做歷史選擇題的方法
做歷史選擇題的方法
我們該把握高中歷史題目的特征，從特征出發(fā)，總結(jié)做題的原則。高中歷史選擇題的基本特征是，從材料和情境出發(fā)，得出相應(yīng)的歷史結(jié)論。小編在此整理了相關(guān)知識，希望能幫助到您。
做歷史選擇題的方法
1.那么我們的原則就是：
“論從史出”，一切結(jié)論都是從材料中得出來的，有一分材料說一分話，即孔子所謂“多聞闕疑，慎言其馀”。對于材料里沒有的信息，不能妄加臆測。
例1.《史記·夏本紀(jì)》云“帝禹立而舉皋陶薦之，且授政焉，而皋陶卒。而后舉益，任之政。十年，帝禹東巡狩，至于會(huì)稽而崩，以天下授益。”但益因“佐禹日淺，天下未洽”，而“禹子啟賢，天下屬意焉”，所以啟得繼禹為軍事首長。這說明當(dāng)時(shí)
A.傳統(tǒng)禪讓制有一定影響
B.王位世襲終身制得以正式確立
C.王位繼承制度極其混亂
D.政治架構(gòu)與血緣關(guān)系緊密結(jié)合
【答案】A。
這個(gè)題的正確答案選A。易錯(cuò)項(xiàng)是B項(xiàng)。這就涉及到我們剛才所說的那個(gè)原則了：有一分材料說一分話。材料中僅能反映禹子啟即位，并沒有說啟后來有沒有“傳子”，也沒有說是不是“終身制”，(即使我們知道這是史實(shí)，但材料里沒講)所以就不能得出“王位世襲終身制得以正式確立”的結(jié)論。
2.在上述原則指導(dǎo)之下，我們接下來第一步要做的事情就是——閱讀材料，抓住材料的主旨。
就好比別人和你聊天，balabala說了半天，然后你得分清他(她)到底在說你帥呢?還是說你有錢!搞清楚這個(gè)問題很重要，不然你還以為他(她)和你在一起是因?yàn)檎鎼勰?mdash;—其實(shí)是因?yàn)槟闵?
還是上面那個(gè)題，我們讀完材料，就得把材料的主旨體會(huì)出來，材料的主旨是“禪讓制向王位世襲制的轉(zhuǎn)變”。再進(jìn)一步去分析字句，就可以看到，前面一直在講“禪讓制”，到啟這里才變?yōu)椤皞髯印?。然而對于啟的即位，材料中也不僅僅強(qiáng)調(diào)啟是禹的兒子，還強(qiáng)調(diào)啟“賢”，所以天下老百姓比較傾向于啟繼位。所以這里還是體現(xiàn)了禪讓制之下的“傳賢”的觀念。所以答案選A。
3.體會(huì)材料主旨之后，就要往平時(shí)所學(xué)的“主干知識”上靠攏。
什么是主干知識?從宏觀層面看：它是指歷史階段特征、歷史發(fā)展的基本線索和重要的歷史結(jié)論或歷史認(rèn)識。從微觀層面看：它是指能鮮明體現(xiàn)歷史階段特征，處于歷史發(fā)展基本線索重要地位的知識點(diǎn)或群，它同時(shí)蘊(yùn)涵著一定的歷史理論，同時(shí)可以由此獲得一些有價(jià)值的歷史認(rèn)識。簡而言之，就是我們平時(shí)所講的重要的“歷史結(jié)論”。
比如我們上課所講的“分封制在西周后期以及春秋戰(zhàn)國時(shí)期趨向瓦解”就是一個(gè)重要的主干知識。我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，為了說明這個(gè)結(jié)論，老師往往舉例子來加以證明，如“楚王問鼎”“周鄭交質(zhì)”“禮樂征伐自諸侯出”等等這些都是用以說明“分封制趨向瓦解”這個(gè)主干知識的?？荚嚨臅r(shí)候，就是將這個(gè)過程反過來，先給你一個(gè)事例(或者叫材料、情境)，讓你從中得出結(jié)論。
例2：商代的國家政體是方國聯(lián)盟制，商王不過是“盟主”，而周王卻擁有至高無上的權(quán)威，“溥天之下、莫非下土;率土之濱，莫非王臣”。由此可見，相對于商代，周代
A.對地方實(shí)行間接統(tǒng)治
B.依靠血緣關(guān)系維系長期的統(tǒng)治
C.依靠分封以開拓疆土
D.國家統(tǒng)一的文化心理認(rèn)同增強(qiáng)
【答案】D。
材料通過與商代的對比，來突出西周分封制對加強(qiáng)國家統(tǒng)一方面的作用。D項(xiàng)就是一項(xiàng)重要的主干知識，即“周代對于國家統(tǒng)一的作用”。對于這樣的主干知識我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累，加強(qiáng)認(rèn)識?；氐竭@個(gè)知識點(diǎn)上來，“周代對于國家統(tǒng)一的作用”怎樣理解呢?雖然周還沒有建立起中央集權(quán)的大一統(tǒng)國家，但是由于分封制和宗法制的實(shí)施，周天子“天下共主”的地位得以確立，這時(shí)候不論齊國人、魯國人、甚至楚國人、秦國人，都認(rèn)為是一個(gè)國家——“天下”，都認(rèn)同一個(gè)天下共主——周天子。所以說，周代對于國家統(tǒng)一的作用在于：形成了天下一家的觀念。
4.利用基礎(chǔ)知識對其他選項(xiàng)進(jìn)行排除。
現(xiàn)在的歷史考題雖然不會(huì)直接考查知識性的題目諸如“隋朝建立的時(shí)間是哪一年”這樣的問題，但是基礎(chǔ)知識在考試中的重要性是不言而喻的，比如你可以利用基礎(chǔ)知識對一些錯(cuò)誤選項(xiàng)進(jìn)行排除。當(dāng)然，錯(cuò)誤選項(xiàng)的類型有很多，有的是“與材料主旨不符”，有的是“材料中沒有體現(xiàn)”，有的是“表述錯(cuò)誤”，有的是“只是表象不是本質(zhì)”，還有的是“與史實(shí)不符”?！芭c史實(shí)不符”這種情況就需要我們依據(jù)基礎(chǔ)知識進(jìn)行排除了。
例3：據(jù)史料載周王定朝時(shí)，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，諸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。這一制度在當(dāng)時(shí)
A.具有社會(huì)規(guī)范作用 B.解決了權(quán)力繼承問題
C.利于加強(qiáng)中央集權(quán) D.利于中原文明的擴(kuò)展
【答案】A。
對于這個(gè)題的錯(cuò)誤選項(xiàng)C項(xiàng)，我們利用基礎(chǔ)知識就很容易排除掉——秦代以前對于整個(gè)國家而言，并沒有建立“中央集權(quán)”。
高考狀元的歷史學(xué)習(xí)方法
高考狀元?dú)v史學(xué)習(xí)方法："死"去"活"來法
學(xué)歷史，要"死"去"活"來。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能"死"記。要靠多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記住的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂："死"去"活"來。不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要"死"去"活"來。
2高考狀元?dú)v史學(xué)習(xí)方法：專題筆記法
筆記對于歷史這門科目來說其重要性是有目共睹的。但做筆記也要有技巧。歷史總共有5本教材，每本教材都要有詳細(xì)的筆記。比如中國古代史在做筆記時(shí)將每個(gè)朝代分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系，5個(gè)方面認(rèn)真進(jìn)行筆記，這樣，在復(fù)習(xí)時(shí)可以把各個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系歸納到一起變成5個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如：“變法”，古代所有的變法全部歸納到一起，起因、過程、對當(dāng)時(shí)的結(jié)果、歷史影響等。在專題復(fù)習(xí)時(shí)，一定要緊跟老師的部署，認(rèn)真記錄老師的板書和強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)。以上是2007年吉林省文科狀元總結(jié)的他的高中歷史學(xué)習(xí)方法。
3高考狀元高中歷史"復(fù)習(xí)五步曲"。
一、地毯式掃蕩高中歷史。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏。
二、融會(huì)貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。
三、高中歷史知識的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
四、撿"渣子"。即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
五、"翻餅烙餅"。復(fù)習(xí)猶如"烙餅"，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
4高考狀元文綜學(xué)習(xí)三大法寶
第一、高考狀元學(xué)習(xí)方法一：抓住書本的框架，再用具體知識來填充，這樣我們接受的就是知識的整體而不是零散的知識點(diǎn)。
第二、高考狀元學(xué)習(xí)方法二：看書要細(xì)致，包括小字批注插圖都要留意。
第三、高考狀元學(xué)習(xí)方法三：復(fù)習(xí)要及時(shí)，上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)，效果最好，周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍，加深印象高考文科狀元的文綜學(xué)習(xí)方法高考文科狀元的文綜學(xué)習(xí)方法。
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