二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)方法
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)方法
不管是成績(jī)比較好的同學(xué)還是基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，我都建議先復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容再去做相關(guān)的練習(xí)。尤其是基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，應(yīng)該重新做課本中的做一做和練習(xí)。 小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)
二年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元復(fù)習(xí)卷
第二單元：100以?xún)?nèi)的加法和減法
1、筆算(列豎式計(jì)算)加法時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。
2、筆算(列豎式計(jì)算)減法時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1。
3、列豎式計(jì)算時(shí)，進(jìn)位符(小1)和退位符(小圓點(diǎn))不可省略。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一二單元復(fù)習(xí)
第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)
1、一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條邊。
2、從一點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條筆直的線，就畫(huà)成一個(gè)角。
3、每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角，每個(gè)三角尺上都有兩個(gè)銳角。
判斷：用一副三角板可以拼出直角。(×)
4、比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角。
5、角的大小和邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)，和角的張口大小有關(guān)。
判斷：用放大鏡看一個(gè)角，角變大了。(×)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元復(fù)習(xí)卷
第四單元：表內(nèi)乘法(一)
1、加數(shù)相同的加法，可以用乘法表示。
2、7個(gè)2
加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14
乘法算式：2×7=14讀作2乘7等于14。
或：7×2=14讀作7乘2等于14。
3、乘數(shù)×乘數(shù)=積
(1)2個(gè)4相加 ：2×4=8
(2)2個(gè)4相乘：4×4=16
(3)2和4相乘：2×4=8
4、1-6的乘法口訣
(1)能夠默寫(xiě)乘法口訣;
(2)能夠?qū)懗龀朔谠E表示的意義，表示幾個(gè)幾相加，用圖形表示出來(lái)。
(3)能夠根據(jù)乘法口訣寫(xiě)出乘法算式。
(4)根據(jù)加法算式，寫(xiě)出乘法算式
二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法(一)
第五單元：觀察物體(一)
1、通過(guò)觀察、比較，初步體會(huì)從不同位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。
2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體或長(zhǎng)方體。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《觀察物體(一)》
第六單元：表內(nèi)乘法(二)
1、7-9的乘法口訣
(1)能夠默寫(xiě)乘法口訣;
(2)能夠?qū)懗龀朔谠E表示的意義，表示幾個(gè)幾相加，用圖形表示出來(lái)。
(3)能夠根據(jù)乘法口訣寫(xiě)出乘法算式。
第七單元：認(rèn)識(shí)時(shí)間
1、鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格，鐘面上一共有60個(gè)小格。
2、時(shí)針走一圈是12小時(shí)，分鐘走一圈是60分鐘。
3、分針走一圈，時(shí)針走1大格
1時(shí)=60分，一刻=15分，半小時(shí)=30分
4、整時(shí)和半時(shí)
整時(shí)：分鐘指著12，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)。
半時(shí)：分鐘指著6，時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾就是幾時(shí)半。
5、時(shí)間的計(jì)算
時(shí)間的加法計(jì)算：
求幾時(shí)幾分過(guò)幾分是幾時(shí)幾分，要用加法計(jì)算。
計(jì)算時(shí)，時(shí)加時(shí)，分加分，滿60要向前一位進(jìn)1.
時(shí)間的減法計(jì)算
求幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分之間的時(shí)間有長(zhǎng)，要用減法，用終止的時(shí)間減去起始的時(shí)間。
計(jì)算時(shí)，時(shí)減時(shí)，分減分，不夠減要向前一位退1當(dāng)60.
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元復(fù)習(xí)卷
第八單元：數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)
1、根據(jù)問(wèn)題情境，有條理地列出所有可能性，做到不重不漏。
2、有些問(wèn)題要考慮排列順序的問(wèn)題。
題1：用1、2、6三張卡片可以組成(8)個(gè)兩位數(shù)。
12、16、21、26、61、62、91、92
題2：用1、2、6三個(gè)數(shù)可以組成(6)個(gè)兩位數(shù)。
12、16、21、26、61、62
題3：把兩件衣服放到三個(gè)不同的箱子有(9)種方法。
分一件衣服放一個(gè)箱子和兩件衣服放一個(gè)箱子。
題4：有1角、5角和1元3枚硬幣可以組成(7)種幣值。
分1枚、2枚、3枚進(jìn)行組合。
培養(yǎng)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
一、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣：
根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學(xué)習(xí)新知識(shí)后及時(shí)練習(xí)便不容易忘掉，如果不及時(shí)練習(xí)，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。因此，鞏固當(dāng)天所學(xué)，認(rèn)真完成家庭作業(yè)很有必要。對(duì)于這點(diǎn)，我要求學(xué)生作到：做作業(yè)前，先看課本回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)，還要做到“三到一檢查一簽字”?！叭健保貉鄣?、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計(jì)算，手要把答案寫(xiě)得正確、美觀;“一檢查一簽字”：做完作業(yè)后，仔細(xì)檢查有沒(méi)有出錯(cuò)，有錯(cuò)要及時(shí)訂正，最后再讓家長(zhǎng)簽字。老師及時(shí)批改后的錯(cuò)題，記錄在《錯(cuò)題集》上，并在作業(yè)本上訂正。
二、快速、正確口算的習(xí)慣：
數(shù)學(xué)上低年級(jí)的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)。二年級(jí)上期重點(diǎn)練習(xí)100以?xún)?nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算，100以?xún)?nèi)的加減法難點(diǎn)的是進(jìn)位加法和退位減法，這需要老師在具體的計(jì)算方法上進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算就需要學(xué)生熟記乘法口訣，教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的具體的記憶方法有針對(duì)性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用撲克牌游戲的形式練習(xí)連加、連減或乘法，經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧，口算速度自然就提高了。這里推薦小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)機(jī)，電腦自動(dòng)出題，自動(dòng)批改，孩子們還可以PK口算成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月很關(guān)鍵。作為二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，開(kāi)學(xué)后我要時(shí)時(shí)處處提醒自己以身作則，改掉以往易沖動(dòng)、處理問(wèn)題簡(jiǎn)單、粗暴的壞毛病，時(shí)時(shí)處處提醒自己按上面的養(yǎng)成教育的要點(diǎn)去悉心培養(yǎng)學(xué)生的好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生的年齡關(guān)系，有時(shí)習(xí)慣容易反復(fù)，所以還要和家長(zhǎng)多溝通，教給家長(zhǎng)具體的家庭培養(yǎng)方法，讓家長(zhǎng)配合老師共同抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能使習(xí)慣成自然。還需要值得一提的是班上的學(xué)困生，之所以學(xué)困，往往是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所致，對(duì)待他們一定要有耐心，首先把他們當(dāng)成一個(gè)充滿希望的好孩子來(lái)看待，多寬容他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教學(xué)中多關(guān)注他們，適當(dāng)?shù)貙?duì)他們降低學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和問(wèn)題的難度，延長(zhǎng)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間，允許多次反復(fù)，讓他們多體驗(yàn)成功的快樂(lè)。號(hào)召班上的其他同學(xué)多關(guān)心、幫助他們，建議家長(zhǎng)采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，讓他們改掉身上的壞?xí)慣，樹(shù)立起對(duì)自己的信心。
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