部編版六年級語文知識點(diǎn)梳理
十份信心,十份努力,十份成功。學(xué)習(xí)成績要想成績提高,多記多看多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些六年級語文的知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。
部編版小學(xué)六年級上冊語文知識點(diǎn)
多音字:
數(shù):shǔ數(shù)一數(shù) shù數(shù)學(xué)
假:jiǎ不假思索 jià度假
盡①jìn盡頭。②jǐn盡管。本課讀音同①。
假①jiǎ不假思索。②jià放假。本課讀音同①。
詞語解釋:
沉思:深思。
奇特:跟尋常的不一樣;奇怪而特別。
指手畫腳:形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評。造句:他總喜歡對別人指手畫腳,很令人反感。
不假思索:用不著想,形容說話做事迅速。假:憑借;依靠。
嗤笑:譏笑。
神志不清:知覺和理智不清醒。文中形容老婦人因痛失兒子而極度悲傷導(dǎo)致的精神錯亂。
大概:表示不很準(zhǔn)確的估計(jì)。
反義詞:
緩慢——迅速 健壯——虛弱
停頓——繼續(xù) 奇特——普通
寂靜——喧鬧 不假思索——猶豫不決
近義詞:
虛弱——孱弱 沉思——深思
停頓——暫停 大概——可能
寂靜——平靜 不假思索——毫不猶豫
課內(nèi)問題:
1.本文講了一件什么事?
答:一個在戰(zhàn)爭中失去了三個兒子的老兵,在被迫上前線之前,將他神志不清的妻子送往瘋?cè)嗽?。在車廂里,老婦人奇特的舉動引起了兩個姑娘的嗤笑。老兵道出原因后,車廂里一片寂靜。
2.默讀課文,想想這篇小說是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭災(zāi)難這一主題的。
答:(1)這是一篇微型小說,作者截取從柏林駛出的火車上短暫的一幕,以后備役老兵的一段話為小說情節(jié)的核心,隱去所有背景、過程的交代,而把慘烈的戰(zhàn)爭后果直接推到讀者的面前,深刻地反映了戰(zhàn)爭這個人類永恒而又沉重的話題。
(2)意想不到的結(jié)局,給人以強(qiáng)烈的震撼效果。
(3)情節(jié)上層層鋪墊,為小說的結(jié)局蓄勢。前文寫車廂里幾乎看不到一個健壯的男子、老婦人的奇特舉動、小姑娘的嗤笑,都是在為出人意料的結(jié)局蓄勢,到結(jié)尾處才揭示出老婦人奇特舉動的原因。正是有了前文的蓄勢和鋪墊,小說的結(jié)尾才給人以強(qiáng)烈的震撼效果。
(4)老兵那平靜不動聲色的敘述里包含了一股巨大的悲憤,但始終沒有爆發(fā)出來,反而更有感染力。
六年級上冊語文第十五課知識點(diǎn)
生字組詞:
棚:涼棚 車棚 頂棚 工棚 牲口棚
蔓:瓜蔓 藤蔓 爬蔓 壓蔓 順蔓摸瓜
苞:花苞 苞蕾 苞米 苞谷 含苞待放
蕾:花蕾 蓓蕾 蕾絲 吐蕾 護(hù)苗 保蕾
苔:青苔 苔蘚 苔原 苔斑 苔痕
蘚:苔蘚
坪:坪壩 草坪 花坪 停機(jī)坪
蔗:甘蔗 蔗糖 蔗田 蔗農(nóng)
瀑:瀑布 飛瀑 瀑流 飛瀑流泉
縫:墻縫 褲縫 縫隙 裂縫 見縫插針
諺:諺語 民諺 古諺 農(nóng)諺 俗諺
多音字:
蔓:wàn瓜蔓 màn蔓生
盡:jǐn盡管 jìn盡頭
形近字:
蕾(花蕾) 雷(雷電)
蔗(甘蔗) 遮(遮掩)
諺(諺語) 顏(顏色)
詞語解釋:
迅速:速度高;非??臁?/p>
苔蘚:植物界的一大類,植株矮小,有假根。分為苔和蘚兩類,有很多種,多生長在陰濕的地方。
豐滿:(身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。本文把山當(dāng)作人來寫。
諺語:在民間流傳的固定語句,用簡單通俗的話反映出深刻的道理。如“風(fēng)后暖,雪后寒”“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”。
盡量:表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到限度。
反義詞:
迅速——遲緩 飛快——緩慢
增加——減少 軟綿綿——硬邦邦
近義詞:
迅速——快速 飛快——飛速
豐滿——豐盈 增加——增添
小學(xué)語文六年級閱讀技巧
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容,同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題,從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說,則要主語其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文,對解題也就心中有數(shù)了。
第二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號的習(xí)慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干,圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時間。
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn),答不全。因此,準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶能力較強(qiáng),但遷移能力比較弱,特別是對有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。
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