期中考試的腳步漸漸逼近，不知道同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎么樣了，不妨來做一份五年級上冊英語測試題吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級上冊英語期中考試測試題，僅供參考。

五年級上冊英語期中考試測試題

Ⅰ 聽力部分(40分)

一. 聽錄音，選出你所聽到的`一項(xiàng)。(10分)

( )1.A.going B.doing C.playing

( )2.A.talk B.pick C.read

( )3.A.write a book B.write a letter C.read a book

( )4.A.birthday B.Wednesday C.Friday

( )5.A.find B.write C.like

二. 聽錄音，選出你所聽到的句子。(10分)

( )1.A.We’re going to find information.

B.We’re going to write a report.

( )2.A.They’re in the reading room.

B.They’re in the living room.

( )3.A.He is playing football.

B.He is playing games.

( )4.A.My birthday is on the first of February.

B.My birthday is on the first of September.

( )5.A.I’ll buy a dress for her.

B.I’m going to buy a dress for her.

三. 聽音，給下列圖片標(biāo)序號。(10分)

( ) ( ) ( )

( ) ( )

四. 聽音，選詞，補(bǔ)全句子。(10分)

June throw listen card study

1. We’re going to ______to interesting stories.

2. We’re going to _______and think.

3. Don’t _____waste paper on the floor.

4. It’s on the first of ______.

5. On the ____I’ll write “Happy Mother’s Day”

II筆試部分(60分)

五、獨(dú)樹一幟。(選出不同類的單詞) (10分)

( )1.A.talk B. write C. story

( )2.A.collecting B. playing C. interesting

( )3.A.May B. Friday C. April

( )4.A.book B. rose C. short

( )5.A.we B. they C. me

六、 單項(xiàng)選擇。(20分)

( )1.Bob ____like noodles.

A. do B. don’t C. doesn’t

( )2.Boys and girls, do you know how___a kite?

A. making B. make C. to make

( )3.Mrs Chen ____ Dongdong to the library now.

A. is taking B. taking C. take

( )4.___pick flowers in the park.

A. Isn’t B. Don’t C. Aren’t

( )5.He always ___ loudly.

A. sing B. singing C. sings

( )6.My birthday is ____May.

A. on B. in C. at

( )7.Anne’s birthday is on the ____ of June.

A. five B. fifth C. fifth

( )8.Mother ____me a nice present on my next birthday.

A. will gives B. will give C. give

( )9.They_____an English test(測試) next Sunday.

A.are going to have B. will having C. is going to have

( )10.Let’s ____the paper on the bamboo.

A. glue B. glues C. go glue

七、 給問句選擇合適的答語。(10分)

( )1.When’s your birthhday?

( )2.What will you do for your mother?

( )3.What time are Peter and Sandy going to meet?

( )4.What are you going to do?

( )5.When’s Mother’s Day?

A. At about nine o’clock. B. I’ll buy a beautiful rose for her.

C. It’s on the second Sunday of May.

D. It’s on the first of October. E. We’re going to swim.

八、用所給詞的適當(dāng)形式填空。(10分)

1. He is going to _____(collect) some pictures .

2. Can you____(write) about animals?

3. I’ll ____(cook) dinner.

4. I like _____(do) some research.

5. Tomorrow is______(children)holiday.

九、閱讀理解，將正確的選項(xiàng)填在題前的括號里。(10分)

Today is my birthday.It’s my tenth birthday.I am very happy.I have a birthday party in my house. Peter,Lingling,Uncle Li ,Aunt Lin and Jessica come to my party.We eat chicken wings(翅膀),a birthday cake,crab (螃蟹)and apple salad( 沙拉),It is so great! Then we drink some green tea,orange juice and lemon tea.We play games,have a barbecue(燒烤)and play badminton(羽毛球).Uncle Li gives me a present, “Oh! It’s a cute doll! ” I love it very much.

( )1.I’m ____years old.

A.ten B.nine C.eleven

( )2.I have a party in____.

A.the park B.the school C.my house

( )3.______come to my party.

A.Kitty B.Lingling C.Kitty and Lingling

( )4.We don’t eat______.

A.crab B.apple salad C.noodles

( )5.Uncle Li gives me a ______.

A.football B.doll C.bike

小學(xué)五年級英語語法知識點(diǎn)

否定句：

be動詞(am、is、are)+not

情態(tài)動詞can+ not

助動詞(do、does) + not

如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+ not。

2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，直接在情態(tài)動詞后+ not。

3、如上述二者都沒有，就應(yīng)用助動詞+ not。分四個(gè)步驟：

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。

(2)確定助動詞用do、does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does。

(3)在助動詞后加not。

(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。

強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。

五年級英語上冊教案

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、 能力目標(biāo)：

(1) 能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new

English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.

(2) 能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’s your English

teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall andstrong.

(3) 能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學(xué)生用書中的Let’s try 部分。

(4) 能夠聽懂、會唱歌曲“My New Teachers”.能夠靈活替換歌詞中的

科目及表示人物特征的形容詞。

2、知識目標(biāo)

(5)理解A、B部分Read and write 中的會話，并根據(jù)提示填充句子或

回答問題。

(6) 聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四

會單詞和句子。

a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work

等部分的內(nèi)容。

b) 了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀

出例詞。

c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。

(7)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

a) 情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們在英語學(xué)習(xí)

過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。

b) 學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的`態(tài)度和方法，有效

利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

c) 文化目標(biāo)：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。

單元教學(xué)課時(shí)安排

第一課時(shí)A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out

第二課時(shí)A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know

第三課時(shí)A Read and write Pair work C Story time

第四課時(shí)B Let’s learn Let’s chant Let’s sing

第五課時(shí)B let’s try Let’s talk Group work C Task time

第六課時(shí)B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check

五年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4、強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識。

6、注重形成性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。

三、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。字母教學(xué)目標(biāo)：

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見的字母。

四、教學(xué)措施

(1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的'交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

(2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(3)教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動來加深印象。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

(2)關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

(3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

(4)在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

(5)注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。

(6)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。