七年級下冊生物知識點小結
生物在高考理綜試卷中占有舉足輕重的思維，想要學好理科生物，就要找對生物學習方法。這次小編在這里給大家整理了七年級下冊生物知識點小結，供大家閱讀參考。
七年級下冊生物知識點小結
第一章 人的由來
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
1.19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。
3.由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結構的變化，使得部分古猿進化成現(xiàn)在人。
4.人與猿分界的標準之一是直立行走。
5.類人猿與人類的根本區(qū)別在于：
(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)
(2)制造工具的能力不同(會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。)
(3)腦的發(fā)育程度不同(人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。)
第二節(jié) 人的生殖
一、生殖系統(tǒng)
1.生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng) 。
2.男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產生精子并分泌雄性激素;
3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產生卵細胞并分泌雌性激素。
二、生殖過程
1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。
2、每個人的生命是從受精卵開始的。
3、胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。
4、胚胎發(fā)育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養(yǎng)物質和氧氣。
5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發(fā)育。
第三節(jié) 青春期
計劃生育：
1、為了控制人口數(shù)量和提高人口素質，我國已經把計劃生育列為一項基本國策。
2、計劃生育有具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
三、計劃生育的意義。
1、堅持晚婚、晚育，對國家來說，有利于控制人口過快增長;
2、少生是控制人口過快增長的關鍵。 3、優(yōu)生有利于提高我國的人口素質。
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質
1、 食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質
(糖類是主要的供能物質;蛋白質是構成細胞的基本物質;水是構成細胞的主要成分。)
2、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。
3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。
4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。缺乏維生素B1：神經炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發(fā)育。
第二節(jié) 消化和吸收
食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。
1、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
2、消化道
(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。
(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)
(5)大腸—-暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(6)肛門
3、消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麥芽糖)
(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質
(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。
6、 小腸中含有三種消化液：膽汁、胰液、腸液。
7、 適于小腸消化和吸收功能的特點：①小腸長5—6米 ②小腸內表面有環(huán)形皺壁
③皺壁表面有小腸絨毛
8、 淀粉、蛋白質、脂肪的消化情況
淀粉：在口腔開始被消化，，需要的消化液是唾液、腸液、胰液，最終產物是葡萄糖。
蛋白質：在胃開始被消化，需要的消化液胃液、腸液、胰液，最終產物是氨基酸。
脂肪：在小腸開始被消化，需要的消化液是腸液、膽汁、胰液，最終產物是甘油、脂肪酸。
第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全
1、 合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)。
2、 營養(yǎng)學家將食物分為五類，形象設計成平衡膳食寶塔。
從下往上依次是：谷類---果蔬類---魚蛋類---豆奶類----油脂類
3、保證每日三餐，按時進餐;早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右。
二、時刻注意食品安全
①食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮; ②買食品時，應注意檢驗是否合格，是否變質等; ⑶發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;
第三章 人體的呼吸
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結構;②能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換
一、肺與外界的氣體交換
1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡
2、胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。
3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴張時吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時呼氣。
二、肺泡與血液的氣體交換
1、肺適于氣體交換的特點是：肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。
2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時血液中的二氧化碳進入肺泡。
3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
第三節(jié) 空氣質量與健康
1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施。
2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。
學好生物的方法
1.回歸課本，理清概念。第一點可為理解記憶打下基礎。
2.記憶練習冊中的理論知識。學校都會發(fā)一些練習冊，而練習冊中都會有總結好的所有知識點。真正的知識都在復習資料中，你應該看的其實是練習冊，看課本只是為背書過程的理解打好基礎，千萬不能只在課本里盲目游蕩!在完成前一項工作后便可抽出時間來記憶這些知識點，進行系統(tǒng)地學習。遇到看不懂的知識點時，第一時間去問老師。
3.做題。完成前兩項工作后，就可以做練習冊的題了，這個時候由于你真正做到了系統(tǒng)的學習，所以你對生物題中的語言不再感到陌生一臉懵了，做題的正確率會大大提高。這項工作可以鞏固你記憶的知識。
4.糾出錯題，進行總結。做完題之后對自己的錯題進行訂正，做完一道題都要從這道題中的解析學到你在系統(tǒng)的學習中沒有學到的知識點，用紅筆在題號或選項前打勾，表示這是新的知識點，以后要進行回顧。
5.及時回顧知識點和錯題。并不是只背了一次就萬事大吉了，每隔一段時間都要進行回顧，反復記憶，加深印象，你會發(fā)現(xiàn)隨著復盤次數(shù)的增多，背書速度不斷加快，即記憶變得越來越輕松了。
生物怎么復習比較好
1、掌握基本知識點
和其他理科學科一樣，生物的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是高三的生物與其他理科還有一些不一樣的特點。
對于大家學了很多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素學生們已經很清楚了。但是對于生物來說，學生要思考的對象卻是一些陌生的細胞、組織和各種有機物和無機物之間奇特的邏輯關系，所以想要提高生物成績，就需要記住這些名詞、術語之后才可以掌握，也就是所謂的“先記憶，后理解”。
2、弄清楚知識內在的聯(lián)系
理順了這些基本的名詞、術語和概念之后，就需要學生把主要的精力放在學習生物的規(guī)律上來了。這時大家要看重的就是生物各種結構、群體之間的練習等等的理解，也就是主要知識體系的線索。
3、深刻理解重點知識
對于一些重點和知識難點，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?學生們在讀書的時候要經常思考6個W，分別是WHO-誰或什么結構;What-發(fā)生了什么變化或有什么;How-怎樣發(fā)生的;When-什么時間或什么順序;Where-在什么場所或結構中發(fā)生的;Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化。大家堅持經常思考這6個W，相信會有不小的收獲。