中考政治高效復(fù)習(xí)策略是什么
政治(Politics)是指政府、政黨等治理國(guó)家的行為。政治是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的上層建筑，是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，是以國(guó)家權(quán)力為核心展開(kāi)的各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的總和。以下是小編整理的中考政治高效復(fù)習(xí)策略是什么，歡迎大家借鑒與參考!
中考政治高分復(fù)習(xí)策略
1.從思想上不輕視，按照“三個(gè)凡是”原 則復(fù)習(xí) 千萬(wàn)不能從思想上輕視開(kāi)卷考試!
三年學(xué)習(xí)的整合可不是很容易就能把握好 的，必須要進(jìn)行系統(tǒng)地一輪又一輪復(fù)習(xí)。 中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出 發(fā)： 凡是自己已經(jīng)熟練掌握的,要一帶而過(guò); 凡是容易做錯(cuò)的，要整理錯(cuò)題; 凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。 在方法上，不要和平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣，一 課一課地慢慢學(xué)習(xí)，要將政治課本上的知 識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱 向之間的相互聯(lián)系。這樣做雖然打亂了教 材的編排順序，但便于小伙伴們加深理 解，加深記憶，更牢固的掌握知識(shí)。
2.從計(jì)劃上多統(tǒng)籌，劃分“三個(gè)階段”系 統(tǒng)復(fù)習(xí)
要有規(guī)劃地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以根據(jù)自身 的實(shí)際情況有目的安排復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)規(guī)劃一 般可分為三個(gè)階段：
第一階段，將三年的知識(shí)點(diǎn)比較認(rèn)真系統(tǒng) 地進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且有效地在課本或資料進(jìn) 行標(biāo)記，以便查閱，對(duì)于常用的知識(shí)點(diǎn)應(yīng) 盡量做到熟練的識(shí)記(基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)在考試 時(shí)盡量避免通過(guò)翻書(shū)來(lái)確定答案)，這也 是最初的準(zhǔn)備工作，還有特別容易遺忘的 或者容易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該反復(fù)識(shí)記。
第二階段，將教材上的知識(shí)串起來(lái)進(jìn)行有 針對(duì)性地習(xí)題演練，特別結(jié)合各省近些年 來(lái)的中考真題進(jìn)行演練，更加有效地讓考 生們近距離接近中考，把握答題方向。 (一些典型的題目的答案如果能夠通過(guò)真 題解析得到解決，就不用再去翻書(shū)找答案 了)
第三階段，是將本年度的時(shí)政熱點(diǎn)整理成 材料及問(wèn)題，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，政 治課具有時(shí)政性的這一特點(diǎn)，是與其他學(xué) 科相比最大的不同。 中考試題不僅考查 知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí) 事的能力。在這一階段中還要配套進(jìn)行模 擬測(cè)試，以中考題型為模板進(jìn)行整套試題 的模擬訓(xùn)練，注意把握時(shí)間的合理分配， 以及在錯(cuò)題上多找老師幫助分析存在的問(wèn) 題及時(shí)更正。(一定要重點(diǎn)積累在復(fù)習(xí)階 段老師總結(jié)的熱點(diǎn)事件的解讀和分析)
3.從失誤中找問(wèn)題 很多童鞋在中考政治開(kāi)卷中很容易出現(xiàn)的問(wèn)題有這樣一些：
首先，中考是一次綜合性的考試，它有別 于單元測(cè)試或階段測(cè)試，它經(jīng)常在一個(gè)題 目中分別考察若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而這個(gè)知識(shí) 點(diǎn)很有可能會(huì)分別出現(xiàn)在三冊(cè)思想品德書(shū) 中，例如環(huán)境問(wèn)題，他會(huì)在七年級(jí)中《珍 愛(ài)生命》里出現(xiàn)，也會(huì)在《尊重自然》里 提到，在八年級(jí)的《履行公民義務(wù)》部分 也會(huì)提到，在九年級(jí)《資源環(huán)境國(guó)情及可 持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》中更會(huì)詳細(xì)介紹。所以， 答題時(shí)一定盡力分析出題人想要考察的知 識(shí)點(diǎn)，盡可能完整地給出答案。
其次，中考時(shí)考生免不了會(huì)緊張，拿到試 卷后急于作答，這樣就會(huì)審題不認(rèn)真，觀 點(diǎn)答不全;還容易出現(xiàn)審題錯(cuò)誤，所答非 所問(wèn)，答案不切題意要求。為此，在審題 時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)要保持冷靜， 本著先易后難的原則答題;其次在正確理 解題意、明確題意要求的前提下，寫(xiě)出答 案要點(diǎn)，特別要注意以數(shù)字標(biāo)注要點(diǎn)1、 2、3……。
最后，在答完試卷后，不要急 于交卷，應(yīng)將題目與答案對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn) 錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。 再次，要注意政治語(yǔ)言的規(guī)范性訓(xùn)練。很 多同學(xué)在答題中會(huì)使用一些非政治性語(yǔ) 言，甚至?xí)霈F(xiàn)大白話，這樣的同學(xué)在平 時(shí)應(yīng)多參看一些具有解析答案的試題幫助 其規(guī)范語(yǔ)言，以達(dá)到事半功倍的效果。
政治教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將以__教育協(xié)作區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞協(xié)作區(qū)政治教學(xué)工作，貫徹落實(shí)高效課堂教學(xué)改革提出的各項(xiàng)任務(wù)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，進(jìn)一步抓好中學(xué)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化中學(xué)政治課程實(shí)施，提升中學(xué)政治學(xué)科教研的有效性;結(jié)合教研組學(xué)科特點(diǎn)，改善教學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，打造陽(yáng)光高效課堂教學(xué)模式。
二、工作思路。
1、組織協(xié)作區(qū)教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政治教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)資料，制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。
2、教研組群眾通研各年級(jí)教材，搞好單元群眾備課。資料包括一周的教學(xué)進(jìn)度及本周教學(xué)資料的重難點(diǎn)，確定每周年級(jí)訓(xùn)練的重點(diǎn)題目。
3、有計(jì)劃的組織開(kāi)展好教師間的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，到達(dá)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力的不斷提高。
三、重點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、開(kāi)展好群眾備課和聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。組織教師確定好本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真組織、開(kāi)展群眾備課。做到單元目標(biāo)、單元備課統(tǒng)一進(jìn)行，廣泛討論，集中列出提綱，再由個(gè)人根據(jù)自己所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出教案，既發(fā)揮群眾智慧的力量，又突出個(gè)人教學(xué)特色、風(fēng)格。
2、推廣同課異構(gòu)活動(dòng)，改善教學(xué)方法。先后開(kāi)展好新授課、復(fù)習(xí)課的輪流講課、統(tǒng)一聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)教師準(zhǔn)備一節(jié)水平較高、有必須難度的公開(kāi)課，組織全體教師觀摩，然后主講教師說(shuō)課，小組評(píng)議肯定成績(jī)，找出不足，探討改善措施、方法。
四、具體工作目標(biāo)及策略：
1、抓好教研組隊(duì)伍建設(shè)。
校園教研組是教師成長(zhǎng)的基地，是教師校本研訓(xùn)的園地。三所校園教研組要制定本學(xué)期計(jì)劃。例如：工作計(jì)劃、校內(nèi)外聽(tīng)課記錄、課題、定期的學(xué)習(xí)制度(理論學(xué)習(xí);認(rèn)真學(xué)習(xí)推薦的教學(xué)設(shè)計(jì);觀摩、研討推薦的優(yōu)秀教學(xué)錄像課;在校內(nèi)、校際進(jìn)行有質(zhì)量的觀摩課)、論文等等。在學(xué)期末進(jìn)行工作匯報(bào)交流。做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有督促、有檔案資料、跟蹤評(píng)價(jià)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。11月份要結(jié)合政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的具體問(wèn)題，組織教師進(jìn)行與所任教資料相關(guān)的專業(yè)理論學(xué)習(xí);對(duì)課程教材改革理論的學(xué)習(xí)，并用之于指導(dǎo)改善教學(xué)過(guò)程。協(xié)作區(qū)政治組將組織舉辦一些理論學(xué)習(xí)的講座、教學(xué)改革專題研討等，作為重要的教學(xué)研究工作。校園教研組要把教師群眾的理論學(xué)習(xí)，作為教研組的一項(xiàng)重要工作。
2、聚焦常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)
本學(xué)期，開(kāi)展政治優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)觀摩活動(dòng)，聚焦課堂，以課堂為基本，以互動(dòng)觀摩課為載體，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，向課堂要質(zhì)量，要效益，把一些比較好的政治優(yōu)質(zhì)課在協(xié)作區(qū)全面推廣，為在活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)，更讓多的教師得到專家的指導(dǎo)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，著力培養(yǎng)一批中青年政治骨干教師。利用“教學(xué)聯(lián)合體”為平臺(tái)，各校園推選比較優(yōu)秀的教師上初三政治觀摩課、研討課、復(fù)習(xí)課。教師之間要構(gòu)成相互學(xué)習(xí)、交流，共同切磋、共同進(jìn)步的良好氛圍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己，提高教學(xué)水平，從而提高課堂效率，促進(jìn)教研力量強(qiáng)勢(shì)校園與弱勢(shì)校園的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研力量的均衡化發(fā)展。促進(jìn)我協(xié)作區(qū)九年級(jí)政治教學(xué)課堂質(zhì)量的整體提高和課堂教學(xué)模式的豐富多彩。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研
建設(shè)協(xié)作區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，抓好教學(xué)聯(lián)合體活動(dòng)。建立六里坪協(xié)作區(qū)政治教師qq群，提倡教師建立自己的工作博客，利用校本研訓(xùn)博客群，使教師得到及時(shí)的同伴互助和專業(yè)引領(lǐng);讓教師及時(shí)了解政治學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，獲得教學(xué)所需資料，更好的為教學(xué)服務(wù);提倡各校園政治教師出幾套質(zhì)量較高的中考試題，建立試題庫(kù)，利用“題庫(kù)”中心，不斷豐富初三政治試題，為教師精選習(xí)題，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的訓(xùn)練帶給平臺(tái)。并做好資料的積累工作，共享優(yōu)質(zhì)資源。
4、推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革。
發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革。把本學(xué)科的學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、校級(jí)骨干教師組織起來(lái)，作為推進(jìn)本學(xué)科教學(xué)改革的中堅(jiān)力量。在明確學(xué)科發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，利用“政治學(xué)科沙龍”、“教學(xué)聯(lián)合體”、教研組的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，為每個(gè)教師帶給自主認(rèn)領(lǐng)任務(wù)的項(xiàng)目，以“做事——成理——成人”為實(shí)踐邏輯，實(shí)現(xiàn)教師的自身成長(zhǎng)。
5、進(jìn)行“學(xué)案”教學(xué)模式的研究
教育質(zhì)量是校園追求的永恒主題，課堂永久是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，而備好課是上好課的前提。教師要認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)情景和探究活動(dòng)，預(yù)設(shè)好教學(xué)流程及目標(biāo)生成等。在學(xué)期伊始，或者提前一個(gè)月，將教學(xué)資料分配給每個(gè)教師進(jìn)行研究、準(zhǔn)備，然后由教研組組織教師群眾討論，修改，構(gòu)成學(xué)案，協(xié)作區(qū)的三所校園共同使用，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步，共同提高，力爭(zhēng)使協(xié)作區(qū)的政治成績(jī)?cè)谌忻星懊?/p>
6、加強(qiáng)備課組的群眾備課
備課組重視教師個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上加強(qiáng)群眾備課，各教研組按年級(jí)成立備課小組，保證每周至少一次，平時(shí)有問(wèn)題及時(shí)交流。各備課組要有授課計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃，期中、期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，備課組長(zhǎng)和同學(xué)科教師實(shí)行“三定”(定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人)、“三研究”(研究重難點(diǎn)、研究雙基、研究教法和學(xué)法)。突出群眾備課資料實(shí)效化，要鎖定群眾備課的重點(diǎn)資料，詳備與略備。群眾備課時(shí)間靈活化，定期備課適用于討論和決定教學(xué)中的重大問(wèn)題，活期備課的時(shí)間不固定，沒(méi)有確定的日期，沒(méi)有確定的資料、程序，特點(diǎn)是靈活多變，備課所討論的問(wèn)題能夠是教學(xué)中偶然發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題，或者是突發(fā)性的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)教學(xué)工作。
7、認(rèn)真抓好九年級(jí)政治中考的教學(xué)研究工作。深入研究中考政治試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。九年級(jí)政治教師要用心準(zhǔn)備參加市、區(qū)的九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。對(duì)外部信息，要充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析，為九年級(jí)教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。九年級(jí)教師要結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)系中考試題和考試說(shuō)明的資料，分析探討中考復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。
中考政治題型
1、選擇題
選擇題主要的形式有單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇、組合選擇和連題選擇等。但無(wú)論哪種類(lèi)型的選擇題要做好就必須做到以下三點(diǎn)：首先，認(rèn)真審題。這是做好選擇題的前提和基礎(chǔ)。審題包括審要求、審材料、審問(wèn)題，即三審。其次，認(rèn)真分析備選答案。這是做好選擇題的關(guān)鍵。對(duì)于備選答案一是要把握其全部的內(nèi)涵，二是分析出它與題干的關(guān)系。再次，總結(jié)不選的情況。如，選項(xiàng)本一身錯(cuò)誤;或選項(xiàng)是正確的，但不符合題意等。
2、簡(jiǎn)答題
近幾年來(lái)，中考政治簡(jiǎn)答題從內(nèi)容到形式都發(fā)生了很大變化。如，在命題中比較多地采用了圖表!題、材料題，聯(lián)系了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;突出了對(duì)理解能力、應(yīng)用能力的考查;增強(qiáng)了對(duì)參與政治生活能力的考查。面對(duì)這些新特點(diǎn)，解答這類(lèi)題首先應(yīng)該能夠捕捉到材料中的關(guān)鍵，信息并對(duì)其進(jìn)行分析。其次要聯(lián)系材料，簡(jiǎn)要列舉課本上的相關(guān)觀點(diǎn)，即所列課本上的觀點(diǎn)必須緊扣材料中心，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)明扼要，避免疏漏，無(wú)需展開(kāi)。再次，有些簡(jiǎn)答題，如案例式還必須回答怎么做。第四，整理答案，要點(diǎn)分明，格式規(guī)范。
3、辨析題
近兩年來(lái)，辨析題也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。不再僅僅是對(duì)書(shū)中一些現(xiàn)成的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別分析，而以時(shí)事為背景的材料型辨析題常見(jiàn)于各省、市的中考題中。解答辨析題首先要審辨題。審清辨題是正確的，還是錯(cuò)誤的、半正半誤的，是因果型的，還是條件型的，依據(jù)不同的類(lèi)型，選擇出恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ǎ龀鰷?zhǔn)確的解答。第二要審材料，準(zhǔn)確找出本題的辨點(diǎn)有幾個(gè)，是什么，理清材料的層次，結(jié)合材料分析。第三組織答案，辨析題的答案格式一般是一辨--二析--三結(jié)論。析要做到理論聯(lián)系實(shí)際，防止二者脫節(jié)。
4、分析說(shuō)明題
對(duì)于這類(lèi)試題，各地的稱謂不盡統(tǒng)一。有的稱為材料分析題，有的稱為閱讀分析題，有的稱為論述題。但實(shí)際上這類(lèi)題中的許多問(wèn)題并無(wú)多少需要論述的內(nèi)容，而多是要求學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明，本質(zhì)上屬于簡(jiǎn)答題或具有簡(jiǎn)答性質(zhì)的綜合題。這類(lèi)問(wèn)題完全可以按照簡(jiǎn)答題的技巧去做。在此我們主要談?wù)劮治稣f(shuō)明題中論述性問(wèn)題的.解答思路與技巧。第一步，審材料，找觀點(diǎn)。分析材料共有幾層，讀懂每層大意并在此基礎(chǔ)上概括出其中的觀點(diǎn)，進(jìn)而把握每層材料或引文內(nèi)容、意義之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而概括出全部材料總的意思。第二步，審問(wèn)題，弄清問(wèn)題的限定條件及指向，把握答題范圍，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)多角度分析。第三步，闡原理。在闡明原理時(shí)一定要具有針對(duì)性，當(dāng)涉及基本概念、戰(zhàn)略、國(guó)策時(shí)要進(jìn)一步闡明其含義或內(nèi)容。第四步，規(guī)范作答。做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)密。
5、開(kāi)放性試題
根據(jù)教育部的精神，從2005年開(kāi)始，各地的中考政治命題都對(duì)開(kāi)放性試題進(jìn)行了積極的探索，普遍出現(xiàn)了一些開(kāi)放性試題。
開(kāi)放性試題主要是指試題允許、倡導(dǎo)和鼓勵(lì)答夥元而不唯一的命題形式。而考生則可以根據(jù)所學(xué)有關(guān)知識(shí)從不同角度、不同思路來(lái)思考，認(rèn)識(shí)同一個(gè)問(wèn)題，從而得出各不相同但又均為正確的答案。解答好這類(lèi)題型在于：首先，認(rèn)真審題，弄清題意。認(rèn)真閱讀背景材料，確定背景材料與所要回答問(wèn)題間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是什么問(wèn)題。其次，發(fā)散思維，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。在審清題目的基礎(chǔ)上，從多個(gè)角度分析思考試題所要求回答的問(wèn)題，涉及課本中的哪些理論知識(shí)，將試題中的問(wèn)題與課本中的理論知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。再次，確定切入點(diǎn)，選取最佳知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)設(shè)問(wèn)的指向以及找到的題目與課本的結(jié)合點(diǎn)，確定回答問(wèn)題時(shí)的下手之處。從最符合題意的有關(guān)理論知識(shí)中選擇出答題需要的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，確定答題思路，列出答案提綱。第四，準(zhǔn)確完整作答。注意依據(jù)題中設(shè)置的多個(gè)小問(wèn)題的題型規(guī)范作答。
6、活動(dòng)性試題
這類(lèi)試題主要有調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)小論文等形式。
(1)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，在格式和內(nèi)容上包括四個(gè)部分：第一部分，標(biāo)題。要符合調(diào)查的主題。第二部分，引言。這部分要說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法等。第三部分，主體。具體敘述調(diào)查的基本情況，列舉典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當(dāng)?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。第四部分，結(jié)論和建議。
(2)活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)。第一，確定活動(dòng)主題。主題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞題目的要求。第二，設(shè)計(jì)活動(dòng)目的。它的設(shè)計(jì)必須依據(jù)主題。第三，活動(dòng)準(zhǔn)備。包括確定活動(dòng)的內(nèi)容、形式，人員分工，搜集資料，外出調(diào)查等。第四，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)要做到方向正確、目的明確、講究實(shí)效、條理清楚。
(3)小論文類(lèi)。論文要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證。書(shū)寫(xiě)政治小論文可采用三步法。
第一步：引。即從提供的材料中引出論點(diǎn)。
第二步：論。即依據(jù)材料，針對(duì)論點(diǎn)，選取論據(jù)，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，發(fā)表議論。通過(guò)論證來(lái)證明自己的觀點(diǎn)是正確的。
第三步：結(jié)。即結(jié)論?；蚩偨Y(jié)全文、重申論點(diǎn)，或提出希望、發(fā)出號(hào)召等。
最后，值得說(shuō)明的是，活動(dòng)性試題與開(kāi)放性試題都不是一種獨(dú)立的試題題型，而是試題所具有的一種特性。我們之所以把它們排列其中，只是為了更方便地分析和研究它們。
總結(jié)：中考政治名師指導(dǎo)就為同學(xué)們分享到這里了，希望同學(xué)們?cè)鷮?shí)實(shí)復(fù)習(xí)，在中考中發(fā)揮超長(zhǎng)的水平，更多學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注政治網(wǎng)!
中考政治高效復(fù)習(xí)策略是什么相關(guān)文章：
★ 2022初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃最新8篇
★ 2022學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃通用
★ 初三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文
中考政治高效復(fù)習(xí)策略是什么
