干農(nóng)活，卻陰差陽錯(cuò)，孤兒院送來了一個(gè)喜愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。安妮初來綠山墻時(shí)，接二連三地惹禍，可她沒有為此氣餒，而是在朋友和老師的關(guān)愛下不斷地改正錯(cuò)誤，最后安妮憑借自己勤奮學(xué)習(xí)，考取了大學(xué)，但是她為了照顧年邁的瑪莉拉，又放棄了自己的學(xué)業(yè)，留在了家鄉(xiāng)教書。
安妮長(zhǎng)得并不漂亮——紅頭發(fā)，還有一臉的雀斑，但她有著一顆純潔善良的心，她喜愛幻想，在她的幻想中，櫻花是她的白雪皇后;蘋果是她的紅衣姑娘;如果玫瑰花會(huì)說話，一定會(huì)給大家講許多有趣的故事;影子和回聲是兩位知心朋友，你可以向她們?cè)V說心事……安妮生性樂觀，盡管她總是喜愛幻想、喋喋不休，但她的天真讓我哈哈大笑——把止痛藥當(dāng)成香草漿加進(jìn)蛋糕里;把紅酒當(dāng)成“草莓汁”灌醉好朋友;因?yàn)椤昂}卜”這個(gè)外號(hào)和班上最帥的男孩吵架……安妮的天真讓馬修和瑪利亞兄妹對(duì)她發(fā)自肺腑的喜愛，連班上最淘氣的的男孩也喜歡上了她。這都是因?yàn)樗欠N不怕困難，積極向上的精神。
想想我自己，我總是看見數(shù)學(xué)作業(yè)本上麻煩的思考題，就想著退縮?？戳诉@本書后，我覺得我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，不怕困難，積極向上，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活上的“攔路虎”，讓自己的夢(mèng)想早日成真。
這本書讓我受益匪淺，讓我們像安妮那樣，不怕困難，積極向上，用樂觀的心態(tài)微笑著迎接每一次挑戰(zhàn)，向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)吧!
綠山墻的安妮讀后感3
她，是個(gè)孤兒，一個(gè)紅頭發(fā)的普通女孩。
她，陰差陽錯(cuò)地來到了綠山墻，被善良的馬修兄妹領(lǐng)養(yǎng)。
她，用她善良、富有靈氣的生命活力，感染了她周圍的人們。
她，就是安妮。綠山墻的那個(gè)安妮。
安妮的生命里，到處都綻開了愛和夢(mèng)想的花。她的樂觀開朗，想盡辦法使生活每一天都充滿驚喜。即使希望落空，她也能得到盼望的喜悅。她幾乎每天都活在自己對(duì)生活的美好憧憬里。努力地用一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)自己去面對(duì)生活給她的一次次打擊。在安妮的世界里始終堅(jiān)信——“這世上一切都會(huì)很美好的”。
讀了安妮的故事，我不禁想起曾經(jīng)看過的日本大企業(yè)家和田一夫的事。作為國(guó)際著名零售集團(tuán)八佰伴的總裁，他在生活和工作中，始終保持一顆“快樂的心”。他從一個(gè)小小的蔬菜鋪?zhàn)幼銎?，發(fā)展到國(guó)際知名的大公司。然而在他68歲時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)和過度擴(kuò)張，經(jīng)營(yíng)了幾十年的八佰伴集團(tuán)破產(chǎn)倒閉。周圍的人都認(rèn)為他會(huì)從此一蹶不振。他卻鼓勵(lì)自己：“黑暗中，點(diǎn)燃一支蠟燭，周圍就豁然明亮。內(nèi)心老是一片漆黑，命運(yùn)也會(huì)黑暗一片。我深信我還有機(jī)會(huì)東山再起。”果然在他70歲的時(shí)候創(chuàng)建了小規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)咨詢公司，面對(duì)新行業(yè)他臉上始終掛著微笑。一年多之后，公司成功在創(chuàng)業(yè)板上市。當(dāng)記者問他怎么能短時(shí)間東山再起?他樂呵呵地說道：“因?yàn)槭×?，我也能笑出來?！?/p>
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人可以像安妮和和田一夫先生一樣如此樂觀、堅(jiān)強(qiáng)呢?有些人面對(duì)失敗和困難，只會(huì)選擇逃避，失去信心和毅力，最終崩潰，這樣的人就會(huì)被困難打倒;有些人會(huì)選擇執(zhí)著堅(jiān)持，笑著面對(duì)，正面地“痛擊”困難，在困難面前越挫越勇，這樣的人最終會(huì)迎來屬于自己的幸福。
記得去年我們?nèi)昙?jí)一起去上城軍校參加“學(xué)軍活動(dòng)”。去之前聽高年級(jí)哥哥說，“軍校的教官很兇很兇的，動(dòng)作做不好，要接受各種懲罰”。離開爸媽的保護(hù)，整天和這些“可怕的教官”在一起，還要在軍校住五天，想想都“恐怖”!到軍校第一天，果然教官就開始訓(xùn)練我們各種軍姿。尤其是“齊步走”這個(gè)項(xiàng)目要求最嚴(yán)苛。腳尖要繃直，邁步時(shí)腳后跟一定要碰到地面，并且發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲響，這樣大家齊頭并進(jìn)才好看又好聽?？晌以趺匆沧霾坏矫看文_后跟碰到地面。心里害怕教官懲罰我，越是怕，越是做不好。豆大的汗珠從臉的兩側(cè)滑落下來，心里像是有幾千只小蟲在啃咬。只見教官向我走來，表情十分嚴(yán)肅。我心想完了，這下肯定要挨打了。感覺自己真像一只被“惡豹”撲食的“小綿羊”，手和腳也僵住了。教官走過來，雖然嚴(yán)肅但輕聲地說：“你的腳后跟應(yīng)該這樣?！币贿呎f一邊示范正確動(dòng)作。我照著做了一次，果然好多了。教官朝我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“別急，努力練習(xí)，一切都會(huì)好起來的!”絕望的我似乎看到了一絲絲的曙光。也許我可以!只要往好的方向想，我比剛才做的好多了。我努力練習(xí)，漸漸地能跟同學(xué)們做得一樣標(biāo)準(zhǔn)了。后來，我也一直用教官的話鼓勵(lì)自己：努力練習(xí)，一切都會(huì)變好的。
“這天晚上，安妮坐在窗前沉思著。她感覺到自己面前的道路變窄了，曲曲折折的，卻仍舊鋪滿了鮮花，而她與生俱來的想象力和夢(mèng)中的理想世界是誰也奪不走的。這世上一切都會(huì)很美好的。”書的結(jié)尾久久縈繞在我腦海里。安妮用她強(qiáng)大的內(nèi)心支撐起了綠山墻的未來，和田一夫老先生用他的樂觀開朗支撐起了他的企業(yè)。他們做到了，我也可以。
是的，一切都會(huì)很美好。只要我們?cè)敢鉃橹蛫^斗。
綠山墻的安妮讀后感4
聽老師多次提起這本《綠山墻的安妮》，終于在書香滁州平臺(tái)里面找到，自從我看了這本書后，才猛然意識(shí)到，童年原來是可以那么快樂美好。主人公安妮和戴安娜是一所小學(xué)的學(xué)生，老師常常帶領(lǐng)全班同學(xué)外出探險(xiǎn)，舉辦各種活動(dòng)，使安妮和戴安娜越來越喜歡學(xué)校。安妮的媽媽也能理解安妮的愿望，每一次，當(dāng)別人邀請(qǐng)安妮出去玩時(shí)，她媽媽最終總能同意。安妮每次都能在外面玩得無拘無束，但每次她都能學(xué)到很多知識(shí)，悟出許多道理。而我們的童年卻被一大堆作業(yè)填充得沉重而灰暗，慢慢地，童年的意義在我們的腦海中就變得模糊起來。
童年是什么?是做不完的作業(yè)還是考不完的試?童年在我們的印象中好像并不美好，甚至有人還抱怨自己的童年是怎么怎么悲慘，怎么怎么枯燥。或許，我們確實(shí)沒有真正體會(huì)過童年，享受過童年，我們的童年里只有作業(yè)和考試，那童年還可能充滿樂趣嗎?要知道，童年是無憂無慮的結(jié)合，是天真美好的見證，是如花似錦的歲月，怎么能讓童年在無盡的作業(yè)與考試中流失?
也不是說，童年里不需要作業(yè)，有是要有，但要適當(dāng)。像我媽，每天晚上我做完學(xué)校的作業(yè)，想休息一下，我媽就催我先把剛買的練習(xí)做了;練習(xí)做完了，還得逼我做奧數(shù);等我做完了奧數(shù)，已經(jīng)到了上床的時(shí)間了。我今天原本想看的書沒看成，嘴上自然是要抱怨一句的：今天書又沒看成!媽媽毫不留情，反駁道：誰讓你自己不抓緊的，該做的作業(yè)做好了不就可以自己安排了?是是是，我不耐煩地回答，心里卻想：作業(yè)是可以做完的嗎?
可以說，我的大部分童年已經(jīng)淹沒在大堆大堆的作業(yè)中了，成堆的作業(yè)壓得我喘不過氣來，周末與假期，都被作業(yè)霸占，使我一聽到“作業(yè)”這個(gè)詞就無比反感。如果作業(yè)少一些，我們的學(xué)習(xí)效率會(huì)不會(huì)因此而提高呢?我是否還有機(jī)會(huì)，還有時(shí)間抓住童年的尾巴，感受一下真正的童年，品嘗一杯童年的美酒呢?
聽著電視里在唱：嘮叨的話呀可不可以不講，給我們一片自由自在同齡人廣場(chǎng)，讓我們自己創(chuàng)造也許會(huì)更好，不知不覺就會(huì)超過你們的想象。這真是我們的心聲，唱出了我們的痛苦和愿望。
等我長(zhǎng)大了，我一定要當(dāng)一個(gè)教育家，發(fā)表我對(duì)“童年”的看法，讓世界各地的兒童都能快樂的生活，擁有真正的童年。
綠山墻的安妮讀后感5
她長(zhǎng)著一頭紅發(fā)，有一雙大而明亮的眼睛，滿臉雀斑。她愛幻想，愛生活。她活潑樂觀，勤勞善良。猜猜她是誰?她就是加拿大著名女作家露西?蒙哥馬利所寫的《綠山墻的安妮》這一書中的一個(gè)十歲的女孩兒——安妮?雪莉。這樣一個(gè)看似平凡的女孩卻陰差陽錯(cuò)地進(jìn)入了綠山墻里，來到一對(duì)需要幫手的卡思伯特兄妹家。
安妮雖然從小喪失父母，歷經(jīng)種.種生活磨難，但她卻依然熱愛生活、熱愛大自然，為人直率、善良，很珍惜友誼。她與一位安靜的女孩——戴安娜，結(jié)成了好朋友。她想象力豐富，給每一個(gè)地方、每一條河、每一個(gè)生物都取了名字——“閃光的湖”，“森林女神的水泡”……
安妮不僅愛幻想，而且還是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。在一個(gè)小型聚會(huì)上，安妮為了不受到得意忘形的喬西的嘲笑，接受了喬西的挑戰(zhàn)——在屋頂上走。可走到一半不小心摔傷了腳踝。但安妮雪莉并不沮喪，還安慰瑪麗拉，慶幸摔傷的是腳踝，不是摔斷脖子。還在這養(yǎng)傷的七個(gè)星期間，知道了原來自己有那么多朋友，特別開心。一直和瑪麗拉不停地聊天。
讀了這本書后，安妮身上這種樂觀的態(tài)度給我?guī)砹朔e極的影響。以前我不太會(huì)寫作文，也不喜歡寫作文。一聽到“作文”兩字，就頭疼，發(fā)出無奈的叫聲;一看到作文本，就欲哭無淚，恨不得把它給撕了;時(shí)間用的最長(zhǎng);有時(shí)寫著寫著就跑題了，有時(shí)廢話一大堆……媽媽還特意為我報(bào)了作文班，我一開始非常不情愿?？戳税材莸墓适潞螅易屑?xì)想了一想，多練習(xí)寫作其實(shí)對(duì)我也有好處：它可以提高我的寫作水平;可以發(fā)泄我的情緒;可以幫我保存我對(duì)每一件事的感受……用文字記錄開心或不開心的事，即使沒人看，也已經(jīng)把心情流露在文字上了。作文如同我的朋友，安靜聆聽著我的心情，也是挺好的。面對(duì)困難，就應(yīng)該保持這種樂觀積極的態(tài)度，事情才會(huì)變得越來越好。如果只是一味的埋怨，會(huì)變得越來越糟糕?，F(xiàn)在，我慢慢的開始接受作文，并開始喜歡上作文。并從題目中整理思路來構(gòu)思，從老師的評(píng)語中找到自己的缺陷，并努力改正。
我要向安妮學(xué)習(xí)樂觀的對(duì)待人生每一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樘魬?zhàn)背后則是絢爛的彩虹!
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