2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題
練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題，那么小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題怎么做呢？以下是小編整理的一些關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題，僅供參考。
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇1）
村莊里住著一只公雞和一只百靈鳥，它們都是為村民服務(wù)的。每天早晨，公雞都準(zhǔn)時(shí)叫醒村民。當(dāng)人們辛苦了一天后，百靈鳥為人們唱歌解除一天的疲勞。
人們總是贊美百靈鳥唱歌動(dòng)聽，嗓音優(yōu)美。這時(shí)，百靈鳥很驕傲，它傲慢地說：“小公雞，你會(huì)唱歌嗎？”公雞謙虛地回答：“我不會(huì)?！薄拔揖椭滥悴粫?huì)唱歌，沒用的東西！”百靈鳥帶著輕蔑的口氣說。公雞爭(zhēng)辯說：“我確實(shí)不會(huì)唱歌，但并不是沒用。我們都是為村民服務(wù)的，并不需要比較。說到為村民服務(wù)，我不見得比你差。再說……”百靈鳥惱怒了，大聲地說：“住嘴！總有一天，我要讓村民把你趕出去。”公雞說：“我們還是和睦相處吧！有什么可吵的呢？”公雞不再理會(huì)百靈鳥，獨(dú)自走了。
從此以后，百靈鳥就不斷地在村民面前說公雞的壞話：“它連一首歌都不會(huì)唱，就會(huì)直著脖子喔喔喔。”村民們說：“也是，小公雞就會(huì)喔喔叫，催著我們?cè)缙穑茐奈覀兊拿缐?mèng)，真煩人！”終于有一天，村民們聽信了百靈鳥的話，覺得公雞很討厭，就把它趕走了。
公雞走了，人們忘記了起床的時(shí)間，莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥，誰也不愿意聽它唱歌了。
這時(shí)，百靈鳥才恍然大悟，覺得自己不應(yīng)該驕傲。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。如果它和公雞相互團(tuán)結(jié)，一起為村民服務(wù)，那么村民就會(huì)喜歡它。于是，百靈鳥又找回了小公雞。村莊里又恢復(fù)了往日的快樂。
1、從原文中找出合適的詞把下面的詞語補(bǔ)充完整。
（）的口氣
（）疲勞
恢復(fù)（）
2、從第二段中公雞和百靈鳥的對(duì)話中，你覺出它們有什么品質(zhì)特征？
公雞：
百靈鳥：
3、你認(rèn)為村里的快樂之處在哪里？
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇2）
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜，一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1、照樣子，寫詞語。
綠油油：
漂漂亮亮：
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這段話是按順序?qū)懙?。先寫順序?qū)懙男≡何髅媸?，北面有個(gè)____，院子?xùn)|面種著，南面順序?qū)懙氖?。其中寫得最多、最詳順序?qū)懙募?xì)的是，這段話中的第句到第句都是寫這里的景色的。
3、讀句子，想想加粗詞的意思，在合適的說法后面打。
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：
①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（）
②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。（）
③葡萄成熟了，很可愛。（）
4、用______在文中畫出一個(gè)打比方的句子。
5、文中的黃瓜、茄子、西紅柿、青菜都屬于（）類。
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇3）
我讓媽媽高興
一輪旭日噴薄而出（bó báo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣?duì)?。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻(xiàn)給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對(duì)呀！紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色 欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。
“?！遍T鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”此時(shí)媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìng zhàn）開的紅花。
1、給文章中的字選擇正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”。
2、在括號(hào)里填上合適的詞語。
（）的金光（）的紅花（）的淚花
3、給下列詞語找個(gè)近義詞。
尋常（）瑰麗（）
急不可待（）仔細(xì)（）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇4）
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看日出須早起。四點(diǎn)還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘?jiān)埔呀?jīng)消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。
天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。
1、給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，填在前面的上。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。
濃——（）慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）本自然段共有（）句話。第二句話的意思是講（）。第七句的意思是講（）。
（2）本自然段第三到第六句話合起來是在寫（），這幾句話是按照（）順序來寫。
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇5）
海底世界
你可知道，大海深處是怎樣的嗎？
海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴 水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
1、短文共有（）個(gè)自然段。哪幾個(gè)句子分別概括了第2~4自然段的意思，請(qǐng)用“——”畫出來。
2、短文中介紹了（）等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。
3、文中哪個(gè)句子能概括短文的主要內(nèi)容？用“——”畫出來。
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇6）
（一）生字園
1、我會(huì)拼，也會(huì)寫。
xiǎnɡshòu saìpǎo xiànmù yùyán
tuòmo shūcài jiāohuàn dǎotā
2、我能分清，還能組詞。
?。ǎ┒眩ǎ╊A(yù)（）重（zhònɡ）（）
給（）稚（）項(xiàng)（）重（chónɡ）（）
3、我會(huì)查。
“貸”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。
（二）美詞園
1、照樣子，寫詞語。
（1）動(dòng)靜：（攻守）（）（）（）（）
（2）栩栩如生：（彬彬）有禮
（）俱到（）相關(guān)（）不舍（）在目
2、按要求寫成語。
（1）在括號(hào)里填上表示相反意思的字，組成成語。
（）口（）聲 ?。ǎ┺@（）轍
（）驚（）怪 ?。ǎ╊櫍ǎ┡?/p>
（2）在括號(hào)里填上合適的數(shù)字，組成成語。
（）面（）方 成（）上（）
（）嘴（）舌 （）紫（）紅
（3）從上面的八個(gè)成語中選擇一個(gè)說一句話，寫在下面的橫線上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）佳句園
1、把句子補(bǔ)充完整。
（1）花有重開日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）張飛穿針——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）久旱逢甘雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，無雨山半腰。
2、《乞巧》和《嫦娥》都是有關(guān)民間故事的古詩，你更喜歡哪一首，把它默寫在下面。注意寫明作者。
通過課內(nèi)外學(xué)習(xí)，你還了解哪些民間故事（傳說），把題目寫在下面的橫線上。（少寫三個(gè)，不會(huì)寫的字用拼音）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、按原文填空。
地球上的（）和（）都是太陽送來的┄┄一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)（）（）的世界。
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇7）
一、按要求完成下列各題。
1、照樣子，把相關(guān)聯(lián)的互相連一連。
手表 運(yùn)動(dòng) 落葉書籍 樹木
健康 時(shí)間 知識(shí) 環(huán)境秋天
2、寫出下列詞語的反義詞。
安靜——（）猶豫——（）
喜歡——（）失去——（）
3、看著指針不停地跳動(dòng)，我懂得了時(shí)間。想想看，你懂得了什么？你能寫一句珍惜時(shí)間的名言嗎？
二、讀一讀，選一選。
1、小紅送給我很多（）的圖片。
2、這件（）的瓷器使大家贊不絕口。
3、今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目（）極了。
三、禮物溫暖你我。
禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如歌聲、掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個(gè)電話都能作為禮物。
禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱。你覺得禮物還是什么？能模仿著寫一寫嗎？
禮物是
禮物是
四、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。
1、親人們通過送禮物，表達(dá)了對(duì)“我”的 。
A、寵愛和獎(jiǎng)賞 B、關(guān)愛和期望
2、男孩為妹妹輸血是因?yàn)?nbsp;。
A、他知道輸血不會(huì)失去生命 B、他愿意用自己的生命挽救妹妹的生命
五、閱讀短文真快樂。
媽媽的愛
每年的五月有一個(gè)美麗的節(jié)日——母親節(jié)！媽媽對(duì)我的愛是溶在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的。每天早晨，我都是在媽媽的呼喚聲中醒來，穿的是媽媽洗得干干凈凈的校服，吃的是媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜。下午放學(xué)回家，我都是在媽媽的嚴(yán)格要求下認(rèn)真完成每一項(xiàng)功課。這時(shí)的媽媽是嚴(yán)師，不允許我有半點(diǎn)馬虎。
我喜歡和媽媽聊天，講講學(xué)校里發(fā)生的事情，媽媽每次都津津有味地聽著，有時(shí)還會(huì)和我辯論，這時(shí)媽媽是益友。
更多的時(shí)候，媽媽就是媽媽，會(huì)因?yàn)槲胰〉昧撕贸煽?jī)而心花怒放，也會(huì)因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤而火冒三丈。媽媽頭上的絲絲白發(fā)，記錄著媽媽對(duì)我傾盡心血的愛！
媽媽對(duì)我的愛，我牢牢地記在心中，我也很愛我的媽媽。媽媽，您知道嗎？在那鳥語花香的春天，我愿變成一只小鳥，為您歌唱；媽媽，您知道嗎？在那烈日炎炎的夏天，我愿變成一棵參天大樹，為您送上涼爽；媽媽，您知道嗎？在那碩果累累的秋天，我愿變成一個(gè)果實(shí)，給您帶來豐收的喜悅；媽媽，您知道嗎？在那寒風(fēng)凜冽的冬天，我愿變成一團(tuán)火焰，給您送上一份溫暖。
媽媽愛我，我也愛媽媽！
1、文中有很多優(yōu)美的詞語，畫出你喜歡的詞語，再讀一讀。
2、媽媽是 ，也是 。
3、為什么媽媽對(duì)我的愛是溶在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中？到文中畫一畫。
4、媽媽那么愛你，你想對(duì)媽媽說些什么呢？在橫線上寫一寫。
六、作文對(duì)對(duì)碰。
鳥兒有個(gè)藍(lán)色的家，魚兒有個(gè)透明的家，我們小朋友也有一個(gè)溫馨幸福的家庭。你的家里發(fā)生哪些有趣的事情呢？用筆記錄下來，讓大家一起分享你家的快樂吧！
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇8）
一、看拼音寫詞語。
jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn
jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān
二、在（）里填上合適的量詞。
一（）羽毛 一（）翅膀 一（）鳴叫 一（）尾巴
一（）春雨 一（）細(xì)線 一（）歌曲 一（）柳樹
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，這就是（ ）的小燕子。
這段話主要描寫了 。
2、在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一聲，（ ），飛到（ ）；還有幾只（ ）過湖面，剪尾或翼尖偶爾（ ）水面，那小圓暈便（ ）。
這段話主要描寫了 （ ）。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)、
二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上（灑落 飄落）下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方（飛 趕）來，為春光增添了許多生趣。
1、用“\”劃去這段話中用得不恰當(dāng)?shù)脑~，體會(huì)作者用詞的精當(dāng)。
2、用“ —— ”畫出本段中所寫的景物，用“～～”畫出景物的特點(diǎn)。
3、從中你體會(huì)到這是（）的春天。
4、描寫春天的成語很多，請(qǐng)寫四個(gè)（ ） （ ） （ ） （ ）
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇9）
一、根據(jù)要求改寫句子。
1、樹枝掛住了鹿的角。（改成“被”字句）
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2、月季花開花了。（把句子改成擬人句）
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3、趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
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二、給下面的句子排排隊(duì)，變成一個(gè)小故事。
（）中午，朵朵荷花向陽怒放，引來無數(shù)蜜蜂。
（）每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，荷葉上的露珠閃閃發(fā)光。
（）我家附近有一池美麗的荷花。
（）太陽西下的時(shí)候，荷花靜靜地挺立在那里，散發(fā)出陣陣清香。
三、按照課文內(nèi)容填空。
1、《九月九日憶山東兄弟》是寫的，九月九日是中國的________節(jié)。
2、_________________，眼見為實(shí)。
3、《夜書所見》是____代詩人______寫的?！?/p>
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇10）
一、看拼音寫詞語，我棒！
zīrùn zhǔnbèi chéngshí shèjì
chénɡqúnjiéduì qiānxū xīnshǎng
二、選擇正確的字填寫在括號(hào)里。
查、察
1、每天寫完作業(yè)后我都認(rèn)真檢（）。
2、我的爸爸是一名光榮的人民警（）。
3、我們要養(yǎng)成認(rèn)真觀（），勤于思考的好習(xí)慣。
紀(jì)、記、計(jì)
1、我們是新世（）的少年兒童。
2、從二年級(jí)起，我開始每天寫日（）。
3、他跳繩，我為他（）時(shí)。
三、選擇正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)里。
1、下面說法正確的是：（）。
A、“藏”一共有17畫，第6筆是豎折。
B、“藏”一共有17畫，第10筆是豎折。
C、“藏”一共有17畫，第14筆是豎。
D、“藏”一共有17畫，第15筆是豎。
2、“居然”的近義詞是（）。
A、果然 B、竟然 C、雖然 D、自然
3、下面詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）。
A、驕傲、提醒、甜密
B、糖果、鼓勵(lì)、大顯神威
C、憂豫、立既、興高彩烈
D、猜側(cè)、祝福、擁抱
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇11）
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中引人注目的是垂（cuí chuí）柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎（yíng yín）風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠（lǜ lù）的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座（zuò zhuò）美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目：_________
2、用“√”選出文中詞語的正確讀音。
3、短文中能說明水清的詞語是_________
4、第2自然段先寫了湖水（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），后寫湖上有（）。
5、短文的主要意思是（）（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）
A、講了天鵝湖的美麗的景色
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
6、上面的短文中，你喜歡哪些詞、句，請(qǐng)你摘抄下來。
_____________________________________
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇12）
一、看拼音，寫詞語。
àidài
sūxǐnɡ
kǎochá
chuítóusànɡqì
lǚxíng
zhǔnbèi
bǎinòng
yǐnrénzhùmù
二、比一比，再組詞。
耍（） 要（）
釣（） 鉤（）
瓣（） 辮（）
城（） 誠（）
三、多音字組詞：
晃 huàng（） huǎng（）
朝 cháo（） zhāo（）
盛 shènɡ（） chénɡ（）
假 jiǎ（） jià（）
發(fā) fà（） f?。ǎ?/p>
好 hǎo（） hào（）
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇13）
一、形近字組詞。
槐（）苞（）淡（）飄（）換（）鉤（）
愧（）包（）談（）漂（）喚（）溝（）
炊（）載（）梢（）籃（）辮（）糧（）
吹（）裁（）悄（）藍(lán)（）辯（）娘（）
粒（）叢（）青（）撿（）投（）蜜（）
立（）從（）清（）臉（）沒（）密（）
二、填合適的詞語。
（）的孩子 ?。ǎ┑那逑?/p>
（）的歌聲 ?。ǎ┑奈⑿?/p>
三、填合適的字。
（）人（）意 ?。ǎǎ┐稛煛 。ǎ┤耍ǎ┠俊 M（）而（）
（）風(fēng)（）動(dòng) 月（）柳（） （）上（）下 ?。ǎ惗啵ǎ?/p>
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
淡淡的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）蜻蜓的（）
快樂的（）甜蜜的（）火熱的（）
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇14）
“每縫佳節(jié)倍思親。”每當(dāng)想起這句詩，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)媽媽那樸實(shí)的臉。一頭黑色的短發(fā)，一雙有神的大眼睛，一雙勤勞的長(zhǎng)滿雙繭的手……
記得從我懂事開始，媽媽就沒和我一起誰過。媽媽對(duì)我很嚴(yán)格，特別是在生活上。她讓我從小獨(dú)立，自己的事情自己做；讓我勤儉節(jié)約，不能浪費(fèi)任何糧食；自己盛的飯必須自己全都吃下去；讓我不準(zhǔn)挑食厭食，每天一葷一素，不能只吃葷不吃素。有一次，我實(shí)在吃不下去了，偷偷地將半碗飯倒掉了。結(jié)果被媽媽知道了，媽媽嚴(yán)肅而又生氣地責(zé)問我：“為什么把飯倒掉？”“我吃不下了？”我半天才從牙縫里擠出幾個(gè)字?！俺圆幌铝?？既然吃不下，那你為什么要盛那么多？”“我……我……”我被說得啞口無言?！艾F(xiàn)在，你去寫一份二十個(gè)字的《悔 過書》?！蔽倚睦锖懿环?，但只能忍氣吞聲。那時(shí)候還小，不懂什么叫母愛，只知道，別的媽媽對(duì)自己的孩子很好，可以說是逆來順受。而我媽媽對(duì)我卻很“壞”。上學(xué)后，我才知道什么才叫真正的母愛。
我媽媽從小就把我培養(yǎng)成一個(gè)節(jié)約、獨(dú)立的人，是媽媽給我了無私的愛。
1、給短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（）
2、從文中找出下列詞語的反義詞。
節(jié)約——（）
懶惰——（）
自私——（）
3、請(qǐng)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語寫下來。
（1）形容像啞巴一樣一句話也說不出來。（）
（2）受了氣強(qiáng)迫自己忍耐。（）
（3）對(duì)外界的壓迫或不公正的待遇順從地忍受。（）
4、找出寫母親外貌的句子在底下畫“~”線。
5、真正的母愛指什么？請(qǐng)用“——”在文中畫出有關(guān)的句子回答。
6、母愛這種無私的愛，做子女的如何才能報(bào)答呢？請(qǐng)用這個(gè)學(xué)期學(xué)過的兩句古詩來形容
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇15）
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蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績(jī)優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。
蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。
織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠?！?/p>
白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。
這時(shí)，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲（）很多，（）我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢?！?/p>
蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前對(duì)孔雀說聽了蠶的介紹這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她
1、給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語填空。
（）的彩綢（）地爬
（）的獎(jiǎng)狀（）地織著
3、在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。
4、形近字組詞。
績(jī)（）圓（）
積（）園（）
5、查字典。
“繞”查________音序，“繞”在字典中的解釋：1、纏繞2、圍著轉(zhuǎn)動(dòng)3、不從正面通過?！袄@著”的“繞”應(yīng)選（）的解釋。
6、照樣子寫詞語。
光溜溜、______________、_________________、________________。
7、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。
8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇16）
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太陽下上了。玩了一天的小豬這才想起該回家了，可是他東游西蕩，已分不清東南西北。怎么辦呢？他急得大聲哭了起來，哭得好傷心。
喜鵲大嬸聽見了，關(guān)心地問：“小豬，是迷路了嗎？能告訴我你的家在哪個(gè)方向嗎？”小豬說：“在東邊?！薄澳憧矗型硐嫉牡胤骄褪俏鬟?，你朝著相反的方向走吧！”小豬道了謝，高高興興地向東走去。
天慢慢地暗下來了。繞過一座山，晚霞被山頭擋住了，小豬又迷失了方向，眼淚頓時(shí)嘩嘩地留下來了。幾只猴子看見小豬哭，覺得很好笑，說：“真是個(gè)傻小豬，你看看樹木不就能找到方向了嗎？”“??！看樹木能找到方向？”“當(dāng)然，朝南一面的枝葉長(zhǎng)得很茂盛，果子也結(jié)得多，朝北一面的枝葉稀疏，果子也又少又小?！毙∝i一看，果真如此，他破涕為笑，重新找到方向，又踏上了回家的路。
天完全黑了下來。星星在天空眨著眼睛，走著走著，小豬又找不到方向了。這回小豬不哭了，他準(zhǔn)備向別人打聽。正好一只貓頭鷹出來捉老鼠，小豬就問貓頭鷹。貓頭鷹說：“天上有顆北極星，北極星所在方向就是北方?！毙∝i說：“在哪兒？我怎么看不見？”“那不是嗎？你看，那七顆星連起來想一把勺子，就是北斗星。在勺柄頂端的那顆亮星就是北極星?！?/p>
小豬順著貓頭鷹指出的方向找去，果然找到了北極星。不久，他就回到了自己的家。
1、給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2、本文是按時(shí)間順序?qū)懙?，?qǐng)你從文中找出另外兩處表示時(shí)間變化的句子，寫下來：_________、天慢慢暗了下去、_________。
3、從文中你了解到可以辨別方向的有：_________、_________、_________。
4、從文中找出一個(gè)比喻句，在底下畫上“__”，再仿寫一個(gè)比喻句在下面。
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2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇17）
有一年，疾病流行，華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻 吟，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（jìn jìng）艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就專心侍（shì cì）候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源、病理和用藥方法。
三年過去以后，師傅要他讀些醫(yī)書、藥典。從此，華佗不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來。
暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好轉(zhuǎn)?！比藗冐?zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)！我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺犃耍瑐€(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、給短文加個(gè)合適的題目。
2、給字選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。
3、“竟”在字典中有三種解釋。①完畢；②從頭到尾；③終于。“有志者事竟成”的“竟”意思是：（）（填序號(hào)）。
4、寫近義詞。
專心（）流行（）
5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
（）的醫(yī)術(shù)（）的師傅
（）地掙扎（）地觀察
6、你知道華佗的師傅為什么要裝病嗎？
7、華佗是怎樣學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)的？
2024年小學(xué)三年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題（篇18）
肥皂泡
“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩?！?/p>
聽了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問好，它不理睬。
一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問候，它也裝作沒看見。
它覺得自己是世界上最美麗的公主，它們?cè)趺从匈Y格跟它說話呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說：“肥皂泡完全是借太陽的光芒才會(huì)那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開了太陽光的折射，它充其量不過是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了?！?/p>
肥皂泡聽了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一滴滋潤大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。
光彩奪目：________________________
不屑一顧：______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣？
答：_______________________________________________________________
3、聯(lián)系上下文想象，并寫下來。
肥皂泡聽了人們的話，后悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么？
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4、從這則故事中你懂得了什么？
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