2023高考語文學習方法分享

高考語文在主觀題里，要答什么也是建立在從框架里確定范圍的基礎上的。下面給大家分享一些關于2023高考語文學習方法分享，希望能夠對大家有所幫助。

2023高考語文學習方法篇1

思想內容的掌握可以根據(jù)課本中的提示，先分段，歸納出段意，弄清楚一段中講了幾個層次，比如《諫逐客書》論證部分分三層，即以古論今，以物論人，就事論理三個自然段，而“以古論今”一層中，又列舉了穆公、孝公、惠王、昭王四個例子，接著又從正、反兩方面論述客卿在秦國歷的貢獻。仔細劃分好層次，容易把握其內容。在歸納段意的基礎上，再總結全文的主題或中心。

藝術性主要從構思、寫作方法、修辭手法幾個方面去把握，比如《前赤壁賦》在構思上以清風、明月、流水為線索，結構文章;寫作方法是把敘事、寫景、抒情、議論結合為有機的整體，運用主客對話來說理;語言表達上注意駢散結合，穿插歌詞、對話，顯得生動活潑。

理解篇章結構，應學會分析文章。不僅要抓住幾條筋絡，幾個概念，而且要能舉例說明，有血有肉。比如《風波》中七斤和趙七爺?shù)男蜗?，既要了解他們分別是愚昧落后的農(nóng)民典型、善于韜晦的帝制余孽，又要把握他們的具體特征，趙七爺?shù)霓p子和竹布長衫的變化和作用便不容忽視。把握藝術性也是如此，如《張中丞傳后序》的夾敘夾議和場面描寫，必須進行分析加以理解。

這些做起來不太容易，又無捷徑可走。好在教材上都有提示，考生認真參照“提示”，深入鉆研教材，掌握了基本方法以后，便可以舉一反三，化難為易了。

2023高考語文學習方法篇2

運用巧妙的方法幫助記憶。比較法，如歷史散文中，《左傳》是編年體，《戰(zhàn)國策》是國別體，《史記》是傳記體。再如，培根、莫泊桑、契訶夫、歐?亨利的國籍分別是英、法、俄、美，幾個外國作家就不至于混淆起來。綜合法，如現(xiàn)代作家大多參加過文學社團，郭沫若、郁達夫曾在日本組織過創(chuàng)造社，而茅盾、朱自清、冰心則參加過文學研究會。巴金既未參加創(chuàng)造社，又未加入文學研究會。再如，教材中，北宋的作家有歐陽修、王安石、蘇軾、柳永，南宋的作家有陸游、辛棄疾，而李清照是跨北宋、南宋兩期的作家?！?學分”教材中說明文單元，錢學森、竺可楨、茅以升、華羅庚都是自然科學家，分別是核物理學家、地理學家、橋梁專家、數(shù)學家。這就比較容易記住了。個別記憶法，如老舍是滿族，沈從文是苗族，[越調]是諸宮調調名，《世說新語》是筆記小說集，等等。

掌握一些文學常識，這不單純?yōu)榱藨犊荚嚕以谏钪幸渤玫?。如古體詩與今體詩的區(qū)別，律詩與絕句的區(qū)別，詩、詞、曲、賦的形式特點，諸子散文與歷史散文的特征，等等。有興趣的考生可以分別把散文、韻文分門別類用線索貫穿起來，或者瀏覽一下“附錄”中的“中國文學史概述”，對于各種文體的發(fā)展線索就清楚了。

背誦一些詩詞名篇名句。中國文學源遠流長，許多膾炙人口的詩詞流傳了一千多年而歷久不衰，作為炎黃子孫，不能不了解。教材中選的詩、詞都是思想性與藝術性結合得的佳作，讀熟背誦應該是一種享受，而絕不是負擔，又何樂而不為呢?

2023高考語文學習方法篇3

一、梳理知識框架

對于語文的學習，我們需要優(yōu)先了解我們對于語文這一門學科的了解程度，才能為接下類的學習中，針對性的將我們所未了解內容，優(yōu)先學習，將我們課本拿出一一對照其中的重要知識點，確定我們對課本知識點的掌握程度，以避免在漫長的學習過程中，出現(xiàn)一些知識點遺漏或遺忘的現(xiàn)象出現(xiàn)，而知識梳理過程中，我們可以將知識重點為中心，環(huán)繞確定相關知識點，以方便我們可以將零散的知識點整合成一個完善的知識體系，這才是知識梳理中最重要的一步，后續(xù)就是不斷的理解分析，并加以鞏固，以避免出現(xiàn)知識遺忘的現(xiàn)象出現(xiàn)。

二、知識積累

知識梳理之后最重要的就是將我們我們所缺乏的知識點補足，避免在之后的學習中需要運用相關知識，而導致學習過程受阻，基礎的積累程度，代表著我們知識的上限程度，知識積累差，那么就很容易出現(xiàn)卡題現(xiàn)象，最終不管是請教老師，還是回過頭來重新學習知識點，都無疑浪費我們的寶貴時間，所以，才即將實際演練前，我們優(yōu)先需要將我們的基礎打牢。

三、作文素材

作文是語文中最重要的一個環(huán)節(jié)，如果作文積累不足，還很容易影響我們對于閱讀題的解答，所以，在平時的學習中，我們可以利用一些空余時間，去閱讀相關類型的作文或文章等，積累我們自身的作文素材的累計，而之前所做過的作文，也可以將之拿出來分析其中的寫作思路，與當初的寫作想法。不斷的分析閱題各種有用的作文，才能真正的將我們的作文積累夯實。

2023高考語文學習方法篇4

大量閱讀

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是加強孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對加強他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對加強理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

2023高考語文學習方法篇5

高三語文高效學習方法

一、復習總目標

在一輪復習基礎上查漏補缺，梳理總結解題方法，提高學生的審題能力，強化學生的踩分意識，培養(yǎng)學生的應考能力。

二、復習指導思想

①發(fā)揮學生的主體作用，查找知識盲點，據(jù)此有針對性地對知識點進行“切塊”復習。②提高審題能力，注重思維訓練，做到規(guī)范答題。③強化讀寫能力，有意識地引導學生積累寫作素材④依據(jù)20__年《考試說明》，強化高考復習的實效性。

三、復習基本措施

(一)注重學情分析，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，鞏固一輪復習成果。針對學生一輪復習的實際情況，確定目標，對重點知識進行“切快”復習。

1、有的放矢，落實背誦

背誦不能搞突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。

2、病句難點突破：

(1)使用學生以前做過而出現(xiàn)問題較多的帶有典型性的題目，通過再做題，再分類，使學生進一步熟悉語病判斷的方法。

(2)把容易出現(xiàn)語病現(xiàn)象的敏感詞語，合并歸納為五大類，便于學生記憶。

3、語言運用，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。