高考理綜生物解題技巧
高考理綜三科中就有生物這個(gè)科目，而生物考試有些同學(xué)把握不是很大，在生物考試時(shí)可以運(yùn)用一些答題的技巧提高分?jǐn)?shù)。小編為您準(zhǔn)備了一些高考理綜生物解題技巧，希望對您有所幫助!
高考理綜生物解題技巧
對于選擇題部分，給大家一些答題的思路：
挖掘概念，聯(lián)系題目內(nèi)容，減少迷惑性;
重點(diǎn)審視“絕對型”的語句;如“一定”“只有”等等
將陌生詞帶到知識體系中，如果聯(lián)系不上書本知識，往往都是錯(cuò)誤的。
仔細(xì)看圖，找出題意與變量之間的本質(zhì)聯(lián)系
仔細(xì)看表，找出條件、現(xiàn)象以及變化規(guī)律
多比較、多角度、多聯(lián)系。
壓軸題部分
在考試中要明確上述探究類實(shí)驗(yàn)的思維導(dǎo)圖：提出問題——作出假設(shè)——實(shí)驗(yàn)材料——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——結(jié)果結(jié)論
說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般都是未知的。那么在具體答題的時(shí)候，思維模式應(yīng)該做到如下連貫：
a.從目的著手：尋找變量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的因果關(guān)系找出自變量和因變量
如果選項(xiàng)讓你填寫實(shí)驗(yàn)的目的是：(答題內(nèi)容)探究___(自變量)對___(因變量)的、、、、、
b. 確定假設(shè)：設(shè)計(jì)出一種可能的實(shí)驗(yàn)原理。
從答題上看，一般用陳述句來表達(dá)。答案內(nèi)容一般從實(shí)驗(yàn)原理著手。
c.根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料聯(lián)系實(shí)驗(yàn)步驟
d.實(shí)驗(yàn)步驟(一般從取材分組、材料運(yùn)用和處理、觀察記錄三個(gè)角度去總結(jié))
e.描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論
例如說常見一般有三種結(jié)論，分別是：
實(shí)驗(yàn)組比對照組好，實(shí)驗(yàn)變量有利、促進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)組比對照組差，實(shí)驗(yàn)變量不利、抑制。
實(shí)驗(yàn)組和對照組無顯著差異，實(shí)驗(yàn)變量無影響。
還有其它的答題內(nèi)容，根據(jù)題目要求而定，但是往往都是原理的衍生。
通過探究性實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們明確了評價(jià)和修正性實(shí)驗(yàn)的答題思路：
看對照——看步驟——看材料——看條件——看結(jié)論和結(jié)果。
高考理綜生物的應(yīng)試技巧
一、遺傳圖解的規(guī)范書寫
設(shè)計(jì)步驟要分段敘述，試管、燒杯、水槽等用具均要給予編號，敘述中盡量采用生物學(xué)的基本概念、專業(yè)術(shù)語和結(jié)論性語言，不能用含糊的口語，如“等量的”。
不宜說成“一樣多”;“振蕩”不宜說成“晃動”“搖動”等。此外，題干中所給的實(shí)驗(yàn)材料和試劑一般應(yīng)充分利用，但不能隨意添加實(shí)驗(yàn)材料和試劑(除開放性實(shí)驗(yàn)外)。這樣，在答題時(shí)就能做到邏輯嚴(yán)密，語言規(guī)范、文字精煉準(zhǔn)確，會做的題能做對、做準(zhǔn)確、做完整，防止無謂的丟分。
二、用生物學(xué)專用術(shù)語回答、用推理計(jì)算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答
(1)聯(lián)系中學(xué)知識找到適合的專用術(shù)語(名詞)，或推理計(jì)算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。
(2)當(dāng)不知道填什么或填多種情況都行時(shí)，不妨揣摩出題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考察中學(xué)里的什么知識點(diǎn)。
(3)當(dāng)拿不準(zhǔn)時(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號補(bǔ)充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細(xì)菌和真菌(分解者)。
三、自己組織語言回答(回答為什么)
(1)要明確其考查的知識點(diǎn)，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(2)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
(3)若課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現(xiàn)“詞不達(dá)意”或“科學(xué)性錯(cuò)誤”甚至“答非所問”
高考理綜生物解題的原則
專業(yè)化：
用生物學(xué)科的專業(yè)術(shù)語、概念、原理、結(jié)論等表述性詞語答題，拒絕白話和方言。
匹配：
表達(dá)內(nèi)容與題目要求內(nèi)容匹配;表達(dá)內(nèi)容與知識內(nèi)容相匹配;與得分點(diǎn)相匹配;
回答概念性問題時(shí)“取小舍大”
例如回答“光反應(yīng)”“暗反應(yīng)”時(shí)候，一般不用“光合作用”或者“新陳代謝”
回答基本結(jié)構(gòu)的時(shí)候“取細(xì)舍粗”
例如：光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自(水的光解)而不是填“水”。
回答基本功能的時(shí)候“取多舍少”
回答生理過程的時(shí)候“取近舍遠(yuǎn)”等等。
此外還要保持細(xì)心。
高考生物大題答題技巧
1.用生物學(xué)專用術(shù)語回答、用推理計(jì)算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答
(1)聯(lián)系中學(xué)知識找到適合的專用術(shù)語(名詞)，或推理計(jì)算得出符號、數(shù)據(jù)等填空。力求準(zhǔn)確、全面
(2)當(dāng)不知道填什么或填多種情況都行時(shí)，不妨揣摩出題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考察中學(xué)里的什么知識點(diǎn)。
(3)當(dāng)拿不準(zhǔn)時(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號補(bǔ)充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細(xì)菌和真菌(分解者)。
2、自己組織語言回答(回答為什么)
(1)要明確其考查的知識點(diǎn)，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(2)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
(3)若課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現(xiàn)“詞不達(dá)意”或“科學(xué)性錯(cuò)誤”甚至“答非所問”
(4)寫好后要讀一遍，注意科學(xué)性。
高考理綜生物大題的答題技巧有哪些
1.概括
概括就是對題目所提供的材料進(jìn)行歸納、提煉,從而找出問題的焦點(diǎn)的過程，找準(zhǔn)焦點(diǎn)是正確解題的基礎(chǔ)。
2.聯(lián)想
聯(lián)想就是從問題的焦點(diǎn)出發(fā)，找出與所學(xué)知識的聯(lián)系，進(jìn)而確定問題與知識的結(jié)合點(diǎn)。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)是解題成功的關(guān)鍵一步。
3.回憶
回憶就是要找出結(jié)合點(diǎn)知識的具體內(nèi)容。
4.判斷
判斷就是根據(jù)有關(guān)理論知識對試題中的問題進(jìn)行判別論斷。
5.作答
作答就是使用規(guī)范的生物學(xué)術(shù)語和簡明扼要的語言敘述問題的答案。
高考理綜答題技巧
1.合理分配考試時(shí)間
按主客觀題分配時(shí)間
重視I卷選擇題，確保選擇題的得分，給選擇題以充足的時(shí)間是必須的，即使選擇題很容易，也不要低于40分鐘，如果你成績差甚至可以用60分鐘。II卷時(shí)間分布約為每分鐘得2分為原則，做題要先易后難，很難的題不要久攻。到了后面計(jì)算題中也要大致按照這樣的策略，每一分鐘大概完成兩分，對大題原則上要8至9分鐘，不能超過10分鐘。解題時(shí)要準(zhǔn)確到位，提高一次性答題的準(zhǔn)確率，不要寄希望于復(fù)查上。
按理綜科目分配時(shí)間
根據(jù)學(xué)科分值分配和難易程度來分配時(shí)間。生物學(xué)科約需要30分鐘，化學(xué)約需要50分鐘，物理約需要60分鐘，余下的15分鐘作為機(jī)動時(shí)間，用于重點(diǎn)檢查或返攻難題。從試卷類型上分，第Ⅰ卷用時(shí)參考時(shí)間約50分鐘，第Ⅱ卷用時(shí)約85分鐘，留15分鐘當(dāng)機(jī)動時(shí)間。
答題技巧2.注重做題順序
在這三科中，你可以根據(jù)你平時(shí)哪個(gè)學(xué)科學(xué)的更扎實(shí)一些、實(shí)力更強(qiáng)一些或試題中哪個(gè)學(xué)科的題目更容易一些。先做自己強(qiáng)勢學(xué)科，再做弱勢學(xué)科，盡量減少答題中間的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。本著“先易后難”原則確定學(xué)科的答題順序。先做自己優(yōu)勢學(xué)科，再做弱勢學(xué)科。同時(shí)也要盡量減少答題中間的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。由于同學(xué)們情況各不相同，選擇哪種做題順序要因人而異，因此在平時(shí)訓(xùn)練中要穩(wěn)定一種方法。
答題技巧3.多做容易丟分的題
理綜最容易丟分的題目是物理、化學(xué)用語，以及公式實(shí)驗(yàn)題。例在化學(xué)用語使用上把“加成反應(yīng)”寫成“加層反應(yīng)”“苯”寫成“笨”“烯烴”寫成“稀烴”化學(xué)方程式不配平、漏寫反應(yīng)條件、“↑↓”號不寫把元素名稱寫成符號把離子方程式寫成化學(xué)方程式把結(jié)構(gòu)簡式寫成化學(xué)式等。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題常將實(shí)驗(yàn)原理、基本操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、元素化合物的性質(zhì)、有機(jī)物的性質(zhì)、化學(xué)用語的使用、化學(xué)計(jì)算等融為一體進(jìn)行綜合考查。建議考生在最后一段復(fù)習(xí)中重點(diǎn)“攻克”課本上的實(shí)驗(yàn)案例弄清實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟以及合理性。
各種試卷上超出高中知識范圍的一些大學(xué)的實(shí)驗(yàn)案例不用看。在這個(gè)基礎(chǔ)上還可以學(xué)著從新的角度對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再認(rèn)識、再學(xué)習(xí)。如以銅與濃硫酸為原料制硫酸銅可以從原料的利用率、能源的耗用以及產(chǎn)物對環(huán)境的污染等角度對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
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