高中歷史可以看哪幾本書
高中歷史可以看哪幾本書
其實學(xué)習(xí)歷史不單單可以學(xué)好課內(nèi)的知識，學(xué)一些課外的知識有助于加深我們對歷史的理解從而提升我們歷史的成績。，適合高中生閱讀的歷史書有哪些呢?小編在這整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
適合高中歷史讀的書
1、忘記歷史就意味著背叛。——列寧(俄)
2、歷史是彷徨者的向?qū)А?mdash;—阿克頓(英)
3、歷史是國家和人類的傳記。——列夫·托爾斯泰(俄)
4、研究歷史是醫(yī)治心靈疾病的良藥。——李維(古羅馬)
5、我們只知道一門惟一的科學(xué)——歷史學(xué)。——馬克思(德)
6、歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。——趙鑫珊(中)
7、歷史以人類的活動為特定的對象，它思接萬載，視通萬里，千恣百態(tài)，令人銷魂，因此它比其他學(xué)科更能激發(fā)人們的想像力。——馬克·布洛赫(法)
90%的學(xué)生都不知道怎么讀歷史課本
學(xué)歷史很重要的一點就是要吃透課本知識。有同學(xué)經(jīng)常說，課本都背會了，就是題做不對。那說明你只是把課本上的文字暫時塞進腦子了，并沒有消化。
讀課本是很有效的一個學(xué)習(xí)方法，最有效的方法往往很簡單。最難的地方不在于你能不能掌握這個方法，而在于你能不能堅持下去。
課本是根本，課本沒學(xué)好就復(fù)習(xí)其他很多資料，這是舍本逐末。
那為什么不是背課本，而是讀課本呢?
現(xiàn)在的歷史考試和之前不一樣了。現(xiàn)在更注重考察同學(xué)們的理解能力。我上高中那會兒，我們學(xué)歷史就是背，成段成段的背，我們歷史老師也很負責，一下課就來檢查我們背書。那時候的考試還有問答題，相當于需要你把課本上背的東西完整地默寫出來，背不會真就答不上來。
但現(xiàn)在不管是選擇題還是非選擇題都以材料題為主，都需要你的理解能力，不光要把知識點記住，還要理解它。在回答主觀題的時候也不再需要長篇大論，而是看你有沒有答出要點。一個要點兩分，看要點給分。
所以我說的讀書不是光讀不記，而是要把知識理解，記住要點。
用軍事術(shù)語來講，我們那時候背書是搞地毯式轟炸，不知道敵人在哪兒，就知道藏在那座山上，把那座山炸平就行。現(xiàn)在你們要搞精確打擊，定點清除，記住要點。
人教版的三本必修總共54萬字，大家至少要從頭到尾讀三遍，大家認為比較難的章節(jié)可以多讀幾遍。
在讀課本的時候每個部分都要讀，每個部分都有特定的作用。
讀課本的時候心中要有個框架，我們要知道這本書在講什么。這個框架一開始很簡略，線索很粗，我們需要慢慢填充內(nèi)容，讓它飽滿起來。
其實課本的編排還是很合理的，只是有些部分我們忽略了。
1.前言
前言有一部分是廢話，比如是誰參與編寫的，這不需要看。但是前言會介紹這本書主要講了哪幾個部分。這就給我們提供了本書的一個大致的框架。
比如必修一的前言就概括必修一主要講了政治制度、政治事件、政治人物和歷史現(xiàn)象這幾部分。這樣大家就可以對這本書的內(nèi)容有個大致了解。
2.目錄
目錄相比較前言，是對那個框架的進一步細化，比如必修一，有八個單元。中國史內(nèi)容和世界史內(nèi)容穿插著介紹，如果大家覺得中國史和世界史混著看有點亂，可以把中國史和世界史的內(nèi)容分開。1、4、6、7這四個單元是中國史，2、3、5、8這四個單元是世界史。
中國史一條線，世界史一條線分開來看，這樣會更清楚點。不管是中國史還是世界史，都是按照古代、近代、現(xiàn)代這幾部分在講。
目錄里面既有單元目錄，又有小節(jié)目錄，小節(jié)目錄是對課本框架進一步細化。如果我們對課本內(nèi)容熟悉的話，我們看到小節(jié)目錄就應(yīng)該知道這一小節(jié)主要講了哪些內(nèi)容。比如必修一第一單元第一課，就是講了禪讓制、王位世襲制、分封制和宗法制。如果不熟悉的話可以把本小節(jié)主要內(nèi)容寫到目錄后面，方便大家去看去記。
3.單元導(dǎo)言
單元導(dǎo)言就在單元頁那里。單元導(dǎo)言會介紹本單元所講內(nèi)容的國內(nèi)國際背景和主要線索。單元導(dǎo)言是對本單元內(nèi)容的高度概括，讀單元導(dǎo)言可以從宏觀上了解這一單元在講什么，明確這一單元所處的時代背景。
4.正文部分
正文就是課本上宋體字部分，是課本的主體部分，也是大家學(xué)習(xí)的重點。正文當然不可能也不需要全部背下來，但是大家要記關(guān)鍵點。辨別重點知識的一個很重要的方法就是看這個知識點前面有沒有帶時間，凡是出現(xiàn)時間的地方都是重點，都需要大家記住。
歷史就是過去發(fā)生的事兒。歷史上發(fā)生了那么多事兒，不可能都寫到課本上都標出時間，所以凡是標出時間的事件一定都是很重要的，是需要大家記住的。但是沒有標時間的也不能說不重要。重點內(nèi)容也要記。
5.小字部分
小字部分包括每一節(jié)前面的導(dǎo)讀，夾在正文中間的楷體小字，和課本下面注釋部分的小字。
小字部分是正文的說明、補充、拓展或分析?？荚囈彩菚嫉降?，比如中蘇建交時間就是在小字部分提到了，我見有的選擇題就考到了這一點。題目問《中蘇友好同盟互助條約》的影響是什么?有個錯誤選項是說有助于中蘇關(guān)系正常化，但小字部分說了，中蘇是在1949年開國大典的第二天就建交了。所以這個選項錯誤，如果你看了小字部分，就知道中蘇是何時建交的。
小字部分是大家在看書的時候最容易忽視的。小字部分包含內(nèi)容很多，如果掌握小字部分的話，會豐富大家的歷史知識，對大家理解正文也有很大的幫助。
6.歷史地圖
歷史地圖能幫助我們形成時空觀，學(xué)歷史要有兩個維度，一個是時間的維度，一個是空間的維度。課文本身有地圖，另外大家還應(yīng)該有單獨的歷史地圖冊，看地圖對于學(xué)歷史有很大幫助。近些年高考歷史試題對歷史地圖也加大可考查比重。
7.歷史圖片
歷史圖片有歷史人物圖、歷史文物圖、歷史遺址圖以及歷史場景圖等。這些圖片大家都要認得。
考試在這一部分考察的也比較多，比如在古代經(jīng)濟部分，大家要認得耬車、曲轅犁、翻車、筒車、高轉(zhuǎn)筒車這些工具的樣子。
8.大事年表
這個非常非常重要，學(xué)歷史，時間線索是生命線，大家可別以為我把這部分放到最后來說就不重要了，之所以放到最后是因為這部分本身就在課本的最后部分。
課后的大事年表要反復(fù)讀，只有記住時間年代，才能理清歷史線索，才能讓高中歷史形成系統(tǒng)的歷史知識。
大事年表
課本后面的大事年表是中外對照的，這樣會更方便我們?nèi)ビ洃洉r間，比如，新航路開辟的時候中國是哪個朝代?英國光榮革命、法國大革命發(fā)生的時候，中國是哪個朝代?這樣還可以幫助我們建立中外歷史之間的聯(lián)系。
我知道很多同學(xué)最怕記時間，看到大事年表這么多時間估計也很頭疼，課本的大事年表在形式上確實算不上美觀，現(xiàn)在書店里有很多做的不錯歷史時間表，里面會有很多圖，讓人看上去沒那么枯燥，大家有時間可以去看看。
這就是我們讀課本需要讀的八個部分，一個都不能少，大家就當是看小說，每天讀上四十分鐘，在讀的過程中有意識的去記重點知識。如果能把課本好好讀個兩三遍，做題就是另外一種感覺了。
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