最新中考歷史知識點總結(jié)歸納(完整版)

中考歷史考的是同學們對知識的積累,那么中考歷史的知識點是什么呢?一起來看看吧。以下是小編準備的一些中考歷史知識點總結(jié)歸納(完整版)，僅供參考。

中考歷史重要知識點

一、思想文化運動

戊戌變法：1898年，康有為、梁啟超領(lǐng)導的戊戌變法運動，主張變法圖強、效仿日本建立君主立憲制的資本主義政體，救亡圖存，發(fā)展資本主義。結(jié)果雖然失敗，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，是中國近代第一次思想解放的潮流。

新文化運動：1915年，由資產(chǎn)階級先進知識分子領(lǐng)導的新文化運動，主張抨擊舊道德和舊文化，提倡民主與科學，提倡白話文。動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，是一次偉大的思想解放運動。

文藝復興：文藝復興目的是建立以人為中心而不是以神為中心的生活哲學。提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現(xiàn)世生活。是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運動，促進了人們思想的大解放。

啟蒙運動：啟蒙運動以法國為中心，宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育。它是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論準備。

馬克思主義的誕生：1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，成為指導國際工人運動的革命理論，開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面。

二、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

1.內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā):1946年，標志是國民黨軍隊進攻中原解放區(qū)

2.千里躍進大別山:劉鄧大軍揭開了人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻的序幕

3.三大戰(zhàn)役:(1)遼沈戰(zhàn)役:林彪、羅榮桓指揮;(2)淮海戰(zhàn)役使國民黨政府的長江防線和南京暴露在人民解放軍面前;(3)平津戰(zhàn)役:基本解放華北地區(qū)，奠定了全國勝利的基礎(chǔ)。

4.三大戰(zhàn)役作用:基本上消滅國民黨的精銳部隊，奠定了人民解放戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)

5.人民解放戰(zhàn)爭勝利原因:①蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)不得人心，中共土改深得民意，中共在人心上占絕對優(yōu)勢;③人民解放軍戰(zhàn)越勇，士氣高漲，國民黨軍隊士氣日益低落。

三、中外重要轉(zhuǎn)型事件

商鞅變法

(1)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：度除井田制，承認士地私有制：獎勵耕織，推動了封建(地主)經(jīng)濟的發(fā)展。

(2)政治轉(zhuǎn)型：獎勵軍功，確立縣制，強化中央集權(quán)，促進了分封制向中央集權(quán)制的過渡，并逐漸建立起封建制度。

北魏孝文帝改革

(1)政治轉(zhuǎn)型：遷都洛陽和移風易俗，促進了北魏政權(quán)的封建化進程，促使其由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型。

(2)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：推行均田制，推動了北魏封建經(jīng)濟的發(fā)展。

洋務運動

(1)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：興辦近代軍事、民用工業(yè)，開啟了中國近代工業(yè)化進程。

(2)教育轉(zhuǎn)型：興辦近代科技和軍事學堂，深遭留學生等，打破了儒學壟斷數(shù)育的局面，揭開了中國近代教育改革的序幕。

辛亥革命

(1)政治轉(zhuǎn)型：推翻清王朝的反動統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國，結(jié)東了中國兩千多年的君主專制制度。

(2)思想轉(zhuǎn)型：使民主共和觀念深入人心，極大地推動了中華民族的思想解放。

三大改造

(1)政治轉(zhuǎn)型：使社會主義基本制度在我國建立起來，我國開始進人社會主義初級階段。

(2)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變。

改革開放

(1)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：①廢除人民公社體制，在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。②在城市加快國有企業(yè)改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。③改變單一的計劃經(jīng)濟體制，逐步建立起社會主義市場經(jīng)濟體制。④實行對外開放政策，建立起全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。

(2)政治轉(zhuǎn)型：①平反冤假錯案，恢復黨的民主集中制，進行撥亂反正。②完善人民代表大會制度與政治協(xié)商制度。③提出依法治國，并寫入憲法，形成了以憲法為核心的社會主義法律框架體系。

(3)思想轉(zhuǎn)型：①打破“左”傾錯誤的束縛，確定了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結(jié)一致向前看的指導方針。②形成中國特色社會主義理論體系。

俄國農(nóng)奴制改革

(1)政治轉(zhuǎn)型：農(nóng)奴獲得“解放”，成為“自由人”";使俄國走上發(fā)展資本主義的道路，是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。

(2)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：促進了俄國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

日本明治維新

(1)政治轉(zhuǎn)型：①確立了日本近代天皇制政治體制。②使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。

(2)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：通過“殖產(chǎn)興業(yè)”，引進西方先進技術(shù)等，建立近代工業(yè)，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

(3)社會生活轉(zhuǎn)型：提倡“文明開化”等，提高了國民的知識水平，促進了生活方式等的西方化。

四、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)(1948年9月到1949年1月)

三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。

1.遼沈戰(zhàn)役

(1)時間：1948年9月—11月

(2)指揮者：林彪、羅榮桓

(3)意義：解放東北全境。

2.淮海戰(zhàn)役

(1)時間：1948年11月—1949年1月

(2)指揮者：

(3)參戰(zhàn)軍隊：中原解放軍和華東解放軍

(4)中心：徐州

(5)意義：奠定了解放長江以南各省的基礎(chǔ)。(規(guī)模最大、戰(zhàn)果最豐)

3.平津戰(zhàn)役

(1)時間：1948年11月—1949年1月

(2)參戰(zhàn)軍隊：東北解放軍和華北解放軍

(3)北平和平解放(傅作義為民族的功臣)

(4)意義：平津戰(zhàn)役的勝利，使華北全境基本解放。

五、國際會議

巴黎和會：1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團在巴黎凡爾賽宮召開會議，討論對戰(zhàn)敗國主要是德國的和約問題，和會簽訂了《凡爾賽條約》。協(xié)約國與其他戰(zhàn)敗國簽訂的和約與《凡爾賽條約》一起構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了戰(zhàn)勝國在歐洲、西亞和非洲的國際“新秩序”。這一體系對戰(zhàn)敗國的處理極為苛刻，并沒有從根本上解決戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間的矛盾，從而為第二次世界大戰(zhàn)埋下了禍根。

華盛頓會議：1921年，美、法、英等9國在華盛頓舉行會議，簽署了《九國公約》等條約。華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，它重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系。在這兩個會議的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后國際新秩序得以重建，形成了“凡爾賽—華盛頓體系”。

慕尼黑會議：1938年9月，英、法、德、意四國首腦在德國的慕尼黑開會，簽訂協(xié)定，強行把捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)割讓給德國。將“綏靖政策”推向頂峰，使法西斯國家得寸進尺，世界瀕臨戰(zhàn)爭的邊緣。

雅爾塔會議：1945年2月，羅斯福、丘吉爾、斯大林在雅爾塔召開會議。會議決定徹底消滅德國法西斯主義，戰(zhàn)后德國由美、英、蘇等國分區(qū)占領(lǐng)。戰(zhàn)后成立聯(lián)合國。蘇聯(lián)承諾在歐洲戰(zhàn)事結(jié)束后3個月內(nèi)，參加對日作戰(zhàn)。

波茨坦會議：1945年7月，美、英、蘇三國首腦在波茨坦會晤，發(fā)表敦促日本投降的《波茨坦公告》。

萬隆會議：1955年4月，在印度尼西亞的萬隆，亞洲、非洲29個國家和地區(qū)的代表舉行了第一次亞非會議，會議通過了和平相處、友好合作的十項原則。體現(xiàn)了亞非國家和地區(qū)團結(jié)合作、友好相處，共同反對帝國主義和殖民主義，爭取和鞏固民族獨立，保衛(wèi)世界和平的“萬隆精神”。發(fā)展中國家作為一支新興獨立的政治力量登上了國際舞臺。

中考歷史答題的切入點

一、緊扣新課標、體現(xiàn)新理念、探求新思路

(1)以課程標準為依據(jù)，采用新理念

遵照《歷史課程標準》的要求和《中考指導用書》的規(guī)定。試題重視基礎(chǔ)知識、基本技能，體現(xiàn)基礎(chǔ)性;貼近學生生活、貼近社會，體現(xiàn)時代性;考試要求符合初中生的心理特征和認識水平，有助于培養(yǎng)學生終身學習的能力和為進一步接受高一級學校學習打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)發(fā)展性

(2)注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行考查;

(3)采用歷史研究的新理念，新成果，并注重對社會文明史、發(fā)展史的考查。

二、學生答題中存在的主要問題

1、錯別字較多。

2、基礎(chǔ)知識不牢固：歷史基本知識包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史線索;歷史基本技能力包括對重要的歷史人物、歷史事件、時間、地點、文獻的正確表述，對重要歷史地圖、圖像的識別;正確闡述或說明、簡要評述重大歷史事件、歷史人物活動的背景、內(nèi)容、作用和意義。由于許多考生對歷史基本知識缺乏正確的認識，對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏正確的認識和訓練而丟分。

3、審題不清，深度不夠。不少學生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細心不夠，以至出現(xiàn)不應該的錯誤。

初中歷史題型解答技巧

答題的文字表達方式

文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當，二要文句通順、平實、語言準確、三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀、要點化，一個得分點一句話，序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

如何分析變法或改革成敗的原因

注意四點：一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。

外顯比較式問答題的解題思路

外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設定的項目之間的邏輯關(guān)系。

內(nèi)隱比較式問答題的解題方法

解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定，如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

合理利用答題時間

中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

先易后難

答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個小記號，難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

答題規(guī)范

由于閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化?！岸温浠本褪且粋€問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設問的先后順序進行答題。

試題全部答完后一定要檢查

所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數(shù)，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

另外，認識、把握各種題型的功能、特點、掌握各種題型的解題技巧，對于提高歷史中考成績是很有必要并大有幫助的。