高中背誦英語單詞的方法有哪些
英語單詞一直同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，詞匯量越豐富，英語學(xué)習(xí)就越輕松。接下來是小編為大家整理的高中背誦英語單詞的方法，希望大家喜歡!
高中背誦英語單詞的方法一
漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結(jié)構(gòu)的
據(jù)了解，英語單詞共有六十多萬個(gè)，這也不是絕對和全面的，但是他們都是由一個(gè)活若干戈詞素組成，詞素就是用以構(gòu)成一個(gè)詞有意義的音節(jié)(比較專業(yè)的解釋)。
比如：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個(gè)單詞的意思是進(jìn)步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個(gè)單詞的意思是重建。
結(jié)合讀音規(guī)則記單詞
英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的。如單音節(jié)詞一般是按開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].
輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數(shù)情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].
雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。
高中背誦英語單詞的方法二
勤復(fù)習(xí)
首先第一個(gè)小理論是艾賓浩斯遺忘曲線。在這個(gè)理論中，德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，然后逐漸放緩。他認(rèn)為"保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)"。我用人類的語言解釋一下，就是說你記一個(gè)東西，不是說今天記了，明天才開始遺忘。記完之后遺忘會立即開始，而且你剛剛背完的那段時(shí)間遺忘得最快。我認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，就是一定要勤于復(fù)習(xí)，特別是在你快忘記的時(shí)候趕緊復(fù)習(xí)一下，把單詞救回來。艾賓浩斯的建議是，在你背完5分鐘后復(fù)習(xí)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍，1小時(shí)后，12小時(shí)后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天時(shí)分別進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么這個(gè)東西就會記得很牢固。
培養(yǎng)背單詞的興趣
其次，我們要學(xué)會培養(yǎng)背單詞的興趣。因?yàn)槊總€(gè)人都知道的道理，只有有興趣才能很容易的堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能學(xué)好。有的人說，你不如殺了我吧，這么無聊乏味的事情我怎么可能會有興趣。我理解啊，所以我說要培養(yǎng)嘛。怎么培養(yǎng)呢，我們先看看自己為什么對某件事感興趣，然后我們盡量把這些感興趣的時(shí)刻和情緒復(fù)制到學(xué)英語的過程之中。我再說得深入一點(diǎn)，歸根結(jié)底，人對一件事感興趣，是因?yàn)樽鲞@件事的過程或者結(jié)果，導(dǎo)致體內(nèi)分泌了某些化學(xué)物質(zhì)，比如多巴胺，讓我們感受到做這件事很爽很開心，所以我們才會有興趣。所以答案其實(shí)很簡單，就是在背單詞的過程中獲得的及時(shí)的正反饋。注意及時(shí)和正反饋兩個(gè)詞缺一不可，我分別進(jìn)行了闡述。
先談?wù)答伒降资鞘裁?。正反饋，我就?nèi)在和外在兩個(gè)維度來分別解釋。首先說內(nèi)在，有2點(diǎn)。第一，對這件事情本身感興趣。比如我喜歡打球，因?yàn)槲颐恳淮瓮痘@進(jìn)框，每一次過人，每一個(gè)籃板，對我來說，都是一次正反饋，因?yàn)槲矣X得很爽，所以我對打球非常有興趣。第二，直觀的觀察到了和感受到了自己在不斷的進(jìn)步，比如我通過練習(xí)，以前不會上籃，現(xiàn)在會三步上籃了，比如通過練習(xí)，以前只能投兩分球，現(xiàn)在會投三分球了。也就是說，哪怕你對這件事本身不感興趣，但是自己通過努力而獲得進(jìn)步這一自我認(rèn)知會仍然會提升自己的自信心、自尊心、滿足感、成就感、和幸福感。然后第二個(gè)維度，就是外在。外在的正反饋，包括同伴的陪同，比如朋友陪你一起打球，你會更開心，還包括老師或同學(xué)的贊揚(yáng)，或者是對手的認(rèn)可，等等。大家都知道外在的認(rèn)可也會提高我們的自信心和成就感。
我總結(jié)一下，第一個(gè)維度，內(nèi)在，兩個(gè)點(diǎn)分別是對事物本身感興趣，和感受到自己在不斷的進(jìn)步。第二個(gè)維度，外在，包括陪同，贊揚(yáng)和認(rèn)可。所以，我假設(shè)沒人對背單詞這件事本身感興趣，所以我們在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法時(shí)，要注意可以讓自己感受到自己在不斷進(jìn)步，這是最核心的，然后同時(shí)盡量從外在獲得一些正反饋。
然后再說及時(shí)的重要性。剛剛說到我們需要感受到自己在進(jìn)步這個(gè)正反饋，但是獲得正反饋的頻率也同樣重要。比如如果你的方法，需要一個(gè)月時(shí)間，你才能感受到進(jìn)步，而你依靠自律僅僅只能堅(jiān)持三周，這就意味著你在嘗到甜頭之前就會放棄你的計(jì)劃。這也意味著你的方法和計(jì)劃是不適合你的。對于背單詞這種本身毫無樂趣可言的事情，正反饋的及時(shí)性就更加重要了。簡單來說就是這個(gè)正反饋的周期越短越好。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都在進(jìn)步，但是我們沒有明顯的感覺，因?yàn)檫M(jìn)步太緩慢了。所以我們放棄的原因，大多數(shù)都是覺得自己沒有進(jìn)步，沒有效果。所以我們需要設(shè)計(jì)方法，讓我們更加快速的感受到我們在進(jìn)步，才能及時(shí)的獲得正反饋。
最后，自我心里預(yù)期管理
學(xué)會管理預(yù)期很重要，不僅是對別人的預(yù)期，也包括對自己的預(yù)期，最好都要適當(dāng)降低一點(diǎn)。因?yàn)閯e人不會無緣無故對你好，所以別太指望別人，自己也沒自己想的那么厲害，所以別對自己要求那么的苛刻。同時(shí)，要遵循客觀規(guī)律，別給自己提不切實(shí)際的要求，任何事情都要遵守基本法嘛。最簡單的比方，很多人都是因?yàn)樽约旱耐昝乐髁x，期待自己完美，導(dǎo)致要么拖延癥致死，要么發(fā)現(xiàn)自己達(dá)不到完美的要求便輕易放棄。這樣的例子比比皆是。
比如很多人問這些問題：你說在背單詞的過程中，為什么我背了幾次還沒記住啊?
因?yàn)槿祟愑洃浺?guī)律本來就不是背幾次就可以輕松記住的啊。每個(gè)人都要背很多遍才能記得，沒錯(cuò)我是說每個(gè)人。個(gè)別的天才能過目不忘，你對自己的預(yù)期是過目不忘的天才嗎?你看剛剛提到的艾賓浩斯遺忘曲線，一個(gè)人要在準(zhǔn)確的時(shí)間背那么多次才能記得牢固呢，憑什么你背了幾次就妄想可以永遠(yuǎn)記住呢?
多練習(xí)
你又說為什么我背了這個(gè)詞，還是不會用啊?
因?yàn)楸硢卧~和用單詞其實(shí)是兩個(gè)維度的事情，因?yàn)檩斎氩坏扔谳敵?。你期望背完這個(gè)詞就會運(yùn)用，這就是不切合實(shí)際的期望。一個(gè)單詞，你背完肯定不是馬上就能完全掌握的。如果你的目的是會運(yùn)用，那你就要通過反復(fù)的練習(xí)運(yùn)用，才能逐漸對這個(gè)東西有更深的理解。
我做個(gè)類比。你當(dāng)年學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，學(xué)了一個(gè)理論或者一個(gè)公式，你能馬上進(jìn)考場嗎?不能啊。你先要做一些非常簡單的作業(yè)，比如直接套用公式，知道速度和時(shí)間，求路程。套幾次公式你熟悉了，慢慢開始來更難的題。
練到可以融會貫通了，你才上考場，去做那些看不懂題目的題。對吧。那憑什么對于單詞，你剛背完幾次，就妄想要知道所有意思所有用法呢?和學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)一樣，你先要練習(xí)造句，然后熟練了，你再刻意的去用在你的作文中，你的口語表達(dá)中。你要刻意去練習(xí)，去嘗試用，去犯幾次錯(cuò)，才能真正掌握的。
拼讀法
掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母o在重讀開音節(jié)時(shí)讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時(shí)，o可以讀作[λ]。根據(jù)這條規(guī)則，我們不會把mother，some，come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個(gè)元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當(dāng)然，英語發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外情況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時(shí)間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。
諧音法
盡管有些語言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語的實(shí)踐證明。在最初學(xué)外語時(shí)，尚未掌握外語的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采用諧音法記單詞確實(shí)能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時(shí)必須注意的一個(gè)很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時(shí)的諧音聯(lián)想手段，以增強(qiáng)和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。
用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。
mouth[mauθ]嘴[聯(lián)想：說話“冒失”的就是嘴]
hair[hε+]頭發(fā)[聯(lián)想：頭發(fā)真“黑氨]
talk[t&:k]談話[聯(lián)想：談話“套客”]
sing[sir]唱[聯(lián)想：唱歌應(yīng)有“聲”]
wife[waif]妻子[聯(lián)想：“我愛撫”的就是妻子]
think[θirk]想[聯(lián)想：想時(shí)要“深刻”]
behind[bi’haind]在…背后[聯(lián)想：“被害的”是在背后]
joke[d_uk]笑話[聯(lián)想：“揍客”就成了笑話]
bus[bλs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”]
gas[g$s]煤氣;瓦斯[聯(lián)想：煤氣能害死人是“該死”]
leave[li:v]離開[聯(lián)想：“離吾”就是離開]
高中背誦英語單詞的方法三
1、觀察記憶法
利用這種方法在初次接觸單詞時(shí)可以通過巧妙觀察很快記住單詞。
如： boy toy joy
line fine nine
night right light 等
通過觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個(gè)字母就變成另外一個(gè)單詞。因此，只要記住其中一個(gè)單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個(gè)單詞。
又如：he she
not no
通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上添上或減去一個(gè)字母就變成另一個(gè)單詞，知道這些，再來記單詞時(shí)就變得容易多了。
2、構(gòu)詞法記憶法
通過對英語單詞構(gòu)成的了解，學(xué)生能很快地記住單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：
1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water(v) 澆水
2)派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：
happy--unhappy(加前綴)happiness(加后綴)
3)合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：
play(玩)+ground(場地)= playground(操場)
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
3、對比記憶法
英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)，讓學(xué)生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：
(1)反義詞：high—low , big—small, quick—slow,
right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold 等。
(2)同義詞：good idea—great—ok—all right,
good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形異義詞：
right(正確)—right(權(quán)利), watch(看)—watch(手表)，
well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等
(4)同音異形異義詞：
sun(太陽)—son(兒子),right(右)—write(寫),
I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)
作者：非常完美_kuku 0位粉絲 2009-9-7 16:47 回復(fù)此發(fā)言
2 ··小升初英語單詞速記方法··
their(他們的)—there(那)等。
高中背誦英語單詞的方法四
背英語單詞的方法一、一定要每次都大量地背。
因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 這一百個(gè)要分成四組來背，上午三十,中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來的詞。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來。
背英語單詞的方法二、背字典!
為什么要背字典呢?因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!如果是為了考tofel或者gre，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。
背英語單詞的方法三、和單詞多見面。
一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長短(同樣規(guī)律也適合于泡mm;))。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在_同場合_三到四次面。在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會。不過，根據(jù)要背的單詞的等級不同，增加見面機(jī)會的方式也有所不同。
背英語單詞的方法四、聯(lián)想，聯(lián)想，聯(lián)想，.....
背單詞的第一個(gè)動(dòng)作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個(gè)動(dòng)作呢?看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個(gè)動(dòng)作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想.....聯(lián)想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個(gè)詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯(lián)想起這個(gè)詞，等于又增加了一次見面機(jī)會。
背英語單詞的方法五、復(fù)習(xí)!
記得快，忘得也就快，這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。在背單詞的過程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。俺總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個(gè)單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復(fù)習(xí)的時(shí)候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因?yàn)橛⒄Z是象聲的)。
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