初三的同學(xué)們，當(dāng)我們即將面對中考，人生中第一次重大選擇時，你對語文學(xué)科中的以下問題是否有清醒的認(rèn)識?這里為大家總結(jié)了以下四方面的注意事項，希望大家在認(rèn)真閱讀后能做到成竹在胸，在中考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。 下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望大家能夠喜歡。

　　中考語文知識點細梳理

　　一、文言文閱讀

　　1.文言詩文背誦要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默寫文言詩文語句，不僅要連貫前后語句，默寫時還應(yīng)一字不錯。中考默寫一般4句詩、2句文，特別注意背誦篇目中的名句。記住并糾正自己以前默寫中的錯別字。

　　2.古詩理解鑒賞要重點關(guān)注各冊教材中以講讀篇目出現(xiàn)的古詩詞曲，要注重古代文化文學(xué)常識的積累，特別是教材中的注釋;要對《篇目點擊》中的賞析指導(dǎo)和練習(xí)相當(dāng)了解，對詩句的理解、詩詞主要內(nèi)容和寫作意圖、作者的思想感情等把握準(zhǔn)確。

　　3.對一些名家名篇，還應(yīng)了解作者的姓名、生活時代和篇名。

　　4.掌握常見文言實詞的含義和6個虛詞的用法。一般為古漢語的特殊用法為：一詞多義、通假、詞類活用、古今異義。因此對課文中的這類詞要特別重視，必須理解掌握《篇目點擊》中收入的150個實詞和6個虛詞的用法，特別是初中教材中出現(xiàn)的義項。

　　5.在句子翻譯中要有敏感的“特殊句式”意識。如省略句，注意把省略的主語賓語加上;如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。在翻譯時要落實關(guān)鍵實詞的含義和虛詞的用法，翻譯句子的語氣句式必須與原句保持一致。

　　6.在課外文言文的閱讀上，遇見不會的詞或者一下沒想起的詞大可不必緊張，聯(lián)系上下文，結(jié)合故事(文章)的情節(jié)，理解(猜)出它的意思，把詞帶到文章中去理解，切記翻譯不可脫離文章。如果選文下有注釋，一定要充分利用注釋的提示作用。

　　7.在課內(nèi)語段閱讀上要注重選文主要內(nèi)容的歸納概括，如果在自己復(fù)習(xí)掌控的范圍內(nèi)，當(dāng)然可以憑記憶答題;若自己復(fù)習(xí)不到位或記憶不清，則要仔細閱讀選文收集處理信息，然后作出合理而簡要的表述。在課外文言文閱讀上，要注意文章蘊含的道理體悟或文章中人物性格特征的歸納提煉。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　同學(xué)們在做現(xiàn)代文閱讀時，一定要有文體意識，即讀完文章首先要作出一個文體判斷，然后按文體調(diào)動考點知識儲備，千萬不可混淆。

　　先來談記敘文閱讀：

　　8.在整體閱讀的基礎(chǔ)上把握主旨、概括段意。“整體閱讀”與“粗知大意”不是同一概念“粗知大意”一般是指閱讀流程中的第一流程，即大至了解文章意思。而“整體感知”是貫穿于閱讀的全過程，“整體感知”至少包括三層含義：一是感知本文主要內(nèi)容，作者主要情感(或見解)，產(chǎn)生閱讀者自己的感受;二是敏銳地感覺到體現(xiàn)主要內(nèi)容，主要感情(或見解)的有關(guān)語句，三是發(fā)現(xiàn)上述語句的內(nèi)在聯(lián)系并落實自己的感受。

　　9.解釋詞意應(yīng)聯(lián)系文章內(nèi)容來具體結(jié)合某個詞的詞意。文章中的有些詞語，往往不是它本來的意思，必須根據(jù)前后文去理解它的含義。

　　10.修辭是選擇最適合表達需要的語言手段來增強語言的感染力和說服力，以提高表達效果的方法。修辭的范圍很廣，初中階段要求識別比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、對比等七種修辭方法并說出其表達效果。

　　11.閱讀現(xiàn)代文要理解句、段、篇的關(guān)系。根據(jù)句與句之間的關(guān)系來理解一段話所要表達的意思;在根據(jù)各段句與句之間的關(guān)系，來理解一篇文章所要表達的中心意思。

　　12.理清記敘的順序，記敘的順序主要有順敘、倒敘和插敘，要重點掌握插敘的作用。做題時想一想，文章為什么要用倒敘、為什么要用插敘，其實這都與中心有關(guān)系，如果沒有關(guān)系，就沒必要倒一倒或插入一段。

　　13.記敘文里的人、事、景、物都是記敘所用的材料。記敘文里記人、敘事、寫景、狀物都是為了表達作者對生活的一定看法，它所表達的主要意思，叫做文章的中心思想。在處理中心和材料兩者間的關(guān)系上，先看材料。

　　14.表達方式。敘述、描寫、說明、議論和抒情是文章中最基本的表達方式，無論是記敘文還是說明文、議論文、一般都要綜合運用幾種表達方式。其中描寫最復(fù)雜也最重要。描寫有兩大類：人物描寫(肖像、心理、語言、行動)和環(huán)境描寫(社會環(huán)境、自然環(huán)境)。

　　15.語言的表達能力，記敘文的語言有著它鮮明的個性，它的主要特點是具體、生動、形象。

　　再來談?wù)f明文閱讀：

　　16.說明文閱讀對理性思維能力要求比較高，要養(yǎng)成邊讀邊問的習(xí)慣。

　　閱讀過程中至少有六問：

　　(1)說明對象是什么?

　　(2)說明的主要內(nèi)容是什么?(段落層次的劃分和段意的歸納)

　　(3)按什么順序來寫的?(空間順序、時間順序、邏輯順序)

　　(4)運用了哪些說明方法，作用是什么?(舉例子、作比較、列數(shù)字和列圖表)

　　(5)語言表達上有什么特點?——準(zhǔn)確。

　　(6)文章揭示了說明對象的那些特征?捕捉有效語言信息。捕捉有助于把握說明對象特征的語言，有效語言信息的具體體現(xiàn)：

　　中心句，即能揭示文章和各段大意的句子。(往往段首句或段尾句是中心句)

　　過渡句，承上啟下;能揭示事物特征的重要語句;對既有信息進行篩選處理。

　　接下來談議論文閱讀：

　　17.議論文中的論點是統(tǒng)攝全文的觀點。論點的表述形式一般是明確的判斷句或肯定的陳述句。

　　18.論據(jù)為事實論據(jù)(包括有代表性的事例或史實，以及統(tǒng)計數(shù)字等)、理論論據(jù)(包括一切經(jīng)過實踐證明是正確的、為人們所認(rèn)識的真理)，論據(jù)的作用和補充論據(jù)是常見題型。

　　19.論證的基本方法及其作用：舉例論證、引用論證、對比論證和比喻論證。

　　20.論證結(jié)構(gòu)：(總分、并列、層進、對比)

　　21.閱讀綜合性文章的時候，應(yīng)學(xué)會綜合運用多種文體知識，感受作者的思想感情和文中所表達的見解、主張、寫作意圖等，把握文章的思路，一般地說，綜合性的文體包括雜文、隨筆(筆記)、評論文章、散文(不是純記事、寫景的)、科技小品等。(包括文章的結(jié)構(gòu)和感情展開的過程)，能從語言形式入手分析思想內(nèi)容，再由思想內(nèi)容來感悟語言表達的作用和效果。

　　三、寫作

　　22.調(diào)動以往積累，系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　對以往寫過的作文，要來一個系統(tǒng)的梳理，挑選其中寫得較好的幾篇文章，進行認(rèn)真修改，編成一本自己的“作文選”，臨場應(yīng)考無論碰到哪種類型的題目，都容易心中有底，思考有路，這比猜題碰運氣好多了。

　　23.歸類整理自己作文中的錯字病句。

　　如能借總復(fù)習(xí)之機，把自己的錯字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們再次出現(xiàn)。

　　中考語文復(fù)習(xí)重點

　　一、心理調(diào)節(jié)是必要的，要有比較合理的心理暗示。語文是一門很特別的學(xué)科，既有規(guī)范的識記內(nèi)容，又有相當(dāng)靈活的理解分析，更有體現(xiàn)綜合能力的作文。在考前如果對識記部分已經(jīng)比較有把握，就可以大膽地心理暗示自己：語文是考驗點滴功夫的，不要指望臨時突擊。在復(fù)習(xí)上，做到有數(shù)即可，做到頭腦清晰是最為關(guān)鍵的。敢于放棄漫無目的的零散復(fù)習(xí)甚至敢于對自己說，隨時可以戰(zhàn)斗了。

　　二、審題比做題更重要。很多學(xué)生考試出來都說自己感覺良好，覺得自己答得挺順利的，誰知分?jǐn)?shù)下來卻是誤差巨大，對于考后估分來說，影響不必多言了。所以沉心靜氣地仔細審題，搞清楚每一道題考的究竟是哪一個或幾個知識點，就會很有針對性地做出比較準(zhǔn)確的判斷和解答。例如“請簡要概括文段的大意，連標(biāo)點不超過40個格子(2分)”。這道題的提問很簡潔，恰恰是考生覺得最不要研究的，而事實上，這類型的題失分率卻很高。仔細推敲一下，拿到題后，第一件事就是應(yīng)該在試卷答題處找到第40個格子，在里面打一個句號，提醒自己。第二件事就是整理文段的大意，記敘文抓六要素，議論文，說明文抓段落中心句，并進行有效的整合。這樣規(guī)范而條理清晰的解答才能保證得分率。

　　三、古詩文當(dāng)中的名句要理解意思，不要認(rèn)為會默寫就可以了，在有要求填空當(dāng)中，杜絕默寫出現(xiàn)答非所問的錯誤。

　　四、課外古文翻譯是一個難點，確實看不太懂某個字的意思時，多結(jié)合語境去“猜”，不要小看“猜”這個技巧，它比起一些學(xué)生放棄填寫更體現(xiàn)出一種考試經(jīng)驗和情商。翻譯時盡量采用組詞法，慎用換詞法。例如“卸”這個字出現(xiàn)在語段中，翻譯成“卸下”要比翻譯成“搬”、“脫”等意思效果更好，安全系數(shù)更高。

　　五、閱讀題中說明文是閱讀障礙的，但恰恰這種文體的結(jié)構(gòu)最理性，之所以產(chǎn)生難度大的錯覺是因為許多考生總是在大量的專業(yè)術(shù)語面前糾纏不清，總覺得不搞明白就做不出題。而事實上，專業(yè)術(shù)語是屬于專業(yè)領(lǐng)域的，考試考的是語文能力，是對文字的理解，對結(jié)構(gòu)的整體把握?？忌耆梢园咽裁础胺肿印?、“血紅蛋白”、“流線型”等詞匯看成1234或者ABCD，根本就不必花工夫去研究，造成丟了西瓜撿了芝麻。

　　六、記敘文是個人情感色彩比較濃重的文體，閱讀過程中，要充分理解作者本身的情感點，不要過多地受命題者的題目影響，簡言之，就是做記敘文閱讀要在先不看題目的情況下整體閱讀一遍全文，心里問自己——寫了什么，為什么這樣寫?有了基本概念后再看題答題。

　　七、作文是關(guān)鍵。

　　A、無論是命題還是話題，都不會無話可說，不要緊張自己會不會偏題走題，順著確定的中心點走，閱卷老師更看重你的創(chuàng)造力和由點到面的敘述能力。

　　B、拿到試卷千萬不要迫不及待地去看作文題，無論好寫還是難寫，都會對冷靜解答前面的題目起到負(fù)面影響，一定要到最后專門的作文時間里全心投入寫作。

　　C、一定要有分段意識，大量的學(xué)生喜歡三段打天下，多分段的好處當(dāng)然不是故意讓大家增加空格，而是分段意識強的學(xué)生，他們的作文會傳遞給他人思路清晰，條理分明的信息。

　　D、寫記敘文還是議論文或者其它文體并不重要，重要的是寫什么要像什么，很多學(xué)生在文體上的雜糅失分實在可惜。

　　E、萬一寫不完怎么辦，如果考場上老師說還有五分鐘收卷，對你來說，在確定肯定寫不完的情況下，請當(dāng)機立斷，把正在進行的細節(jié)描寫放棄，轉(zhuǎn)成記敘情節(jié)，或者取消舉例證明，重新回到論點的解析上。記住，兩個考生同樣只寫了437個字，一個結(jié)尾是“我端起手中的……”和“一切都顯得美好無比?！憋@然后者可以解釋為短小精悍，而前者只會狼狽地“告訴”閱卷老師：“對不起，我沒寫完”。

　　F、選材上，穩(wěn)字當(dāng)頭，創(chuàng)新為輔，不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己拿手的，熟悉的事物就是別人熟悉的，了解的?？荚囎魑倪€是扣住情感做文章比較好，不要賣弄網(wǎng)絡(luò)詞匯，動漫術(shù)語，這樣只會讓老師形成閱讀障礙。

　　中考語文復(fù)習(xí)可按“八”步走

　　一、基礎(chǔ)知識題--信語感，多比較

　　這一塊包括語音、字形、詞語運用、標(biāo)點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。

　　二、科技文閱讀--抓信息，會比照

　　科技文不是考察我們對這個知識的掌握，不是考察了解這個內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。

　　三、文言文閱讀--聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

　　文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

　　四、文言文翻譯--直譯句子，一字不漏

　　文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

　　五、詩歌--套用術(shù)語，分析詩句

　　我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。

　　六、現(xiàn)代文閱讀--明確文章主旨，看好題干要求

　　做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

　　七、語言表達題--落實題干要求

　　第六大題的語言表達題是年年變化的題目，也是比較能考察學(xué)生語文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。

　　八、作文--緊扣話題，拒絕硬傷

　　無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。