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高一政治期中考試復習方法

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高一的新同學已經翻開了高中思想政治課,那圖文并茂的版面、錯落有致的排列是否已經吸引著你的目光?下面給大家分享一些關于高一政治期中考試復習方法,希望對大家有所幫助。

高一政治期中考試復習方法

一、重視課前預習

凡事預則立,不預則廢。預習是聽課的基礎。新教材的編寫者們匠心獨運地在課文中配以豐富的數字、圖表、圖片和漫畫,直觀明了地反映我國各地經濟建設的景象,展示了現實的社會生活情境,這給學生的預習帶來了極大的空間。新課預習要做到“四出來”,即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來,以便在上課時注意留神,把握重點,解決難點。

二、課上認真聽課

聽課是學習的中心環(huán)節(jié),獲得知識的最主要途徑。第一,聽:這是保證聽課質量的主要條件,只有集中精力專心聽課,才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點,才能從老師講課中受到啟發(fā),發(fā)現問題,提高聽課質量。第二,記:好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考,加強記憶,有利于課后復習,鞏固和提高學習效果。第三,思:只有思才能受到啟發(fā),發(fā)現問題解決問題,才能得到更多收獲。

三、及時鞏固復習

“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線,遺忘是先快后慢的。熟記以后,一小時忘56%,兩天忘16%,六天忘3%,就是說第一次重復最重要,當天學過的內容一定要進行及時復習,只有這樣,才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則,日積月累,不會的越來越多,從而導致基礎差,以后很難再補,所以當天講過的內容一定要及時鞏固。對于章節(jié)性內容要善于總結復習,形成自己的知識系統(tǒng)。

四、增強閱讀視野

課后偶爾看看報紙、新聞,或從其它方面了解一些社會上最近發(fā)生的事情,有助于開放性題的解答。也可以是與政治無關,隨便什么有關社會、科學的都行,甚至某些小說、野史亦可,答題時雖然用不到這些東西,但有時會帶來很多靈感。

高考復習三大誤區(qū)

1、貪多求快,結果事倍功半。有的同學購買了很多復習資料,花大量的時間做題,但效果卻并不如意。高中階段所學的知識都有一定的范圍,許多教輔書中的試題都是這一范圍內知識的重復和變形。因此,不加選擇、盲目地大量做題會使人身陷題海,不能自拔。真正聰明的考生往往只專心研究一兩套具有代表性的復習資料。

2、不善于思考和總結。有些學生對于所學東西只是被接受而不會選擇,只知記憶而不會總結,也就不能找到問題的關鍵,不會舉一反三,學習上難以取得質的飛躍。

3、忽視基礎知識。不論多么高深的理論,都是由基礎理論總結出來的;再艱深的試題,也都是基礎知識的綜合與延伸。一些同學只要聽到是基礎知識和試題,就以為已經懂了,不需要再聽。他們忽視了老師所強調的“來自基礎,回歸基礎”的道理。

高中如何課后復習

一、課后及時回憶

如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才復習,就幾乎等于重新學習,所以課堂學習的新知識必須及時復習。

可以一個人單獨回憶,也可以幾個人在一起互相啟發(fā),補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行,也可以按教材綱目結構進行,從課題到重點內容,再到例題的每部分的細節(jié),循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記,因為整理筆記也是一種有效的復習方法。

二、定期重復鞏固

即使是復習過的內容仍須定期鞏固,但是復習的次數應隨時間的增長而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長??梢援斕祆柟绦轮R,每周進行周小結,每月進行階段性總結,期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。從內容上看,每課知識即時回顧,每單元進行知識梳理,每章節(jié)進行知識歸納總結,必須把相關知識串聯在一起,形成知識網絡,達到對知識和方法的整體把握。

三、科學合理安排

復習一般可以分為集中復習和分散復習。實驗證明,分散復習的效果優(yōu)于集中復習,特殊情況除外。分散復習,可以把需要識記的材料適當分類,并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行,不至于單調使用某種思維方式,形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平,以及識記素材的特點,把握重復次數與間隔時間,并非間隔時間越長越好,而要適合自己的復習規(guī)律。

四、重點難點突破

對所學的素材要進行分析、歸類,找出重、難點,分清主次。在復習過程中,特別要關注難點及容易造成誤解的問題,應分析其關鍵點和易錯點,找出原因,必要時還可以把這類問題進行梳理,記錄在一個專題本上,也可以在電腦上做一個重難點“超市”,可隨時點擊,進行復習。

五、復習效果檢測

隨著時間的推移,復習的效果會產生變化,有的淡化、有的模糊、有的不準確,到底各環(huán)節(jié)的內容掌握得如何,需進行效果檢測,如:周周練、月月測、單元過關練習、期中考試、期末考試等,都是為了檢測學習效果。檢測時必須獨立,限時完成,保證檢測出的效果的真實性,如果存在問題,應該找到錯誤的根源,并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習冊多如牛毛,請在老師的指導下選用。

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