語文是工具學科，是我們學好各門功課的基礎。那么二年級下冊語文知識點有哪些呢?以下是小編整理的一些二年級下冊語文知識點，僅供參考。

二年級下冊語文知識點

第一單元知識點歸納

一、我會讀

1.易讀錯的字

鬧 nào 捕 bǔ 披 pī 曬 shài

壞 huài 傍 bàng 越 yuè 淹 yān 毀 huǐ 猜 cāi 如 rú 旅 lǚ

察 chá 粗cū

二、我會寫

1.重點詞語

快活 哪里 連忙 頭頂 眼睛

肚皮 孩子 已經 天空 傍晚

花朵 平常 江河 海洋 田地

發(fā)動 工作 辦法 如果 告別

四海為家 出發(fā) 毛皮 那里 知識

三、詞語積累

1.近義詞

快活—快樂 連忙—趕忙

災害—災難 平?！綍r奔跑—奔馳 溫和—溫順

如果—假如 辦法—方法

2.反義詞

快活—煩惱 低頭—抬頭

雪白—烏黑 溫和—暴躁

四、背誦

1.《植物媽媽有辦法》。

2.《梅花》。

五、課文重點知識

1. 理解《小蝌蚪找媽媽》一文中小蝌蚪變成青蛙的過程。

2.《我是什么》一文中“我”的各種形態(tài)和變化過程。

3.理解《植物媽媽有辦法》中蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。

第二單元知識點歸納

一、我會讀

1.易讀錯的字

灘 tān 艘 sōu 帆 fān 稻 dào

裝 zhuānɡ 耐 nài 疆 jiānɡ 杉 shān 雀 què 錦 jǐn 翔 xiánɡ 猛 měnɡ

麥 mài 桑 sānɡ 肥 féi 戴 dài

二、我會寫

1.重點詞語

畫圓 石橋 隊旗 銅號 紅領巾

楊樹 楓樹 松柏 木棉 水杉 金桂叢林 深處 竹林 熊貓 朋友 春季

秋季 身體 辛苦 冬季 棉衣

三、詞語積累

1.近義詞

采——摘 披——掛

寒——冷 嬉戲——玩耍

保護——愛護 飛翔——翱翔

耕作——勞作 歸來——回來

2.反義詞

暖——寒 忙——閑

新——舊 肥——瘦 新奇——陳舊 保護——破壞

歸來——離去 辛苦——輕松

四、背誦

《場景歌》、《樹之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》。

五、課文重點知識

1.積累《場景歌》中的量詞。

2.知道《樹之歌》中描寫了幾種樹，并能找出文中的比喻句和擬人句。

3.感受《拍手歌》中動物生活的自由、快樂，產生保護動物的意識。

4.了解《田家四季歌》中四季農事，感受勞動帶來的快樂。

第三單元知識點歸納

一、我會讀

1.易讀錯的字

曹 cáo 柱 zhù 詳 xiánɡ 催 cuī

懶 lǎn 糟 zāo 肯 kěn 刮 ɡuā 修 xiū 肩 jiān 束 shù 潤 rùn

額 é 沙 shā 乏 fá

二、我會寫

1.重點詞語

別人 一同 柱子 一邊 到底 秤桿

力氣 出來 船身 石頭 地方 果然

評獎 時間 時候 只要 出國 半年

圓珠筆 開心 以前 還有 臺燈

冷清 陽光 明亮 故事 頭發(fā) 船外

三、詞語積累

1.近義詞

議論——討論 下沉——下降

果然——果真 端詳——打量參加——參與 傷心——悲傷

仔細——認真 滿意——滿足高興——開心 冷清——凄涼

美麗——漂亮 明亮——透亮

2.反義詞

高興——難過 下沉——上浮

仔細——馬虎 滿意——失望明亮——暗淡 放下——拿起

打開——關閉 開始——結束冷清——熱鬧 美麗——丑陋

烏黑——雪白

四、課文重點知識

1.了解《曹沖稱象》中曹沖稱象的步驟。

2.理解《玲玲的畫》的內容，第7～9自然段常以閱讀的形式考查。

3.了解《一封信》中露西給爸爸寫信的原因和信的內容。

4.能找出《媽媽睡了》中的擬人句，第2～4自然段常以閱讀的形式考查。

第四單元知識點歸納

一、我會讀

1.易讀錯的字

瀑 pù 川 chuān 尤 yóu 繞 rào

勝 shènɡ 紗 shā 境 jìnɡ 產 chǎn

欲 yù 潭 tán 著 zhù 城 chénɡ

市 shì 爐 lú 秀 xiù 仙 xiān

部 bù 央 yānɡ 搭 dā

二、我會寫

1.重點詞語

南郊 那些 山頂 一動不動

云海 巨石 每當 金光閃閃 奇石群山 名勝古跡 中央 美麗 展現(xiàn)

細雨 風光 山坡 梯田 展開 綠色

五光十色 好客 城市 利用 流動

空氣 奇形怪狀

三、詞語積累

1.近義詞

秀麗—秀美 神奇—奇妙

聞名—著名 陡峭—崎嶇

清晰—清楚 環(huán)繞—圍繞

展現(xiàn)—展示 茂密—繁茂

2.反義詞

陡峭—平坦 清晰—模糊

喜愛—討厭 美麗—丑陋

茂密—稀疏 熱情—冷淡

展開—收攏 隱隱約約—清清楚楚

四、背誦

《古詩二首》，《黃山奇石》第2～5自然段，《日月潭》第2～4自然段。

五、課文重點知識

1.《古詩二首》中，能背誦密默寫，能理解詩意。

2.體會《黃山奇石》的“奇”在哪里。能用“像”寫句子。

3.感受《日月潭》的優(yōu)美景色。能找出課文中的比喻句。

4.了解《葡萄溝》的葡萄顏色種類多和葡萄干的制作方法。

第五單元知識點歸納

一、我會讀

1.易讀錯的字

渴 kě 喝 hē 錯 cuò 際 jì 堵 dǔ

縫 fènɡ 鵲 què 銜 xián 枯 kū

勸 quàn 趁 chèn 臘 là 吼 hǒu

藤 ténɡ 怪 ɡuài

二、我會寫

1.重點詞語

坐井觀天 井沿 回答 口渴 大話

井口 無邊無際 山腳 當作 河邊晴朗 枯草 出去 晴天 正好 清晨

現(xiàn)在 將來 大雪紛飛 一樣 從前

細長 綠葉 雪白 可愛 每天

自言自語 南瓜 鄰居 奇怪

三、詞語積累

1.近義詞

勸告—勸說 暖和—溫暖

哆嗦—顫抖 懶惰—懶散

將來—以后 奇怪—古怪

從前—以前 雪白—潔白

2.反義詞

錯—對 朋友—敵人

晴朗—陰沉 暖和—寒冷

四、背誦

《江雪》。

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五、課文重點知識

1.明確《坐井觀天》中小鳥和青蛙爭論的問題，體會故事寓意。

2.理解《寒號鳥》中喜鵲與寒號鳥的不同境遇及其原因。

3.熟讀《我要的是葫蘆》第2～4自然段，體會反問句，感嘆句和陳述句的不同語氣。

第六單元知識點歸納

一、我會讀

1.易讀錯的字

毒 dú 蛇 shé 獸 shòu 傷 shānɡ

災 zāi 訓 xùn 繼 jì 續(xù) xù仍 rénɡ 志 zhì 澤 zé 抽 chōu

陡 dǒu 疼 ténɡ 敬 jìnɡ 潑 pō 祝 zhù 敲 qiāo 容 rónɡ 鋪 pū

碗 wǎn 壽 shòu 健 jiān 康 kānɡ

二、我會寫

1.重點詞語

洪水 經常 到處 百姓 災難

當時 家鄉(xiāng) 可是 認為 采用

千千萬萬 河道 土地 農業(yè)

生產 安居樂業(yè) 扁擔 同志

帶領 隊伍 會師 紅軍 常常

來回 戰(zhàn)士 白天 晚上 怎樣

難忘 潑水節(jié) 火紅 一年一度

因為 四面八方 龍船 花炮

歡呼 人群 歡樂 清水

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三、詞語積累

1.近義詞

經?！３?痛苦—難受

災難—災害 繼續(xù)—連續(xù)

驅趕—驅逐 帶領—率領

研究—鉆研 敬愛—愛戴

2.反義詞

痛苦—幸福 敵人—朋友

敬愛—憎惡 歡迎—歡送

歡樂—悲傷 開始—結束

安居樂業(yè)—背井離鄉(xiāng)

四、課文重點知識

1.理解《大禹治水》內容，體會大禹治水的艱辛和他治水采用的方法。

2.《朱德的扁擔》中動賓短語的搭配并積累運用。

3.積累《難忘的潑水節(jié)》中描寫周總理樣子和一起過潑水節(jié)的句子。

第七單元知識點歸納

一、我會讀

1.易讀錯的字

宿 sù 寺 sì 危 wēi 辰 chén 恐 kǒnɡ

廬 lú 籠 lǒnɡ 蓋 ɡài 蒼 cānɡ 茫 mánɡ

霧 wù 淘 táo 頑 wán 暗 àn 岸 àn

街 jiē 梁 liánɡ 甚 shèn 躲 duǒ 添 tiān

柴 chái 燒 shāo 漸 jiàn 冒 mào 燙 tàn

終 zhōnɡ 淋 lín 滅 miè

二、我會寫

1.重點詞語

于是 無論 海水 船只 遠方

連同 岸邊 海岸 同時 房屋

行人 一切 不久 出現(xiàn) 散步

出門 起來 空地 唱歌 回家

屋子 旁邊 火星 渾身 水汽

三、詞語積累

1.近義詞

嚷—叫 漸漸—逐漸

連忙—急忙 霎時—瞬間

一切—所有 出現(xiàn)—顯現(xiàn)

悠閑—清閑 美麗—漂亮

2.反義詞

出—進 黑—白 輕—重

暖和—寒冷 淘氣—乖巧

四周—中間 美麗—丑陋

四、背誦

《古詩兩首》和《數(shù)九歌》。

五、課文重點知識

1.解釋《古詩二首》的字、詞，并理解詩意。

2.理解《霧在哪里》的內容，會用“無論……還是……都……”寫句子。

3.《雪孩子》中雪孩子沖進火里救小白兔的部分，常以閱讀的形式考查。

第八單元知識點歸納

一、我會讀

1.易讀錯的字

威 wēi 扯 chě 嗓 sǎnɡ 違 wéi

趟 tànɡ 酪 lào 嚷 rǎnɡ 箏 zhēnɡ 鼠 shǔ 幸 xìnɡ 愿 yuàn 助 zhù

秧 yānɡ 擺 bǎi 翻 fān 栽 zāi

二、我會寫

1.重點詞語

事物 爪子 神氣活現(xiàn) 往常 身后

信以為真 哥哥 開始 這時 過來怎么 仔細 公平 紙船 松果 紙條

上面 快樂 難過 屋頂 和好 高興

田野 風車 飛快 秧苗 急忙 力氣

廣場 傷心 路邊

三、詞語積累

1.近義詞

茂密—茂盛 尋找—尋覓

違抗—違反 往常—平常

高興—興奮 仔細—認真

飄蕩—飄揚 難過—傷心

急忙—連忙 容易—簡單

結果—結局 仍然—依然

趕緊—趕快 責怪—責備

開始—開端 感謝—感激

2.反義詞

茂密—稀疏 違抗—服從

幸?！纯?難過—高興

開始—結束 飛快—緩慢

責怪—贊揚 仔細—馬虎

四、課文重點知識

1.理解《狐假虎威》中百獸被嚇跑的原因和成語“狐假虎威”的含義。

2.讀懂《狐貍分奶酪》的內容，能對狐貍的說法做出判斷，初步表達自己的想法。

3.體會《紙船和風箏》一文中，體會松鼠和小熊之間的友誼。

4.讀懂《風娃娃》故事內容，根據課后提示講述故事。

二年級下冊語文試卷

一、學用字詞句(30分)

1、看圖寫字詞(6分)

2、讀拼音，寫詞語，要寫得美觀哦。(16分)

sǎo mù tuán yuán yánɡ liǔ jiàn kānɡ

fǔ mō yīn wèi xiōnɡ hěn shènɡ lì

3、給下面的字加偏旁組新字，再組詞。(6分)

丙 瓜 寸

爰 并 民

4、照樣子，填上合適的詞(6分)

例：黑(白) 一(條)小河 捉(害蟲)

長( ) 一( )桌椅 拿( )

新( ) 一( )比賽 脫( )

5、選詞、選標點符號填空(6分)

熱烈 激烈

(1)我們( )歡迎外國友人來我校參觀。

(2)課堂上，我們就這個問題展開了( )的討論?！　?， 。 ? !

(1)你會背誦《游子吟》嗎

(2)小明在這次考試中考了3個100分 真是太厲害啦

(3)生日那天，我收到了伙伴們的祝福

二、生活中的語文(10分)

1.小明去看畫展，看到一幅《三牛圖》很是喜歡。作者是唐朝畫家嚴嵩，他不認識“嵩”字，可以用_______查字法先查 ，再查______。

2.我們常用詩句“ ， ?！眮硇稳堇蠋煹膼廴绱猴L、似春雨滋潤孩子們純真的心田。

3.古人說：“ ， !”我知道媽媽的養(yǎng)育之恩是永遠也報答不了的。

三、誦讀積累(25分)。

1. 是借著 的威風把百獸嚇跑的。這句話可以用一個成語來概括，就是 。

2、 我們像春天一樣，來到 里，來到 上 。

的紅領巾， 的衣裳，像 花兒開放。

3.木蘭 了親人， 戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡 ，

過 ，來到了前線。

四、閱讀大看臺。(仔細閱讀短文，完成下面練習)(10分)

小花貓

小花貓真可愛!它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概它正在睡覺吧!再看那又黑又長的眼睫毛直直地大搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵媚。微微上翹的小紅鼻子此時好像發(fā)出“呼嚕呼?！钡拇蝼暋？∏蔚?#39;三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩!

1、短文有( )句話，寫出了小花貓 的時候 的樣子。

2、短文細致地描寫了小花貓的 、 、 、 和 。

3、照樣子寫詞。

又黑又長

五、我會表達。(15分)

你喜歡動物嗎?選擇一個你喜歡的動物，說說它的樣子，再用幾句話寫下來吧!

友情提醒：做完了嗎?現(xiàn)，再檢查檢查，爭取交出最滿意的答卷喲!

出題意圖及答案

一、學用字詞句。

1、看圖寫字詞松柏 菠蘿 瞄準

駱駝 餃子 蠶姑娘

都是課本中的插圖，簡單明了，但字的書寫較難。

2、讀拼音，寫詞語，要寫得美觀哦。

會寫字、寫好字，是低年級的三大任務之一。這道題目的設計是主要是考查學生的拼讀能力以及能否正確書寫，檢查學生的生字詞掌握情況。

掃墓 團圓 楊柳 健康

撫摸 因為 兇狠 勝利

3、給下面的字加偏旁組新字，再組詞。

本題主要考察學生對于本學期學習的偏旁部首的正確使用，書寫正確，組詞正確就得分

答案略

4、照樣子，填上合適的詞(6分)

本題從三個方面考察學生，反義詞、量詞、動詞的使用練習。

例：黑(白) 一(條)小河 捉(害蟲)

長( 短 ) 一( 張 )桌椅 拿( 書本 )

新( 舊 ) 一( 場 )比賽 脫(衣服 )

5、選詞、選標點填空

這題主要是檢查學生形近詞的使用，以及標點符號在句子中的正確使用。

熱烈 激烈; ? ， ! 。

二、生活中的語文(10分)

這一題是考察學生平時積累的知識的運用。

1、部首 山 10畫

2.隨風潛入夜，潤物細無聲

3.誰言寸草心，報得三春暉

三、誦讀積累(42分)。

本題考查學生對于課文的背誦情況，以及學生的書寫能力。

略

四、閱讀大看臺。(仔細閱讀短文，完成下面練習)(8分)

閱讀練習主要是考察學生理解及語言運用的能力， 這樣的題目對于二年級的學生來說相當有點難度。

1、5 睡覺 做夢

2、 耳朵 眼睛 眼睫毛 鼻子 三瓣嘴

3、略

五、我會表達。(15分)

考查的是學生的會話能力，能不能寫完整的句子和完整的內容。要求語句通順，字跡工整。

二年級語文的學習方法

1、怎樣分段：

讀全文，明思路;抓特點，段自明。同內容，并成段;單意思，獨成段;時間明，按推移;敘事情，視變化;地點清，按轉換;是說明，依內容。

2、怎樣概括段意：

概段意，方法多，可歸并，善取舍?？偲鹁洌偨Y句，過渡句，莫放過。重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。

3、怎樣概括中心思想：

明內容，清目的;連段意，答問題;審清題，仔細品;析人物，思言行;

抓要點，明背景;敘事情，抓重點;寫景物，思特點;細推敲，套格式。

4、怎樣捕捉中心句：

中心句，是靈魂;抓主旨，明目的;尋總起，找總結，覓過渡，不可略。

5、怎樣讀懂一篇文章：

覽全文，明內容，詞句段，細品賞，深入讀，悟感情。

記敘文，很重要，六要素，必分清。

說明文，層次清，仔細讀，自然明。

寓言篇，趣味濃，閱讀后，明道理。

童話文，都愛讀，頌善美，陶情操。

6、怎樣閱讀古詩：

明背景，知詩人;扣字眼，解詩題;抓關鍵，明詩意。想意境，悟詩情。多詠誦，背詩文。

7、怎樣進行課外閱讀：

課外書，廣泛讀，增智慧，長見識，明道理，學做人。

8、怎樣朗讀：

口齒清，讀準音。不丟字，不添字，不重復，不顛倒，不破句，不磕巴，反復讀，須流暢。陳述句，語調平，感嘆句，調下降，疑問句，調上揚，辨清句，讀好調。停頓時，有層次，按節(jié)奏，作強音，重讀音，有規(guī)律，快與慢，按感情。

9、怎樣背誦：

要背誦，先讀熟。理詞句，抓關鍵，細分析，再返原;抄一遍，記得快。

二年級語文下冊的學期計劃

一、新課程標準

(一)全面提高學生的語文素養(yǎng)。

九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

〔二)正確把握語文教育的特點。

語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

(三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于這種學習方式的形成。

語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng);是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應該積極提倡。

二、 教材特點

1、圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。

2、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。

3、教材內容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認識445個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的.學生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。

三、教學內容分析

1.第一單元的主題是熱愛祖國大好河山，親近大自然，熱愛大自然。這里有波瀾壯闊的廬山瀑布，有“山行”帶給我們的快樂，有北方最大的湖“美麗的呼倫湖”，還有五岳之一黃山的氣勢。

2.第二單元的文化主題是天真爛漫的兒童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂生活，貼近兒童生活，充滿兒童情趣。這些課文展示了是新時代兒童的情趣、品質和人格，他們熱愛勞動、充滿自信，團結友愛。

3. 第三單元的文化主題是熱愛自然，人與自然熔融和諧，關愛人類共有的家園。本單元通過這些內容的點點滴滴的滲透，要孩子們親近自然，熱愛自然。

4. 第四單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴孩子們很多道理。

5. 第五單元的文化主題是親情、關愛。課文素材大部分來源于兒童真實、自然的生活經歷，從不同角度呈現(xiàn)了孩子們真實的生活場景，真實的心靈感受。

6.第六單元以文學的筆和會飛翔的思維，極富兒童情趣的演繹了自然科普知識，使知識如此鮮活，兒童讀這樣一組文章，在獲得知識的同時，也會發(fā)展他們熱愛自然，探求科學的情感，態(tài)度和價值觀，使知識真正成為孩子成長的力量。

7.第七單元像學生們展示了樂觀向上的個性，積極進取的精神，和對祖國對興趣那份執(zhí)著的熱愛。

8. 第八單元的文化主題為“傳統(tǒng)文化”。學習繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

四、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

4、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

5、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

6、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。