質(zhì)量測試是檢驗學(xué)生們近期所學(xué)是否合格最好的一個方式，同時也是檢驗學(xué)生對自己所學(xué)知識的一個鞏固，下面是小編給大家?guī)淼恼Z文九年級下冊期中檢測卷Ⅰ(含答案)，希望能夠幫助到大家!

部編版初中語文九年級下冊期中檢測卷Ⅰ(含答案)

一、積累運用(共30分)

1.下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是( )(2分)

A.蔓延/瓜蔓 對稱/稱心如意 飲歸客/長虹飲澗

B.船棹/闊綽 揩油/白頭偕老 咽喉/難以下咽

C.震悚/竦峙 煩躁/名聲大噪 咀嚼/含英咀華

D.遏制/拜謁 鞭梢/刀劍入鞘 粗獷/曠日持久

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)

A.丘壑 雷震雨 食不裹腹 走投無路

B.沉湎 一攤血 共商國事 誠惶誠恐

C.旁騖 訂書機 一視同仁 扭捏作態(tài)

D.暗啞 烏篷船 針貶時弊 閑情逸志

3.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

A.他本不懂什么藝術(shù);卻偏要花大價錢買藝術(shù)品;只不過是附庸風(fēng)雅罷了。

B.隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強國家立法來保護(hù)個人隱私無疑是解決問題的不二法門。

C.花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿快樂。

D.漫步美麗崮鄉(xiāng)，我們用相機捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是( )(2分)

A.奧楚蔑洛夫是蘇聯(lián)作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公，這篇小說緊扣“變”字，刻畫了沙皇忠實走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會的黑暗腐朽。

B.《史記》是我國第一部編年體通史，主要寫諸侯之事，其中也包括對諸如長勺之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)例的精彩描述。

C.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。

D.《戰(zhàn)國策》是東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色?！短砌虏蝗枋姑贰多u忌諷齊王納諫》都選自此書。

5.名著閱讀(8分)

(1)《儒林外史》把批科場與批官場結(jié)合，有力地說明了科舉培養(yǎng)出的不是貪官酷吏，就是土豪劣紳。南昌知府( )新官上任，衙門里一片戥子聲、算盤聲、板子聲;他的結(jié)局是( )。高要縣知縣( )沽名釣譽，枷死無辜的回民老師父。地痞惡棍( )橫行鄉(xiāng)里，強圈了鄰居王小二的豬，打斷了王小二哥哥的腿。(4分)

(2)下列故事出自《水滸傳》，如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請選擇你認(rèn)為合適的一個作為你表達(dá)觀點的依據(jù)，并簡述理由。(4分)

A.大鬧桃花村B.汴京城賣刀C.智取生辰綱D.三打祝家莊

我選擇( ) 理由：

6.補寫出下面名句名篇中的空缺部分(6分)

(1)四面歌殘終破楚，。(秋瑾《滿江紅》)

(2) ，玉盤珍羞直萬錢?！纠畎住缎新冯y(其一)》】

(3)，險躁則不能治性。(《誡子書》)

(4)居廟堂之高則憂其民， 。(范仲淹《岳陽樓記》)

(5)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中描寫白雪與紅旗交相輝映，象征著戍邊將士不畏艱險的英雄氣概的詩句是： ， 。

7.某校開展了以“感恩父母”為主題的系列活動。活動中有一些問題，請你參與解決。(8分)

(1)活動中，趙洋同學(xué)在觀看了中央電視臺的《尋找中國最美孝心少年》之后寫了一篇觀后感。下面是文中的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。(5分)

【A】“誰言寸草心，報得三春暉，”父母的養(yǎng)育之恩我們是永遠(yuǎn)都報答不盡的，但如何盡孝，卻是我們每個人都應(yīng)該深思熟慮并以行動去實現(xiàn)的?！綛】孝敬父母應(yīng)從現(xiàn)在開始，孝敬父母應(yīng)從點滴小事做起，矗立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，對尊老愛老敬老的社會風(fēng)氣得以弘揚?！綜】“尋找中國最美孝心少年”，帶來的不僅是靈魂的洗滌，更是幾個精彩的片段。

①選文中有一處標(biāo)點錯誤，它在_____句，修改意見是_______________。(1分)

②選文中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。

在_____句，修改意見是_______________。(2分)

在_____句，修改意見是_______________。(2分)

(2)活動中小麗同學(xué)寫下了這樣的幾句話，請你仿照例句，續(xù)寫一句。(要求：內(nèi)容相應(yīng)，句式相同)(3分)

孝心是一杯清茶,它的芳香,是愛的自然芳澤;孝心是一根拐杖,它的扶攜,是愛的堅實保障;

， ， 。

二、閱讀理解(共40分)

(一)古詩詞閱讀(4分)

卜算子·黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【注】此詞作于蘇軾被貶黃州期間。

8.這首詞主要采用了什么表現(xiàn)手法?試結(jié)合內(nèi)容簡要分析抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

(二)文言文閱讀(14分)

誡兄子嚴(yán)、敦書

馬援

援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾①，還書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法②，此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

“龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕④之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也;效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類犬者也。訖今季良尚未可知郡將下車輒切齒州郡以為言吾常為寒心是以不愿子孫效也。”

【注釋】 ①交趾：漢郡，相當(dāng)于越南北部。②正法：正當(dāng)?shù)姆ǘ?。③衿：佩帶。縭：佩巾。施衿結(jié)縭：父母送女出嫁，給她結(jié)好帶子，掛好佩巾。④謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎。

9.請解釋下列句中加點的詞語。(3分)

(1)還書誡之曰

(2)吾愛之，重之

(3)刻鵠不成尚類鶩

10.下列句中加點字的意義和用法相同的一項是( )(2分)

A.而輕通俠客 鳴之而不能通其意

B.如聞父母之名 而安陵以五十里之地存者

C.陷為天下輕薄子 吾從北方，聞子為梯將以攻宋

D.是以不愿子孫效也 而旗尾略不沾濕，以此夸能

11.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是( )(2分)

A.馬嚴(yán)、馬敦是馬援哥哥的兩個兒子，他們都喜歡議論別人的事，且愛與俠士結(jié)交。

B.龍伯高敦厚周慎，杜季良豪俠好義，都是作者喜歡的人，但馬援希望侄子向龍伯高學(xué)習(xí)。

C.馬嚴(yán)、馬敦既沒有學(xué)到伯高的優(yōu)點，也沒能效仿季良的長處，最終被天下人輕視。

D.從文章內(nèi)容可見，馬援是一個謹(jǐn)言慎行，不好說人長短，非常注重自身品行修養(yǎng)的人。

12.這封信雖然簡短，但是語重心長，閱讀文章后請回答，馬援告誡侄子們要做到哪些事?(3分)

13.翻譯文中畫線的句子。(4分)

(1)好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也。

(2)杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。

(三)說明文閱讀(8分)

人臉識別技術(shù)的新發(fā)展

劉 露

①《諜中諜4》中有一些令人炫目的場景：身在茫茫人海中，一眨眼的功夫已被潛藏著的對手認(rèn)出，隨即被盯梢;對手迎面走來時，你的手機立刻發(fā)出嘀嘀的報警聲，上面已經(jīng)顯示他的姓名和信息……我們不禁要問：這是真的嗎?事實上，這些情景不僅僅是電影特技，人臉識別技術(shù)已經(jīng)讓科幻成為現(xiàn)實。

②人臉識別的過程其實并不復(fù)雜。首先是人臉檢測，即判斷輸入圖像中是否存在人臉，如果有，便給出每個人臉的位置、大小;其次是面部特征定位，即對找到的每個人臉，檢測其主要器官的位置和形狀等信息;最后進(jìn)行人臉比對，根據(jù)面部特征定位的結(jié)果，與數(shù)據(jù)庫中人臉對比，判斷該人臉的身份信息。這種生物識別技術(shù)與傳統(tǒng)的身份鑒定方式相比，有著自身的特點。人臉識別技術(shù)的最大特點就是識別過程精度高、速度快，運用起來就更具保密性和方便性。

③硬件設(shè)備方面，蘋果正在研究一些方法讓用戶使用人臉識別技術(shù)方便地開關(guān)和控制電子設(shè)備。這種技術(shù)最終會讓iPhone和iPad具備人臉解鎖功能。聯(lián)想在新款的筆記本電腦上也配備了人臉識別技術(shù)，憑借這種技術(shù)，筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時，就可以免去輸入密碼的麻煩而直接進(jìn)入系統(tǒng)。

④網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面，尤其是社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，很多社交產(chǎn)品開始利用人臉識別使影像信息和用戶的社交網(wǎng)絡(luò)個人資料連接起來。使用人臉識別技術(shù)，讓普通用戶的面孔直接與網(wǎng)站上的背景資料、好友關(guān)系匹配。

⑤騰訊推出了“搜搜慧眼”，這是一個基于人臉識別的社交產(chǎn)品。用戶將手機切換到人臉識別模式，啟動“明星臉識別”功能，“慧眼”會自動識別照相鏡頭中的人臉，并將之拍下來;隨后，它會在網(wǎng)上尋找與這張臉最相似的明星的臉顯示出來，并對服飾、妝扮等細(xì)節(jié)進(jìn)行點評。

⑥在計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能技術(shù)日新月異的今天，高速發(fā)展的人臉識別技術(shù)將會有更廣闊的舞臺來展現(xiàn)其價值。也許就在明天，人臉將成為我們電子生活中的重要名片和標(biāo)簽。人臉識別技術(shù)將體現(xiàn)在我們生活的方方面面，改變我們的生活方式。

(選自《百科知識》，有刪改)

14.根據(jù)文章內(nèi)容，請你說說什么是“人臉識別技術(shù)”。(3分)

15.文章第①段《諜中諜4》中令人炫目的場景，側(cè)重表現(xiàn)了人臉識別技術(shù)

的特點。(2分)

16.下面對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項是(3分)

A.蘋果計劃研究怎樣讓用戶在開關(guān)和控制電子設(shè)備時運用人臉識別技術(shù)。

B.聯(lián)想新款筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時不用輸入密碼。

C.很多社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開始利用人臉識別使影像信息和用戶的社交網(wǎng)絡(luò)個人資料連接起來。

D.人臉識別技術(shù)運用前景廣闊，并將改變我們的生活方式。

(四)記敘文閱讀(14分)

父親的肩頭一片雪白

胡子宏

①15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學(xué)什么的。學(xué)校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。

②條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有同學(xué)為我起了“土老帽”、“跋拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車?yán)锵聛恚焊邭鈸P地抖視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。

③好在我是一個特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學(xué)校召開全體師生大會，每個學(xué)生要有一位家長參加大會，屆時要給優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。

④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……

⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎?再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言……”打開屋門，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來，好大的雪。我往書包里塞進(jìn)兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起你了，我是真心想讓你分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。

⑥鈴聲響過后，校長登臺講話。校長的講話不時激起同學(xué)們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，下意識把目光投向窗外的風(fēng)雪。就這么一剎那，我驚呆了……

⑦父親，父親來了!他正透過一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……

⑧一陣掌聲響起來，有同學(xué)使勁拉拉我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀。我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……

⑨禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。父親跨進(jìn)來，腰板挺直，神態(tài)自若。他用眼神向大家致意，臉上寫滿了欣慰和自豪。

⑩我說：這是我的——父親!熱烈的掌聲響起……

(11)放學(xué)時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，內(nèi)心強大，一切都會改變……

(12)我笑了，內(nèi)心回應(yīng)道：是的，一切都會改變，而且已然發(fā)生改變。

17.通讀全文，完成下面表格(填上相應(yīng)的情節(jié)和心理活動)，體會“我”的成長。(3分)

18.伏筆是小說常用的手法。本文多處運用伏筆，請你指出其中一處，并寫出其作用。(3分)

19.結(jié)合語境，品讀下面語句中省略號的表達(dá)效果。(4分)

父親說：“我送你去吧，下雪了……”

20.小說講述了一個戰(zhàn)勝自卑的故事。你認(rèn)為文中的“我”是如何做到這一點的?請結(jié)合小說文章內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗，闡述你的理解和思考。(4分)

三、寫作表達(dá)(50分)

21.下面有兩道作文題，請任選一道寫一篇作文，文體不限(詩歌除外)，立意自定，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

題目一：作為一名學(xué)生，我們經(jīng)歷了太多太多的考試?？荚嚕屛覀兗群抻謵?，她讓我們經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣與喜怒哀樂，她還關(guān)系到我們的前途與命運……對于考試，我們有著太多太多的情感需要傾訴，有著太多太多的話語需要訴說。當(dāng)然，考試不只在學(xué)校、在課堂。在人生的旅途中，我們每個人又要經(jīng)歷多少次考試、考驗?在考試?yán)铮覀兪欠衲芙簧弦环轁M意答卷?

請以“考試”為話題，選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，自擬題目，寫一篇文章。

題目二：給我一個_______就夠了

汪國真在他的詩歌里說：“給我一個微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一篇最動人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸?！?/p>

要求：將題目補充完整再作文，力求寫出真切的體驗與獨特的感受。

九年級語文課內(nèi)文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練

九年級語文上冊課內(nèi)文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、岳陽樓記(46分)

1.請用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(3分)

(1)此則/岳陽樓之大觀也

(2)若夫/淫雨霏霏

(3)先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂

2.解釋下列加點的詞。(24分)

(1)謫守巴陵郡　　 謫：貶官

(2)增其舊制 制：規(guī)模

(3)予觀夫巴陵勝狀 勝：美好

(4)橫無際涯 際涯：邊際

(5)朝暉夕陰 暉：日光

(6)南極瀟湘 極：至、到達(dá)

(7)遷客騷人 遷：貶謫、降職

(8)連月不開 開：指天氣放晴

(9)日星隱曜 曜：光芒

(10)檣傾楫摧 傾：倒下　摧：折斷

(11)薄暮冥冥 冥冥：昏暗

(12)去國懷鄉(xiāng) 去：離開　國：指國都

(13)至若春和景明 景：日光

(14)沙鷗翔集 集：停息

(15)錦鱗游泳 鱗：代指魚

(16)岸芷汀蘭 ?。盒≈?/p>

(17)長煙一空 一：全

(18)寵辱偕忘 寵：榮耀　偕：一起

(19)把酒臨風(fēng) 把：持、執(zhí)

(20)予嘗求古仁人之心 求：探求

(21)或異二者之為 或：或許、也許，表示委婉的語氣

3.指出下列句中的通假字并解釋。(4分)

(1)百廢具興

“具”同“倶”，全、皆

(2)屬予作文以記之

“屬”同“囑”，囑咐

4.指出下列句中加點詞的古義。(5分)

(1)微斯人

古義：如果沒有

今義：細(xì)小

(2)此則岳陽樓之大觀也

古義：景象

今義：觀看

(3)越明年

古義：到

今義：跨過(阻礙)，跳過

(4)增其舊制

古義：規(guī)模

今義：制度

(5)是進(jìn)亦憂，退亦憂

古義：指“處江湖之遠(yuǎn)”(或：處在僻遠(yuǎn)的江湖間，指被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官)

今義：后退

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)覽物之情，得無異乎?

(他們)看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧?

(2)浮光躍金，靜影沉璧。

浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

(3)不以物喜，不以己悲。

不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。

(4)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就替君主擔(dān)憂。

(5)微斯人，吾誰與歸?

如果沒有這種人，我同誰一道呢?

二、醉翁亭記(45分)

1.請用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(4分)

(1)望之/蔚然而深秀者

(2)醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也

(3)若夫/日出而林霏開

(4)然而/禽鳥知/山林之樂，而不知/人之樂

2.解釋下列加點的詞。(14分)

(1)蔚然而深秀者

蔚然：茂盛的樣子

(2)醉翁之意不在酒

意：意趣，情趣

(3)日出而林霏開

霏：彌漫的云氣

(4)云歸而巖穴暝

暝：昏暗

(5)野芳發(fā)而幽香

芳：花

(6)傴僂提攜

傴僂：彎腰曲背，這里指老人

(7)泉香而酒洌

洌：清

(8)山肴野蔌

蔌：菜蔬

(9)雜然而前陳者

陳：陳列，擺開

(10)宴酣之樂

酣：盡興地喝酒

(11)弈者勝

弈：下棋

(12)觥籌交錯

?。壕票?/p>

(13)峰回路轉(zhuǎn)

回：曲折、回環(huán)

(14)有亭翼然臨于泉上者

臨：居高面下

3.辨析下列各組加點詞的意義或用法。(13分)

(1)秀

望之蔚然而深秀者(秀麗)

佳木秀而繁陰(茂盛)

(2)歸

云歸而巖穴暝(聚攏)

太守歸而賓客從也(返回)

微斯人，吾誰與歸(投靠，依附)

(3)樂

山水之樂(樂趣)

人知從太守游而樂(歡樂)

而不知太守之樂其樂也(意動用法，以……為樂)

(4)謂

太守自謂也(命名)

太守謂誰(為，是)

(5)之

山之僧曰智仙也(結(jié)構(gòu)助詞，的)

名之者誰(代詞，代指醉翁亭)

而不知太守之樂其樂也(助詞，位于主謂之間，取消句子獨立性)

4.指出下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象。(4分)

(1)山行六七里(名詞作狀語，沿著山路)

(2)翼然臨于泉上(名詞作狀語，像鳥張開翅膀)

(3)名之者誰(名詞作動詞，取名，命名)

(4)故自號曰醉翁也(名詞作動詞，取名，稱呼)

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子亭角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。

(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色之中啊!

(3)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

要說那太陽出來樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，這自暗而明、自明而暗(或暗或明)，變化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。

(4)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔。

野花開放，有一股清幽的香味;好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭;天高氣爽，霜色潔白。

(5)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。

三、湖心亭看雪(25分)

1.請用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(斷一處)(4分)

(1)湖中/人鳥聲俱絕

(2)湖中/焉得更有此人

(3)余/強飲三大白而別

(4)舟中人/兩三粒而已

2.解釋下列句中加點的詞。(5分)

(1)擁毳衣爐火　擁：裹、圍

(2)余拏一小舟 拏：撐(船)

(3)霧凇沆碭 沆碭：白汽彌漫的樣子

(4)焉得更有此人 焉得：哪能　更：還

3.指出下列句中加點詞的古義。(2分)

(1)余住西湖

古義：人稱代詞，我

今義：剩下

(2)余強飲三大白而別

古義：古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒

今義：白色

4.指出下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象。(2分)

(1)大雪三日(名詞作動語，下大雪)

(2)與余舟一芥(名詞作狀語，像一根小草般微小)

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

(2)是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

這天晚上八點左右，我撐著一只小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。

(3)天與云與山與水，上下一白。

天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。

(4)湖中焉得更有此人!

在湖中哪能還有這樣的人呢!

(5)余強飲三大白而別。

我盡力喝了三大杯酒，然后(和他們)道別。

(6)莫說相公癡，更有癡似相公者!

不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人!

初三語文句式專項檢測題

選擇題(每小題2分)

1.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到它為人類奉獻(xiàn)的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……_______

①世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。

②但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實在太微不足道

③因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。

④愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！?/p>

A. ①④②③ B. ③①④② C. ④③②① D.②④③①

2.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

①所以,那些能夠取得成功的人在受挫時,是絕不會消沉的。

②人生之旅是曲線的,人類的歷史也是曲折的。

③因為,他們總會透過暫時的風(fēng)雨,探測到未來的陽光。

④一切的挫折、低谷,只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。

⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折,但前程似錦:人類歷史雖然曲折,但時代總是在曲折中前進(jìn)。

A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①

3.填入下面文字中空缺處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭， ，又來了一場沁人心脾的冷雨。

A.剛吹過一陣暖人心意的春風(fēng)　　B.一陣烏云剛剛布滿天空

C.剛飛過一群歡叫的大雁　 　D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見

4.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①《周易》的憂患意識，是中華民族最具特色的一種人文精神。

②作為中華民族的寶典，《周易》的思維術(shù)非常豐富。

③它主要包括四個方面：整體思維、通變思維、“一致百慮”思維和憂患思維。

④《周易》是中國經(jīng)學(xué)元典“六經(jīng)”之一，并被《漢書 藝文志》推為群經(jīng)之首。

⑤這種憮患情結(jié)，深深植根于對社會歷史和民族郭嘉的責(zé)任感與使命感。

A.④②⑤①③ B.④②③①⑤ C.③①②⑤④ D.④①②⑤③

5.結(jié)合語境將下列語句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)?#39;一項是

船兒悠悠，蕩漾在如鏡的河面;細(xì)雨如酥，___________;茫茫葦海，像綢帶般溫和、神秘地舒展開來。船上的幾位年長的攝影愛好者在歡呼、驚嘆中，不停的按動相機快門從各個角度拍攝。我也興奮得三步并作兩步踏上甲板，以便更加近距離地欣賞______的蘆葦。

A. 拍打著我的臉頰 壯闊無邊 B. 輕撫著我的臉頰 壯闊無邊

C. 拍打著我的臉頰 綿密清雅 D. 輕撫著我的臉頰 綿密清雅

6.將下面語句重新排序，正確的一項是(3分)

①有意義的人生，就是不斷追求高境界的人生。

②高尚的境界不是自然而然產(chǎn)生的，而是在實踐錘煉過程中養(yǎng)成的。

③千里之行，始于足下。

④只有在不斷提升精神境界中，才能領(lǐng)略人生的無限風(fēng)光。

⑤一個人追求真理、向往進(jìn)步，并把這種追求和向往化為行動，精神境界就能夠不斷得到提升。

A.⑤④①②③ B.②③④⑤① C.③②⑤①④ D.④⑤③①②

7.根據(jù)下面句意，選擇句序排列最合理的一項填在括號內(nèi)。( )(2分)

①所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條”。

②你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎?

③在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

④你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

⑤它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

A、③②④①⑤ B、⑤①②④③ C、③②④⑤① D 、②④③⑤①

8.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

人生就像一次旅行，每個人都是匆匆的行者。不必在乎目的地，在乎的，是 ，以及 。人生在世，各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程，各有各的價值觀念：這都是不能強求的。在物欲橫流的世界，如果注意調(diào)適自我，對物欲的追求少一些，對精神的追求多一些，就可以 ， ，就可以從容地欣賞沿途的景色。

A.沿途的風(fēng)景 看風(fēng)景的心情 多一種閑云野鶴的生活 少一種塵世的俗累

B.沿途的風(fēng)景 看風(fēng)景的心情 多一些閑云野鶴的生活 少一些塵世的俗累

C.沿途的風(fēng)景 看風(fēng)景的心情 少一些塵世的俗累 多一些閑云野鶴的生活

D.看風(fēng)景的心情 沿途的風(fēng)景 少一些塵世的俗累 多一些閑云野鶴的生活

9.下列句子組成語段順序排序正確的一項是( )(2分)

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗蓬，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑揚頓挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風(fēng)格，聞名世界。

A. ④⑤③②① B. ⑤④②③① C. ⑤④③②① D. ④⑤①②③

10.選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?2分)

不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許，正是因為有了你，世界才增添了一份色彩，眼淚， ;仁慈， ;同情， ;關(guān)懷， 。你要勇敢地對自己說：“我很重要，我就是一道風(fēng)景?！?/p>

①要為眾生的苦難而發(fā)

②溫暖鰥寡孤獨的凄涼

③要為別人的悲傷而流

④給予老弱病殘的貧苦

A.④①③② B.③①④② C. ③②④① D.④②③①

11.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

張家界的山水是一幅完美的畫卷，那山，拔地而起，或玲瓏秀麗，或崢嶸可怖，或平展如臺，或勁瘦似劍……那水，清澈靈動，或一瀉而下，或蜿蜒縱橫，或潺潺奔流，或平靜如鏡……當(dāng)我一頭闖進(jìn)這 ，還在問自己：“這是我的夢嗎?”哦，這不是我的夢，這是張家界山林的夢。它總是撩動著我的心懷，我渴望與它千年相會。

A. 中國山水畫的寫真博物館 B. 如夢境般的山水

C. 美輪美奐的海市蜃樓 D. 宛如畫境的山水圖

12.下列句子順序排列正確的一項是( )(2分)

①這樣的態(tài)度都是不足取的。

②因此，發(fā)展的機遇要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機遇也正是解決難題、克服困難的過程，機遇總是偏愛有準(zhǔn)備的大腦。

③正像運動員到奧運賽場拼搏，既是機遇，也蘊涵著挑戰(zhàn)，既是挑戰(zhàn)，又孕育著機遇。

④把兩者割裂開來，以為機遇就是天上掉餡餅的時運，消極等待;或以為挑戰(zhàn)就是數(shù)不勝數(shù)的難題，唉聲嘆氣。

⑤機遇與挑戰(zhàn)是密不可分的，加快發(fā)展離不開機遇，也避免不開挑戰(zhàn)。

A. ⑤③④②① B. ③⑤④①② C. ⑤④①③② D. ③④⑤②①

13.給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是( )(2分)

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ;讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧， 。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②

14.排列語句順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①云海在陽光下泛起銀色的光霧 ②最遠(yuǎn)的山峰便是珠穆朗瑪峰了

③從飛機的窗口望出去 ④那銀光中現(xiàn)出一座座巍峨的雪山

A. ③②④① B. ①②③④

C. ③①④② D. ①③②④

15.依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。

②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者;

③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②

16.將下面選項分別填入對應(yīng)的位置不當(dāng)?shù)氖? )

《向日葵》是梵·高在陽光明媚燦爛的法國南部作的。畫家像閃爍著熊熊的火焰, 是那樣 A ,同時又是 A ,那富有運動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣 B ,色彩的對比也是 B 。然而,在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。觀者在觀看此畫時,無不為那激動人心的畫面效果而 C ,激情也 C ,無不躍躍欲試,共同融入到梵·高豐富的主觀感情中去?？傊?梵·高筆下的向日葵不僅僅是 D ,而是帶有原始的 D 生命體。

A. 艷麗華美，和諧優(yōu)雅

B. 粗厚有力，單純強烈

C. 感動震顫，噴薄而出

D. 顏色植物，沖動和熱情