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二年級英語基礎知識點

1、What can you do? I can sing.

2、What is that in the net ? It"s a mouse.

3、What can you see? I can a net .

4、What can you see , Tom? I can see a bee.

5、What colour is your pencil case? It"s blue.

6、What"s this? It"s an apple.

7、What"s on the desk? There are books.

8、What"s in your room? There is a bed in my room.

9、What"s your name? My name is Xiao jia.

10、What"s on your desk? The book on my desk.

11、What colour is your bag? It is pink.

12、What"s that in your hand? It is pencil.

13、What animal do you like? I like monkey and zebra.

14、What dose it like? It likes to eat fish.

1、How are you? I"m fine . Thank you.

2、How are you today? I"m very well.Thank you.

3、How is the weather? It"s windy.

4、How old are you? I"m seven.

5、How many chairs? There are seven chairs.

6、How many spoons? There is one.

7、How many bowls in your kitchen? Ten.

二年級英語知識點歸納

實詞分為名詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、代詞、動詞

名詞Noun﹙n.﹚表示人或事物的名稱例詞apple,dog,desk

數(shù)詞Numeral﹙num.﹚表示數(shù)量或順序例詞hundred,first

形容詞Adjictive﹙adj.﹚表示人或事物的特征，修飾名詞例詞fine,young,small

副詞Adverb﹙adv.﹚表示行為、狀態(tài)、特征修飾動詞、形容詞、副詞例詞there,yes,well

代詞Pronoun﹙pron.﹚用來代替名詞、形容詞或數(shù)詞例詞those,something

動詞Verb﹙v.﹚表示動作和狀態(tài)例詞play,wash,go

虛詞分為介詞、冠詞、連詞、感嘆詞

介詞Preposition﹙prep.﹚位于名詞、代詞等前面，說明書句中詞與詞之間的關系例詞on,under

冠詞Article﹙art.﹚用天名詞前面，幫助說明所指的人或事物例詞the,a,an

連詞Conjunction﹙conj.﹚用于連接詞與詞、短語與短語或句子與句子例詞or,and,but

感嘆詞Interjection﹙interj.﹚表示驚奇、喜悅或憤怒等感情用事例詞wow,ouch

二年級英語學習方法指導

1、孩子背誦單詞的能力。孩子在二年級階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業(yè)時,詞匯量已經達到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2.學會音標，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：(1)自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領意，幫助孩子背單詞;(2)學會音標里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。

3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：(1)首先學會單詞發(fā)音(跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;(4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，并進一步記憶;(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。

4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。

5、運用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞.。英語學習環(huán)境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，充分利用計算機多媒體技術，可極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。

6、打破現(xiàn)行英語教學框架，自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書規(guī)定的500個單詞框架，充分發(fā)揮孩子記憶潛能，在小學階段，盡可能多背些英語單詞，為中學打下堅實基礎

二年級英語最佳學習方法

第一，聽懂。能夠聽懂是學習單詞的最低級要求，從兒童習得母語詞匯的過程來看，八、九個月的孩子還不會說話，但當他們聽到成人說：“笑一笑”，他們會做出笑的表情。對于兒童學習英語詞匯而言，如老師說出英文單詞red，學生能夠反映出“紅色”，即表示達到了聽懂的要求。

第二，會說。在聽懂單詞的基礎上，要求學生進行反復模仿，從而能夠說出單詞。針對幼兒來講，孩子能夠說出單詞，讀音基本正確即可，著重點在于培養(yǎng)學生的興趣。但對于小學生來講，教師要注意對學生進行及時的糾音，尤其是一些中國學生普遍容易讀錯的音，以保證學生讀音的標準。

第三，會認。會說的層面是指學生根據(jù)中文能說出英文單詞，如蘋果(apple);或是學生根據(jù)實物或圖片，能說出英文單詞。再往上一個級別，是要求學生會認，根據(jù)英文書寫能夠認讀單詞，例如看到單詞apple，能夠讀出單詞，知道其中文意思。

第四，會拼。會拼并不是學生能夠按要求自己拼寫出英文單詞，而是看到apple這個單詞，能夠按照A-P-P-L-E， apple，這樣進行朗讀。這個環(huán)節(jié)看似簡單，其實是在為學習英文字母的書寫打基礎，不可忽視。

第五，會寫。在學生會拼的基礎上，可以要求學生練習二十六個字母的大小寫書寫，需要學生在標準的四線三格中，按照一種字體進行練習，如木棍體、劍橋體等，最好能和本地區(qū)的小學課本要求相統(tǒng)一。當然，會拼和會寫兩個環(huán)節(jié)也可以相互結合，學習一個字母讀音的同時，也可以同時學習它的大小寫。

第六，會背。單詞的積累離不開記憶，會認單詞并不代表會背單詞。在日常生活中也經常會發(fā)生這樣的情況，提起筆來突然忘記這個字怎么寫了，但是在閱讀中，我們還是能夠認識的，所以在會背這個環(huán)節(jié)上，要求一個準確度，因為即使寫錯了一個字母，單詞也同樣是錯誤的。

第七，會用。會用要求學生能夠正確的使用該單詞，需要了解單詞的精準意思，以及相應的語法。例如英語單詞table和desk的區(qū)別;以及an apple和a banana的使用。達到了以上七個級別，我們可以說在小學階段，對一個單詞的掌握就算過關了。